лайк за то, что рассказываете детям про последние достижения высокой физики. Это гораздо лучше чем сухая зубрёжка учебника и может быть кто-нибудь из этих маленьких людей представит масштабы нашей вселенной и оставит путь в карьеру менеджера ради действительно важного и интересного исследования вселенной. Восхитительно!
I guess Im randomly asking but does any of you know of a tool to log back into an instagram account? I was stupid forgot the login password. I would appreciate any tips you can offer me!
@@tonybloodloss на счет нее я немного не понял. Либо из меня плохой математик, либо у него получилось 13млрд световых лет. Однако наблюдаемым диаметром вселенной на данный момент считается 93млрд световых лет, т.е. 46млрд световых лет радиуса. Я вот сижу и думаю - это я на столько тупой или что это за 13 млрд?
@@Magrodor Не буду вбиваться в конкретику. За 13млрд лет увеличилась вселенная на 43млрд лет, но, сразу же возникает парадокс, зная теорию относительности в которой гласит то что объекты с массой не могут двигаться быстрее скорости света, появляется вопрос, как так вышло? Ответ, одновременно прост и сложен, пространство и время растягивается, из-за этого и такой размер.
Включила и заслушалась. Просмотрю и другие ваши уроки. Мне 66)))) В школе я была просто хорошей ученицей. Мечтала заниматься астрономией. Но - не сложилось( А сейчас с семьёй любим обсуждать подобные вещи, многое смотрим. Восхищаюсь возможностями современности.
Скорее всего это домашнее задание было в видео) 1) 37 Мм = … м 2) 12,5 м = … дм 3) 8,5 км3 = … м3 4) 3,4 кг = … т 5) 1,25 см3 = … л 6) 48 см2 = … дм2 7) 42 мкс = … с 8) 19 мин = … мс 9) 5ч 32 мин 45 с = … с 10) 32000 г = … т 11) 1,25 м/с = … км/ч 12) 540 км/ч = … м/с
Мне 30 лет и я обожаю слушать Ваши уроки! Вы с такой любовью и такой самоотдачей всё объясняете, что слушая Вас становится так тепло и хорошо. А главное, я через 15 лет влюбилась в физику, потому что наконец её поняла.
@@pvictor54 а занимаются-ли сейчас, в данный момент измерением вселенной, физики? Или существует у них какой-нибудь компьютер который каждую секунду вычисляет размеры вселенной? 1) мне ну ооочень интересно 2) Вы, очень уверены в правдивости гипотезы про большой взрыв? 3) спасибо вам за такие замечательные уроки!!!
@@pvictor54 если вселенная это и есть все пространство. то как оно увеличивается. ведь нужно иметь куда увеличиваться? у вас очень интересные уроки. спасибо большое))))
Это что-то невероятное. Фильмом "Степени десяти" был глубоко поражен еще в советском детстве, когда его показывали в рамках передачи "Очевидное невероятное". Конечно в то время я не запомнил его названия, но сейчас узнал с первых кадров!!!
Potrasajushij urok, posmotrela dvazdi... Pavel Andreevich, vi vlubili menja v vash predmet, v svoi 72 izuchaju teper i divu dajus skolko krasoti v fizike i matematike. Kak bi zarazit etoj krasotoj moih vnukov? Vozmozno li dobavit k kazdomu video English subtitles? Obidno chto tolko russkojazichnie deti imejut dostup k takim sokrovisham. Mega spasibo Vam i budte zdorovi.
Почему наука должна отвергать Бога, а не доказывать его? На самом деле теория большого взрыва имеет очень много противоречий. Например откуда взялась энергия и частицы в результате которых произошел взрыв? Второй закон термодинамики, энтропия. Можно предположить что частицы и энергия остались от прошлой сжатой вселенной, но даже если так то откуда взялись частицы от позапрошлой вселенной? Поза-поза прошлой вселенной? Так в любом случае мы придем к бесконечности, а бесконечность в обратную сторону просто физически невозможна, у всего есть начало
Если исходить из предположения о том, что вселенная родилась из точки, то она должна иметь форму сферы и по формуле c*t мы сможем найти лишь радиус, по такой логике нужно домножить ещё на 2. PS:спасибо за ваши уроки, с ними я начну свой путь в физику)
Отличные уроки. Вопрос - посчитали расстояние на которое свет мог распространится за 14 миллиардов лет. Так ведь свет распространялся в обе стороны от от места взрыва. Может надо результат умножить на 2 ?
19:18 ...эти черные дыры тррррыть и слились... Ахах, самое лучшее объяснение из всех видео этих видео(шучу конечно). Обычно такие подробные понятные даже первоклашкам объяснения, а здесь вон как))) даже забавно как то. Жаль комп здох, вырезал бы этот фрагмент отдельно. Хм, а может кто-то знает и другие подобные моменты? Тогда из них можно сделать склейку как в некоторых фильмах делают подборку из неудачных кадров.
