MOÇO VOCÊ EXPLICA MUITO BEM, ERA JUSTAMENTE OQ EU PRECISAVA, EXPLICOU NÃO SÓ A FÓRMULA MAS COMO USÁ-LA É DISSO QUE O BRASIL PRECISA EU AMEI MESMO. OBRIGADA AJUDOU DEMAIS
Muito obrigada! Comecei a questionar sobre matemática e percebi que na vida real, eu não conseguiria aplicar nenhuma das fórmulas que aprendi no ensino médio. Que desperdício de aprendizado! Foi aí que decidi procurar a funcionalidade de cada fórmula.
Eu sempre falo assim, aprenda a usar essas fórmulas no seu dia a dia que vc começa a ficar inteligente e consegue um bom emprego 🤪🤣🤪 tudo pode ser usado no seu dia a dia
Pardon! Just a comment! Gostei muito da forma didática na esplanação da metodologia de desenvolvimento dos cálculos, usando a interpretação do texto, exploração da fórmula e o desenvolvimento dos cálculos. Parabéns ao autor: VandoMat. Congratulations.
nella prima parte del problema escludi la soluzione (-5) poi nel procedimento per somma e prodotto dei coefficienti riprendi il (-5) come soluzione . Se vuoi evitare che un tuo allievo ti faccia presente che sembra esserci una incoerenza ,dovresti aggiungere che per quanto riguarda l'esclusione della radice (-5) nel problema del parallelepipedo si è escluso che esso possa trovarsi in due posizioni diverse nel piano cartesiano; la prima soluzione si trova nel I^ quadrante (+2) mentre invece la seconda soluzione di x=(-5) si trova nel II^ quadrante, Dunque,bisogna spiegare agli allievi sia questo aspetto sia il significato geometrico del valore di C, e cosa rappresenta nel piano cartesiano c= (-30) ; si tratta dell'intersezione di un ramo curvilineo della parabola con l'asse Y. mentre le soluzioni delle due radici indicano i punti di. intersezione sull'asse X dei due rami della parabola. Ciao. Italia li, 30 ottobre 2019.
vou aprender pra poder ensinar meu filho kkk, na minha época de escola tinha muita dificuldade e sofria demais pq pra mim era bicho de 7 cabeças isso e n tinha a quem recorrer visto a "X" motivos, felizmente na faculdade foi diferente, mas como uso pouco acabo esquecendo.
Sou engenheira e professora de matemática, mas acho que esta não é uma aplicação real que depende do conhecimento da fórmula de Bháskara... Na vida prática de uma pessoa qualquer, ela iria pegar uma trena e medir o reservatório, não iria fazer conta. Esta fórmula só teria utilidade para alguém que trabalha com projeto de reservatórios, conteúdo que deveria ser ensinado num ensino técnico... Ressalto ainda que hoje em dia o que mais se usa na engenharia são programas computacionais de cálculos...o engenheiro precisa aprender as fórmulas para ter a noção de parâmetros...
Essa é uma das utilidades de onde e como usar a Bhaskara, é um exercício de sala de aula 😁🤪😁🤪 vc está parcialmente certa, não só pra quem trabalha com projetos de reservatório, tem muitas outras áreas se necessita 🤪😁 muito obrigado por assistir e muito obrigado pelo feedback, é bom trocarmos ideias sobre a educação nós tempos de hoje 🤪😁🤪 posso pedir um favor a vc, vc que é engenheira, onde vc usou na prática a Bhaskara, poderia me passar para poder gravar um vídeo sobre isso 🤪🤪🤪🤪👏👏👏👏
10 anos depois de ter deixado a escola e depois de muito caçar na internet, é a primeira vez que vejo Bhaskara ser de fato usada. É impressionante o quão incompetentes nossas escolas são. Mesmo em questões de provas de concurso onde "se aplica" Bhaskara, não apresentam um problema do mundo real. Apenas te jogam valores e letras e te pedem para agir como uma calculadora. Me lembro de perguntar para professores pra que diabos servia essa desgraça e receber respostas como: " Usa em cálculos de Física." ""Algumas profissões, tipo Engenharia, vão exigir essa base" Mas nunca montaram um único problema como esse, que faz tudo parecer tão simples. Ter o poder de identificar que certo problema pode ser resolvido através de Bhaskara, montar a equação e resolvê-la, faz de Bhaskara uma regra de 3 tunada. E regra de três já faz milagres. Enfim, muito boa explicação. É que fico revoltado com o quão pouco se extrai dos vários anos gastos numa sala de aula.
Fico feliz em poder esclarecer o de usamos a baskara 😁👏👏 muito obrigado por assistir e se precisar de algum vídeo é só pedir muito obrigado e bom estudo 🤪😁👏
Pois é, mas o salário da pessoa que inventou é bem maior do que as pessoas que só usam ela 😁😁👏👏 precisamos saber como faz pra sabermos de onde vem e quando precisar vamos saber fazer 😁👏 me ajuda te inscrevendo e curtindo o vídeo, muito obrigado e bom estudo
@@VandoMat tenho uma sugestão... Mês passado precisei comprar espuma para fone de ouvido. Junto com a minha filha, procuramos no ali express. Devido o alto preço do frete (para compras abaixo o valor é de 100 reais e é grátis para compras acima), fiz uma equação de 2°grau e calculei que comprar 2 espumas e 8 era o mesmo preço. Esse exemplo é interessante para explicar uma utilização prática da fórmula de baskara.
