Je suis plus d'accord avec ses arguments qu'avec ceux de la première vidéo. Effectivement, on devrait veiller individuellement à notre alimentation plutôt que forcer tout le monde alors que cette alimentation n'est pas adaptée à tout le monde.
Bonjour, En fait, la concession est un procédé de réfutation. Il s'agit donc d'une méthode que l'on peut utiliser pour construire une réfutation! Plus d'informations sur ces procédés se trouvent juste ici : www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/la-refutation-f1165#les-procedes-de-refutation. Bonne journée!
Il est assez étrange d'appeler "contre-argument" l'argument qui justifie la "contre-thèse" ou thèse adverse. Cf. le wiktionnaire : "Argument construit pour s’opposer à un raisonnement, à un argument donné par quelqu’un d’autre." ou plus simplement encore l'Encyclopédie universalis "Argument s'opposant à une démonstration" Ainsi un contre-argument s'oppose à la thèse qu'on critique ou à un des arguments qui la justifie, il vient donc en second. Si la contre-thèse est "tout le monde devrait devenir végétarien", répondre que c'est impossible puisqu'il y a des gens allergiques au soja est donc plutôt un contre-argument que l'on oppose à la contre-thèse. Ensuite, la thèse se présente comme ayant des arguments (par exemple que c'est meilleur pour l'environnement) et ne parle pas de ses "contre-arguments". C'est l'argument qu'on oppose à l'argument de la thèse adverse qui peut être appelé "contre-argument".
Bonjour, Puisque le public cible de cette vidéo est les élèves de quatrième et de cinquième secondaire du Québec, nous nous sommes principalement appuyés sur différents manuels scolaires utilisés dans les écoles pour, entre autres, définir les termes associés à l'argumentation. Par exemple, selon le cahier Réseau (4e secondaire), la définition d'un contrargument est la suivante : « Un contre-argument est un énoncé qui appuie la contre-thèse. » On peut aussi retrouver une définition semblable dans le manuel Regards (5e secondaire) : « Argument qui soutient la contre-thèse. » Merci de votre commentaire! En espérant que cette réponse puisse répondre à vos interrogations.
Merci beaucoup pour cette vidéo explicative des stratégies argumentatives.
Je suis tombé sur cette vidéo par hasard, mais je suis quand même resté jusqu'à son terme , tellement elle était intéressante ! merci bcp !
Excellent ! Merci beaucoup de votre beau commentaire !
Merci beaucoup enfin j ai compris cette Lesson 😇😀🥰😇😇
Génial! On est contents d'avoir pu t'aider! :)
Je suis plus d'accord avec ses arguments qu'avec ceux de la première vidéo. Effectivement, on devrait veiller individuellement à notre alimentation plutôt que forcer tout le monde alors que cette alimentation n'est pas adaptée à tout le monde.
Merci de ton commentaire!
Je vous remercie pour l'expliquation. Je souhaite avoir des textes assez clairs de cette stratégie
Merci
Ça fait plaisir! :)
avec les " j'admets que, c'est vrai,...." on est plutôt dans une stratégie concessive et non pas de la réfutation... sauf correction
Bonjour,
En fait, la concession est un procédé de réfutation. Il s'agit donc d'une méthode que l'on peut utiliser pour construire une réfutation! Plus d'informations sur ces procédés se trouvent juste ici : www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/la-refutation-f1165#les-procedes-de-refutation.
Bonne journée!
Allô prof vien de réfuter tes propos quand même 😰
Il est assez étrange d'appeler "contre-argument" l'argument qui justifie la "contre-thèse" ou thèse adverse. Cf. le wiktionnaire : "Argument construit pour s’opposer à un raisonnement, à un argument donné par quelqu’un d’autre." ou plus simplement encore l'Encyclopédie universalis "Argument s'opposant à une démonstration" Ainsi un contre-argument s'oppose à la thèse qu'on critique ou à un des arguments qui la justifie, il vient donc en second. Si la contre-thèse est "tout le monde devrait devenir végétarien", répondre que c'est impossible puisqu'il y a des gens allergiques au soja est donc plutôt un contre-argument que l'on oppose à la contre-thèse. Ensuite, la thèse se présente comme ayant des arguments (par exemple que c'est meilleur pour l'environnement) et ne parle pas de ses "contre-arguments". C'est l'argument qu'on oppose à l'argument de la thèse adverse qui peut être appelé "contre-argument".
Bonjour,
Puisque le public cible de cette vidéo est les élèves de quatrième et de cinquième secondaire du Québec, nous nous sommes principalement appuyés sur différents manuels scolaires utilisés dans les écoles pour, entre autres, définir les termes associés à l'argumentation. Par exemple, selon le cahier Réseau (4e secondaire), la définition d'un contrargument est la suivante : « Un contre-argument est un énoncé qui appuie la contre-thèse. » On peut aussi retrouver une définition semblable dans le manuel Regards (5e secondaire) : « Argument qui soutient la contre-thèse. »
Merci de votre commentaire! En espérant que cette réponse puisse répondre à vos interrogations.