Вопрос по подсчёту размера Вселенной... Если взрыв произошёл в точке, то распространение энергии идёт во все стороны радиально от точки взрыва. Вы же посчитали линейное распространение от предполагаемой точки...
Одно маленькое уточнение, поправьте если ошибся 1.3 * 10^(26)м это радиус вселенной. Поскольку частицы предположительно равномерно распространялись от момента большого взрыва во все противположоные стороны
Это расчёт-оценка, предназначенный только для нахождения порядка величины. В подобных случаях размер и радиус имеют один и тот же смысл, различие в 2 раза порядка величины не меняет.
По моему, Вы упустили, что размер 1.3×10^26 - это только радиус, то есть расстояние от центра "Большого взрыва", до края Вселенной. Значит нужно умножить на "2" и получить 2,6×10^26 - если мы хотим представить диаметр вселенной, то есть "От края до края Вселенной" )) Но, мне как "любознательному слушателю" было интересно посмотреть, спасибо! Добавлю: powers of ten на русском - действительно интересно и стоит посмотреть всем!
Сергей Лебедев меня насторожило другое, что вселенную назвали конечной) так то ее край видно просто потому что свет из самых дальних уголков просто еще не успел пройти свой путь за 14 млрд лет. Поэтому ее и называют "видимая часть вселенной" или "наблюдаемая вселенная"
@@АлексейБобриков-п1й кто назвал "конечной", я или преподаватель на видео ? Если Вы про меня, то за себя я отвечу: если следовать теории большого взрыва, то край, как раз имеется, он где то есть - там, где сейчас идет волна от этого взрыва. Где волна уже прошла - там уже есть вселенная, а куда она не достигла - там пустота, хаос, как угодно, но не вселенная. То есть, чисто теоретически, можно сесть на край волны, свесить ноги, и сидя на волне плыть (со скоростью света) и наблюдать как вселенная расширяется еще дальше, захватывает "ничто" )))
@@cnccontroller Я про учителя. Просто смотря, что вкладывать в понятие Вселенная. Если пространство, то оно бесконечно, если пространство с материей, то, конечно, она имеет свои границы "где то там" =)
Гипотеза большого взрыва: 5:17 "Мир возник из ничего, из точки..." К своему стыду, должен признаться, что не могу себе этого представить. Ещё Шекспир сказал: "Из ничего не выйдет ничего" (пьеса "Король Лир"). Я представляю себе точку как геометрический субъект, не имеющий измерения, а имеющий лишь координаты. То есть точка обязательно находится в пространстве, вокруг неё есть пространство. Представить себе точку вне пространства никак не возможно. Возникновение Вселенной из ничего - это не физическая гипотеза, поскольку она предполагает нарушение законов сохранения массы и энергии. Следуя этой гипотезе, получается, что сперва пространства не было, а потом оно возникло. Возникли и физические законы, которые не логично применять к тому, что было до них. Физика не предполагает какого-либо начала.
Добрый день. Тема лекции пределы измерений, а не происхождение вселенной. Так то существует масса гипотез о том, что было до и что будет после. Начиная с того, что время субъективное искажение восприятия до цикличности процесса до-после.
Прочитайте "Краткую историю времени" Стивена Хокинга, и многое станет более понятным. В том числе, что физики до Большого взрыва не было, так как не было понятия "до" и "где".
@hunter Согласен! Всё начинается с гипотезы (своеобразного принятия на веру). А затем идёт экспериментальная проверка следствий из этой гипотезы. Например, обнаружение реликтового излучения, гравитационных волн, бозона Хиггса.
@@mj-ny1om Согласно религиозным представлениям, Бог сотворил мир, в том числе и физические законы, из ничего. Физика изучает не акт творения, а один из его его результатов - наш физический мир, материю как готовую данность.
В главных, большое Вам СПАСИБО, Павел Андреевич - я восстанавливаю школьную физику слушая Вас!!! Ваши лекции очень хороши! Но как физик-теоретик (по образованию - 40 лет назад) я должен немножко вмешаться… "С х Тжизни_вселенной" не даёт верхнюю границу радиуса Вселенной. Есть еще "Темная энергия", которая приводит к очень быстрому расширению пространства в каждой точке вселенной!!! которое серьёзно увеличивает Размеры Вселенной. Кроме того в момент близкий к Большому взрыву пространство могло рождаться с, вообще, неизвестной скоростью. Так что реальные размеры вселенной, наверняка, больше 1.3 на 10 в 26й. Формула "С х Тж_в" оценивает только «максимальное расстояние с которого к НАМ может приходить информация от Объектов во Вселенной». Причем, в настоящий момент эти Объекты могут находиться значительно дальше (из-за расширения пространства) И какие у нас основания предполагать, что Земля это Центр Вселенной? Мы даже не центр нашей Галактики...
@@pvictor54 Может просто говорить, что не «размеры Вселенной», а «максимальное расстояние с которого до нас может дойти информация об объектах». Или что-то в этом роде. Мне, кажется, не совсем правильным говорить школьникам, что у Вселенной есть Граница. Если такая граница есть - то тогда что за этой Границей? «Помягче…как-то» Но это только пожелание… Ведь реально и Большой Взрыв - это не Взрыв! Ведь никаких «параметров Взрыва» ему не сопутствует… Просто такой - не очень удачный термин вызывающий несколько ошибочные ассоциации… Чем раньше школьники будут понимать такое, тем им лучше… Тем правильнее они будут понимать «физический мир…»
Павел Андреевич, здравствуйте! Мне очень нравятся Ваши уроки! Я хотела Вас спросить, а где находятся задания на сайте 9 ф класса? Я смотрела этот сайт и не нашла эти задания(
Здравия. Благодарю вас за материал. Но не смог промолчать по поводу одного момента. По теории (!) "учёных" наша вселенная однородная. А следовательго материя ри откуда не берётся и никуда не исчезает. Вопрос. Как эти "учёные" не задают себе следующий вопрос "а если материя ниоткуда не возникает, то как из ничего появился взрыв, с которого появилась материя?". Если по их же теории, материя ниоткуда не возникает! А тут хоп и "почему-то" возникла! Расстрел.
Эхх я не смог найти эти задания, так долго искал и все в пустую. У меня щяс такое чувство угнетения совести, потому что думаю что отстану от программы. Пожалуйста дайте кто нибудь эти задания, я должен их решить!
Предлагаю ему и подобным учителям собирать деньги. 332000 подписчиков, а смотрят обычно больше. Кто сколько может - поможем НОРМАЛЬНОМУ делу. Вообще ТАЛАНТИЩЕ!!!! Его лекции это не на одно поколение вперёд.
@@andreka4154 У него карта приват банка. У меня со сбера не получилось. Кинул клич ещё до попытки перечислить. Деткам перечисляю на сберовские карты - нормально проходит. Так что честно признаюсь - не перечислил (((( Может надо было в долларах? Не подумал (
Здравствуйте, Павел Андреевич. С какой литературы/интернет-материалов начать изучать астрономию для десятиклассника? В школе её ввели, мне не нравится подача материала, да и учитель рядом не астроном.
Здравствуйте, если я правильно понял, то подсчитан приблизительный радиус наблюдаемой части Вселенной, а собственное расстояние в несколько больше, ведь Вселенная расширялась и расширяется не линейно.
Здравствуйте, Павел Андреевич. В ролике утверждается, что вселенная состоит лишь из частиц и волн. А что насчет полей? Есть ли разница между полем и волной? Спасибо.
Я читал про Ньютона. Он думал что Вселенная статична из за открытого им закона всемирного тяготения. Если Вселенная имеет границы, рано или поздно все вещество сгруппировалось бы в центре.
если предположить что солнце во вселенной одно, да , 1,3 на 10 в 26й, но мы точно не знаем, вдруг есть где-то в нашей вселенной еще звезда, похожая на солнце, тогда вселенная может оказаться еще больше. Коммент для размышления
Павел Виктор,можете пожалуйста ответить на вопрос,можно ли понять физику не понимая алгебру и геометрию??? говорят что физику невозможно понять без алгебры и геометрии
Здравствуйте! Спасибо огромное за Ваши уроки и Ваш труд!!! Есть огромная просьба (понимаю. что у Вас не так много времени, но все же попрошу): не могли бы Вы так же создать цикл видео по методике преподавания физики в школе: как объяснять материал, последовательность объяснения материала т.д., рассказаьт про свой кабинет физики (приборы и оборудование и постановка опытов) и об экспериментах на уроках физики.
Наверное в этом деле нет определённой методики, которую можно бы было описать лишь словами, и оно приходит с опытом. Тут характер и качества преподавателя играют важную роль. Смотри уроки Павла Андреевича на Ютьюбе и старайся прочувствовать это мастерство).
здесь ещё зависит от количества времени. Если на физику выделено много уроков, можно многие вещи объяснять подробно. если нет, то многое придётся опустить. ну и от преподавателя зависит. Это талант
Я не пойму если вселенная расширялась из точки в разные стороны с одинаковой скоростью т. е. вселенная имеет форму шара? Т.е. 1,3*10 в 26 степени получается радиус сферы и нужно увеличить в два раза?
лайк за то, что рассказываете детям про последние достижения высокой физики. Это гораздо лучше чем сухая зубрёжка учебника и может быть кто-нибудь из этих маленьких людей представит масштабы нашей вселенной и оставит путь в карьеру менеджера ради действительно важного и интересного исследования вселенной. Восхитительно!
Вна2ре
@@Lara27S ладно.
@@ВикторияЛеонова-п5ф ответили спустя год?)
I guess Im randomly asking but does any of you know of a tool to log back into an instagram account?
I was stupid forgot the login password. I would appreciate any tips you can offer me!
@@davidstepchenko4053 да.
эта улыбка победителя, когда поразил весь класс длиной года с точностью до секунды...)
Размеры Вселенной тоже было приятно узнать
Согласен
@@tonybloodloss на счет нее я немного не понял. Либо из меня плохой математик, либо у него получилось 13млрд световых лет. Однако наблюдаемым диаметром вселенной на данный момент считается 93млрд световых лет, т.е. 46млрд световых лет радиуса. Я вот сижу и думаю - это я на столько тупой или что это за 13 млрд?
@@Magrodor Не буду вбиваться в конкретику. За 13млрд лет увеличилась вселенная на 43млрд лет, но, сразу же возникает парадокс, зная теорию относительности в которой гласит то что объекты с массой не могут двигаться быстрее скорости света, появляется вопрос, как так вышло? Ответ, одновременно прост и сложен, пространство и время растягивается, из-за этого и такой размер.
Ага
Включила и заслушалась. Просмотрю и другие ваши уроки. Мне 66)))) В школе я была просто хорошей ученицей. Мечтала заниматься астрономией. Но - не сложилось( А сейчас с семьёй любим обсуждать подобные вещи, многое смотрим. Восхищаюсь возможностями современности.
Предполагаю что вы наверное работали много где, но на кого вы поступали?
Огромнейшее спасибо, и низкий поклон за прекрасные уроки
Я согласен
8:58
Я безумно уважаю вас за то, что вы часто хвалите учеников, пусть и по мелочам. Это очень важно и сильно помогает. Умиляюсь в такие моменты))
Один раз за все видео, не в целях оскорбить учителя
@@Black_Cat4в смысле один, только в этом ролике три раза
Скорее всего это домашнее задание было в видео)
1) 37 Мм = … м
2) 12,5 м = … дм
3) 8,5 км3 = … м3
4) 3,4 кг = … т
5) 1,25 см3 = … л
6) 48 см2 = … дм2
7) 42 мкс = … с
8) 19 мин = … мс
9) 5ч 32 мин 45 с = … с
10) 32000 г = … т
11) 1,25 м/с = … км/ч
12) 540 км/ч = … м/с
Ответы:
1) 37Мм = 37*10^6м = 37000000м (3,7*10^7м)
2) 12,5м = 12,5*10дм = 125дм (1,25*10^2дм)
3) 8,5км^3 = 8,5*(10^3м)^3 = 8,5*10^9 м^3
4) 3,4кг = 3,4*10^-3т = 0,0034т (в 1т = 1000кг)
5) 1,25см^3 = 1,25*(10^-1дм)^3 = 1,25*10^-3л = 0,00125л (1л=1дм^3)
6) 48см^2 = 48*(10^-1дм)^2 = 0,048дм^2 (4,8*10^-3дм^2)
7) 42мкс = 42*10^-6с = 0,000042с (4,2*10^-7с)
8) 19мин = 19*60с = 1140*10^3мс = 1140000мс (1,140*10^6мс)
9) 5ч 32мин 45с = (5*3600с)+(32*60с)+45с = 19965с
10) 32000г = 32000*10^-6т = 0,032т (3,2*10^-2т)
11) 1,25м/с = (1,25*3600)/1000 = 4,5км/ч
12) 540км/ч = (540*1000)/3600 = 150м/с
Не пали шпаргалку
Как мало таких вот хороших преподавателей. Спасибо Вам огромное
Пусть Бог Создавший все и вся благословит вас и вашу работу 🙏
Молимся, что бы Павел Андреевич пришел ко Христу Богу 🙏🏻🕊️
Спасибо Вам, дай Бог долгих лет жизни, что это интересно просто ничего не сказать!!!!)))
Пошёл в 7 класс и заболел ветрянкой, и начал слушать с интересом, 2-3 урока каждый день
На дистанционке в 6 классе начала слушать
Я В ДЕСЯТОМ КЛАССЕ ХОЧУ НАРАБОТАТЬ ВСЕ ЧТО ПРОПУСТИЛ ЧЕЛ УДАЧИ ТЕБЕ
@@Goal.Motivation не ори тебя прекрасно слышат
@@Goal.Motivation я тоже в десятом классе пытаюсь разобраться в физике. успехов :)
Ага
Спасибо огромное за урок! Было очень интересно. Пожалуйста, не переставайте выкладывать свои уроки и домашние задание. Всего вам самого наилучшего!
Да воздаст Вам Всевышний за Ваши старания!!!
нет
Невероятно интересная и широкая информация была рассказана на уроке!
Павел Виктор спасибо вам, вы учитель от бога !!!
Спасибо Вам за работу, уроки очень интересно смотреть.
Мне 46. У меня в школе был прекрасный учитель физики- Красников Александр Матвеевич (царствие ему небесное). Слушаю Вас, вспоминаю школу. Спасибо!
Спасибо за урок, очень интересно. Вы прекрасный учитель
Смотрю этот курс вместо сериалов - повторение мать учения.
Наверное лучший канал, по данной тематике
самые лучшие уроки ,и самый лучший канал , самое лучшее объяснения сложного
Здорово очень интересно и поучительно! А главное что этот урок это гениальное открытие благодарю🤗
О боже я поражена вашей лекцией
Очень интересно! Смотришь эти видео как сериал))) Спасибо Вам большое!!!
Спасибо за ваш труд!!!
Мне 30 лет и я обожаю слушать Ваши уроки! Вы с такой любовью и такой самоотдачей всё объясняете, что слушая Вас становится так тепло и хорошо. А главное, я через 15 лет влюбилась в физику, потому что наконец её поняла.
Мне 41 и я присоединяюсь к вашему комментарию :)
Ага
Какой всё таки интересный материал, спасибо!
Вау! Спасибо огромнейшее за этот видео урок! Было ОЧЕНЬ интересно!☺🙏
Я вас благодарю за урок, мой бесценный учитель!!!
Этот преподаватель дорогого стоит.
Урок 9
Тема: Мега, макро и микромир
Скорость света
с = 3 × 10⁸ м/с
Возраст вселенной
t = 14 × 10⁹ лет
Размер вселенной
≈ ct = 3 × 10⁸ м/с × 14 × 10⁹ × 365 × 86400 с = 3 × 1,4 × 3,65 × 8,64 ≈ 130 × 10²⁴ м = 1,3 × 10²⁶
__|10-¹⁵м|__|10-⁹м|__|1м|__|10¹⁵м|__|10²⁶м|
Макромир = 10-⁹м до 10¹⁵м - классическая физика
Мегамир = 10¹⁵м до 10²⁶ - космология
Микромир = ≥10-¹⁵м - квантовая физика
Спасибо большое за ваши уроки
Спасибо!Смотрю каждый ваш урок,очень интересно!А мне с учителем физики не очень повезло(
жиза
Ага
До такой расстановки знаков препинания (в теме) и Достоевский Ф.М. не доходил). Спасибо за лекцию!
4:52 меня поразило точность и скорость произношения как-будто видео на x2 скорости! РЕСПЕКТ😎
У меня такой же Специалист по физике был. Всем таких профессионалов!!!
Здорово когда узнаешь что то новое!
Очень интересно)) Спасибо за такую подачу
Исходя из формулы c*t получается что чем больше Вселенная существует, тем больше её размеры?
Так и есть.
@@pvictor54 Спасибо
Почему? Типо время все ещё идёт
@@pvictor54 а занимаются-ли сейчас, в данный момент измерением вселенной, физики? Или существует у них какой-нибудь компьютер который каждую секунду вычисляет размеры вселенной?
1) мне ну ооочень интересно
2) Вы, очень уверены в правдивости гипотезы про большой взрыв?
3) спасибо вам за такие замечательные уроки!!!
@@pvictor54 если вселенная это и есть все пространство. то как оно увеличивается. ведь нужно иметь куда увеличиваться? у вас очень интересные уроки. спасибо большое))))
Это что-то невероятное. Фильмом "Степени десяти" был глубоко поражен еще в советском детстве, когда его показывали в рамках передачи "Очевидное невероятное". Конечно в то время я не запомнил его названия, но сейчас узнал с первых кадров!!!
спасибо большое за ваш труд! Очень интересно слушать
Спасибо! Посмотрел. Комментарий для продвижения канала.
Как интересно и познавательно!
Спасибо за проведённый урок!
Я закончила школу месяц назад с нулевыми знаниями по физике. Почему я нашла ваш канал только сейчас?
Я вообще закончил школу с нулевыми знаниями по всем предметам (интернета еще не было), а сейчас постепенно восполняю их.
кажется, что слушаю божественное откровение...
Potrasajushij urok, posmotrela dvazdi... Pavel Andreevich, vi vlubili menja v vash predmet, v svoi 72 izuchaju teper i divu dajus skolko krasoti v fizike i matematike. Kak bi zarazit etoj krasotoj moih vnukov? Vozmozno li dobavit k kazdomu video English subtitles? Obidno chto tolko russkojazichnie deti imejut dostup k takim sokrovisham. Mega spasibo Vam i budte zdorovi.
Спасибо колокольчику. Не забываю поставить лайк ))) спасибо учителю)))
То чувство когда всë это понимаешь, но слушаешь и продолжаешь удивляться
Wow Чтоб нам размер вселенной на 9ом уроке физики объясняли... (я ночью не сплю засмотрелся)
Извиняюсь! Написал комментарий во время просмотра. Только в конце понял, что Вы и без меня справились! Привет Одессе!
Почему наука должна отвергать Бога, а не доказывать его?
На самом деле теория большого взрыва имеет очень много противоречий.
Например откуда взялась энергия и частицы в результате которых произошел взрыв? Второй закон термодинамики, энтропия.
Можно предположить что частицы и энергия остались от прошлой сжатой вселенной, но даже если так то откуда взялись частицы от позапрошлой вселенной? Поза-поза прошлой вселенной? Так в любом случае мы придем к бесконечности, а бесконечность в обратную сторону просто физически невозможна, у всего есть начало
Если исходить из предположения о том, что вселенная родилась из точки, то она должна иметь форму сферы и по формуле c*t мы сможем найти лишь радиус, по такой логике нужно домножить ещё на 2.
PS:спасибо за ваши уроки, с ними я начну свой путь в физику)
Этот расчет - грубая оценка порядка величины. Увеличение в два раза не меняет порядка.
Отличные уроки. Вопрос - посчитали расстояние на которое свет мог распространится за 14 миллиардов лет. Так ведь свет распространялся в обе стороны от от места взрыва. Может надо результат умножить на 2 ?
Это всего лишь оценка порядка величины. Умножение на 2 порядка не изменит.
@@pvictor54 Понятно. Спасибо за ответ.
19:18 ...эти черные дыры тррррыть и слились... Ахах, самое лучшее объяснение из всех видео этих видео(шучу конечно). Обычно такие подробные понятные даже первоклашкам объяснения, а здесь вон как))) даже забавно как то. Жаль комп здох, вырезал бы этот фрагмент отдельно. Хм, а может кто-то знает и другие подобные моменты? Тогда из них можно сделать склейку как в некоторых фильмах делают подборку из неудачных кадров.
Спасибо большое! Вы лучший учитель, которого я знаю. Есть ли в учебной программе в Украине астрономия? Если да, преподаёте ли вы её?
Астрономия есть, но я ее не преподаю.
@@pvictor54 будут ли уроки 10-го и 11-го классов на канале?
@@jiklghui9264 по идее да, тк его класс сейчас идет в 10
Ага
Вопрос по подсчёту размера Вселенной... Если взрыв произошёл в точке, то распространение энергии идёт во все стороны радиально от точки взрыва. Вы же посчитали линейное распространение от предполагаемой точки...
Это оценка сверху, а не строгий расчет.
кто за майн лайк
Одно маленькое уточнение, поправьте если ошибся
1.3 * 10^(26)м это радиус вселенной. Поскольку частицы предположительно равномерно распространялись от момента большого взрыва во все противположоные стороны
Это расчёт-оценка, предназначенный только для нахождения порядка величины. В подобных случаях размер и радиус имеют один и тот же смысл, различие в 2 раза порядка величины не меняет.
Спасибо!!!👍👍👍👍👍👍
По моему, Вы упустили, что размер 1.3×10^26 - это только радиус, то есть расстояние от центра "Большого взрыва", до края Вселенной.
Значит нужно умножить на "2" и получить 2,6×10^26 - если мы хотим представить диаметр вселенной, то есть "От края до края Вселенной" ))
Но, мне как "любознательному слушателю" было интересно посмотреть, спасибо!
Добавлю: powers of ten на русском - действительно интересно и стоит посмотреть всем!
Это оценка, а не точный расчет. От удвоения величины ее порядок не меняется.
@@pvictor54 Ну... пусть будет так. Оценка, так оценка ))
Сергей Лебедев меня насторожило другое, что вселенную назвали конечной) так то ее край видно просто потому что свет из самых дальних уголков просто еще не успел пройти свой путь за 14 млрд лет. Поэтому ее и называют "видимая часть вселенной" или "наблюдаемая вселенная"
@@АлексейБобриков-п1й кто назвал "конечной", я или преподаватель на видео ?
Если Вы про меня, то за себя я отвечу: если следовать теории большого взрыва, то край, как раз имеется, он где то есть - там, где сейчас идет волна от этого взрыва. Где волна уже прошла - там уже есть вселенная, а куда она не достигла - там пустота, хаос, как угодно, но не вселенная.
То есть, чисто теоретически, можно сесть на край волны, свесить ноги, и сидя на волне плыть (со скоростью света) и наблюдать как вселенная расширяется еще дальше, захватывает "ничто"
)))
@@cnccontroller Я про учителя. Просто смотря, что вкладывать в понятие Вселенная. Если пространство, то оно бесконечно, если пространство с материей, то, конечно, она имеет свои границы "где то там" =)
Гипотеза большого взрыва: 5:17 "Мир возник из ничего, из точки..." К своему стыду, должен признаться, что не могу себе этого представить. Ещё Шекспир сказал: "Из ничего не выйдет ничего" (пьеса "Король Лир"). Я представляю себе точку как геометрический субъект, не имеющий измерения, а имеющий лишь координаты. То есть точка обязательно находится в пространстве, вокруг неё есть пространство. Представить себе точку вне пространства никак не возможно. Возникновение Вселенной из ничего - это не физическая гипотеза, поскольку она предполагает нарушение законов сохранения массы и энергии. Следуя этой гипотезе, получается, что сперва пространства не было, а потом оно возникло. Возникли и физические законы, которые не логично применять к тому, что было до них. Физика не предполагает какого-либо начала.
Добрый день. Тема лекции пределы измерений, а не происхождение вселенной. Так то существует масса гипотез о том, что было до и что будет после. Начиная с того, что время субъективное искажение восприятия до цикличности процесса до-после.
Прочитайте "Краткую историю времени" Стивена Хокинга, и многое станет более понятным. В том числе, что физики до Большого взрыва не было, так как не было понятия "до" и "где".
@hunter Согласен! Всё начинается с гипотезы (своеобразного принятия на веру). А затем идёт экспериментальная проверка следствий из этой гипотезы. Например, обнаружение реликтового излучения, гравитационных волн, бозона Хиггса.
Никакого стыда... есть вещи которые человескому разуму и науке не подвластны. Остается только гадать и предполагать. С этим надо просто смириться.
@@mj-ny1om Согласно религиозным представлениям, Бог сотворил мир, в том числе и физические законы, из ничего. Физика изучает не акт творения, а один из его его результатов - наш физический мир, материю как готовую данность.
Очень познавательно, с виртуальными частицами особенно. Я слышал про виртуальные электроны в термояде.
Kak vsegda vse na visote!!!
😍
Огромное спасибо!👍
Bravo
В главных, большое Вам СПАСИБО, Павел Андреевич - я восстанавливаю школьную физику слушая Вас!!! Ваши лекции очень хороши! Но как физик-теоретик (по образованию - 40 лет назад) я должен немножко вмешаться… "С х Тжизни_вселенной" не даёт верхнюю границу радиуса Вселенной. Есть еще "Темная энергия", которая приводит к очень быстрому расширению пространства в каждой точке вселенной!!! которое серьёзно увеличивает Размеры Вселенной. Кроме того в момент близкий к Большому взрыву пространство могло рождаться с, вообще, неизвестной скоростью. Так что реальные размеры вселенной, наверняка, больше 1.3 на 10 в 26й. Формула "С х Тж_в" оценивает только «максимальное расстояние с которого к НАМ может приходить информация от Объектов во Вселенной». Причем, в настоящий момент эти Объекты могут находиться значительно дальше (из-за расширения пространства)
И какие у нас основания предполагать, что Земля это Центр Вселенной? Мы даже не центр нашей Галактики...
И как бы Вы это объяснили семикласснику? В данном случае ошибка даже на порядок не имеет значения, цель урока совсем другая
@@pvictor54 Может просто говорить, что не «размеры Вселенной», а «максимальное расстояние с которого до нас может дойти информация об объектах». Или что-то в этом роде. Мне, кажется, не совсем правильным говорить школьникам, что у Вселенной есть Граница. Если такая граница есть - то тогда что за этой Границей?
«Помягче…как-то» Но это только пожелание… Ведь реально и Большой Взрыв - это не Взрыв! Ведь никаких «параметров Взрыва» ему не сопутствует… Просто такой - не очень удачный термин вызывающий несколько ошибочные ассоциации… Чем раньше школьники будут понимать такое, тем им лучше… Тем правильнее они будут понимать «физический мир…»
Павел Андреевич, здравствуйте! Мне очень нравятся Ваши уроки! Я хотела Вас спросить, а где находятся задания на сайте 9 ф класса? Я смотрела этот сайт и не нашла эти задания(
Задания всё время меняются. Они размещаются здесь:
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_46.html
Ага
Электронное пространство из электронных воронок является общим в естественных науках - в физике, химии, астрономии, биологии и в психологии,
Здравия. Благодарю вас за материал. Но не смог промолчать по поводу одного момента. По теории (!) "учёных" наша вселенная однородная. А следовательго материя ри откуда не берётся и никуда не исчезает. Вопрос. Как эти "учёные" не задают себе следующий вопрос "а если материя ниоткуда не возникает, то как из ничего появился взрыв, с которого появилась материя?". Если по их же теории, материя ниоткуда не возникает! А тут хоп и "почему-то" возникла! Расстрел.
Полностью согласен, они всегда будут приходить к бесконечности и никогда не найдут ответ на этот вопрос - потому что вселенную создал Бог
@@KseniaDurandina А откуда появился бог?)
Чудові уроки. Ще б знайти щось подібне з алгебри. Може хто знає, буду вдячний.
Это посмотрел сегодня
9 урок - пройден
Эхх я не смог найти эти задания, так долго искал и все в пустую. У меня щяс такое чувство угнетения совести, потому что думаю что отстану от программы. Пожалуйста дайте кто нибудь эти задания, я должен их решить!
А что делать если нет этого домашнее задание на сайте?
Спасибо. Вы молодец!
Самый интересный урок
Спасибо за урок! Жаль, что задания с сайта меняются и больше нет задания к этому уроку.
Задания записываются на доске в правом верхнем углу в начале каждого урока.
@@pvictor54 чем отличаются например урок 9(осн) и просто 9?
@@pvictor54
Да, домашнее задание на сайте нет. Похоже они стёрлись. Я пыталась найти и открыть ссылку, но увы нет этого листа
Ага
Павел Андреевич а какой у вас велосипед ?
Cannondale Trail-2
Стоп что? 😂 К чему этот а вопрос?
12:20 - на это можно смотреть вечно
2:34 здравствуйте. По этой ссылке больше нет этого задания. Как и предыдущего. Где можно найти их? Поделитесь пожалуйста актуальными ссылками
это 4 года назад было, это бессмысленно
Я тоже не нашла
Спасибо
Вам надо зарплату повысить:):):)
Предлагаю ему и подобным учителям собирать деньги. 332000 подписчиков, а смотрят обычно больше. Кто сколько может - поможем НОРМАЛЬНОМУ делу.
Вообще ТАЛАНТИЩЕ!!!! Его лекции это не на одно поколение вперёд.
@@YuryBatiaev сколько уже перечислил?
@@andreka4154 У него карта приват банка. У меня со сбера не получилось. Кинул клич ещё до попытки перечислить. Деткам перечисляю на сберовские карты - нормально проходит.
Так что честно признаюсь - не перечислил (((( Может надо было в долларах? Не подумал (
@@YuryBatiaev Если желание не прошло, реквизиты карты есть в описании канала.
Юрий, На карту монобанка, данную в описании канала, вроде бы проходит.
Здравствуйте, Павел Андреевич.
С какой литературы/интернет-материалов начать изучать астрономию для десятиклассника?
В школе её ввели, мне не нравится подача материала, да и учитель рядом не астроном.
Здравствуйте, если я правильно понял, то подсчитан приблизительный радиус наблюдаемой части Вселенной, а собственное расстояние в несколько больше, ведь Вселенная расширялась и расширяется не линейно.
Спасибо!
Здравствуйте, Павел Андреевич.
В ролике утверждается, что вселенная состоит лишь из частиц и волн. А что насчет полей? Есть ли разница между полем и волной?
Спасибо.
Есть.
@@pvictor54 Есть ли на Вашем канале видео, где вы об этой разнице рассказываете?
Нет.
Я читал про Ньютона. Он думал что Вселенная статична из за открытого им закона всемирного тяготения. Если Вселенная имеет границы, рано или поздно все вещество сгруппировалось бы в центре.
Мне нужен такой учитель и по химий😢
Супер урок. Единственное степень посчитали 8+1+9+2+4=24, на уроке вышло 26
Всё правильно в примере, там еще 130 превратили в 1.3, а значит нужно домножить на 10^2, чтобы сохранить значение.
если предположить что солнце во вселенной одно, да , 1,3 на 10 в 26й, но мы точно не знаем, вдруг есть где-то в нашей вселенной еще звезда, похожая на солнце, тогда вселенная может оказаться еще больше. Коммент для размышления
Долго размышлял о чем вы написали и все равно не понял
Павел Виктор,можете пожалуйста ответить на вопрос,можно ли понять физику не понимая алгебру и геометрию???
говорят что физику невозможно понять без алгебры и геометрии
Общую физику-то вы поймёте. Но решать расчётные задачи механики - не сможете. Там везде геометрия с алгеброй.
Нет
Спасибо 🙏🇺🇦
Почему размеры вселенной приблизительно 130, а не скажем например 131 ?
А разве вселенная не расширяется?
Расширяется. К сегодняшнему дню она имеет определённые размеры, порядок которых можно оценить.
Здравствуйте! Спасибо огромное за Ваши уроки и Ваш труд!!! Есть огромная просьба (понимаю. что у Вас не так много времени, но все же попрошу): не могли бы Вы так же создать цикл видео по методике преподавания физики в школе: как объяснять материал, последовательность объяснения материала т.д., рассказаьт про свой кабинет физики (приборы и оборудование и постановка опытов) и об экспериментах на уроках физики.
Наверное в этом деле нет определённой методики, которую можно бы было описать лишь словами, и оно приходит с опытом. Тут характер и качества преподавателя играют важную роль. Смотри уроки Павла Андреевича на Ютьюбе и старайся прочувствовать это мастерство).
Это коммерческая тайна.
здесь ещё зависит от количества времени. Если на физику выделено много уроков, можно многие вещи объяснять подробно. если нет, то многое придётся опустить.
ну и от преподавателя зависит. Это талант
Здравствуйте а правда ли что Макс Поанк работал в Philips, светодиодных ламп чисто интересно?
Электронное пространство из электронных воронок
Получается вселенная имеет конец , а что за концом вселенной , стена что-ли?
текстуры еще не прогрузились просто
За концом стоит морган фриман и наблюдает за всем этим ))
Я не пойму если вселенная расширялась из точки в разные стороны с одинаковой скоростью т. е. вселенная имеет форму шара? Т.е. 1,3*10 в 26 степени получается радиус сферы и нужно увеличить в два раза?
Это грубая оценка порядка величины. Изменение в два раза не изменяет порядка.
@@pvictor54 спасибо понял.
19:20 ахах это так смешно прозвучало 😂
Судя по часам это первый урок первой смены)