Resumindo, não usa. Ocupa um baita espaço na grade curricular, os alunos não entendem pq estão tendo que aprender isso, os professores não sabem justificar pq estão ensinando, e deixa-se de passar outros conhecimentos que seriam mais úteis ao brasileiro médio. Pois quase ninguém vai utilizar tal fórmula um dia em sua vida.
Eu te entendo, mas eu apoio essa aprendizagem, pq quando é chamado um especialista vem de fora do país, pq o brasileiro não sabe muitas coisas, e isso é aprendizagem básica, o povo brasileiro acha que sabe muitas coisa, mas não sabe o básico, mas eu te entendo e talvez deveria ser revisto alguma coisa ou a forma de aplicar, essa troca é muito válida pra evoluirmos 👏👏😁😁
1. Parabéns pelo vídeo 2. Provando que é um conhecimento INÚTIL que só uma pequena parte da população terá que resolver em sua vida. Logo, não justifica estar na grade curricular do ensino médio. Só ocupa um espaço do que seria mais útil para a maioria....
Muito obrigado, mas para quem continua o estudo em uma faculdade vai precisar e usar muito, imagina um prédio ou uma ponte sendo projetada, se não saber calcular pode cair em pouco tempo, precisa calcular e projetar tudo, abraço
@@VandoMat ainda assim, quantas pessoas vc conhece que constroem pontes? Logo, isso deveria fazer parte de ensino profissionalizante e não ensino geral..
@@BrunoPereira eu te entendo que não goste e talvez nunca use, mas todos devem aprender ela assim como todos os conteúdos pra terem uma base de como fazer e o que fazer, exemplo: imagina vc querer fazer um curso de alguma coisa e nunca ter visto nada sobre o assunto, como vai saber se gosta ou não, o ensino médio é um ensino básico, uma base pra tudo, e pensa quantas pessoas são engenheiros, urbanistas, especialistas e muitas outras profissões que usam isso, até para projetar o telefone que vc está usando se usa, a pessoa que projete tem que saber, mas acredite em mim, todo o conhecimento é válido mesmo nunca ser usado na prática, Tmj
@@VandoMat acho que uma coisa é vc falar sobre as profissões que usam matemática. Outra é vc fazer um adolescente aprender cálculo que só um engenheiro teria que saber. É um acúmulo de conhecimento desnecessário que poderia ser preenchido com coisas mais básicas e úteis. Isso fora as "coisas" de Química onde temos que decorar um monte de coisas pra prova pra esquecer tudo no bimestre seguinte. O ensino médio tinha que ser enxugado
Não existe "conhecimento" inútil! Uma vez aprendido, o ser saberá se deseja perseguir atividades onde a paixão pela matemática promove engenheiros, calculistas, economistas, professores, etc, só se adquire o desejo de sê-lo uma vez aprendido. Seguir ou não é mera opção.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
Matemática somente se torna um prazer quando se conhece as suas aplicações .
Parabéns, show de bola!
É isso mesmo, muito obrigado e bom estudo
Seria legal se os professores explica se isso né 🙄 nem aqui eu acho...
Por mim essa merda nem existia
Vídeo muito bom, me ajudou bastante! O único que explica de forma clara e objetiva, parabéns!
Que ótimo que gostou 👏 te inscreve no canal, compartilha com amigos e bom estudo
MOÇO VOCÊ EXPLICA MUITO BEM, ERA JUSTAMENTE OQ EU PRECISAVA, EXPLICOU NÃO SÓ A FÓRMULA MAS COMO USÁ-LA É DISSO QUE O BRASIL PRECISA EU AMEI MESMO.
OBRIGADA AJUDOU DEMAIS
Que bom que ajudou, e no canal tenho outros vídeos explicando essa fórmula para ficar mais fácil usar, muito obrigado e bom estudo
Muito obrigada! Comecei a questionar sobre matemática e percebi que na vida real, eu não conseguiria aplicar nenhuma das fórmulas que aprendi no ensino médio. Que desperdício de aprendizado! Foi aí que decidi procurar a funcionalidade de cada fórmula.
Eu sempre falo assim, aprenda a usar essas fórmulas no seu dia a dia que vc começa a ficar inteligente e consegue um bom emprego 🤪🤣🤪 tudo pode ser usado no seu dia a dia
Excelente explicação. Aplicar conceitos para resolver problemas práticos é a melhor forma de aprender.
Que ótimo, muito obrigado e bom estudo
Pardon! Just a comment! Gostei muito da forma didática na esplanação da metodologia de desenvolvimento dos cálculos, usando a interpretação do texto, exploração da fórmula e o desenvolvimento dos cálculos. Parabéns ao autor: VandoMat. Congratulations.
Muito obrigado
Muito boa a explicação.
Valeu obrigado
adorei a explicação, me ajudou bastante. Obrigada
mt bom em vlw msm
Que ótimo que gostou 👏 compartilha com amigos e colegas e se precisar de algum vídeo é só pedir muito obrigado e bom estudo
Gostei !
Muito obrigado
nella prima parte del problema escludi la soluzione (-5) poi nel procedimento per somma e prodotto dei coefficienti riprendi il (-5) come soluzione .
Se vuoi evitare che un tuo allievo ti faccia presente che sembra esserci una incoerenza ,dovresti aggiungere che per quanto riguarda l'esclusione della radice (-5) nel problema del parallelepipedo si è escluso che esso possa trovarsi in due posizioni diverse nel piano cartesiano; la prima soluzione si trova nel I^ quadrante (+2) mentre invece la seconda soluzione di x=(-5) si trova nel II^ quadrante,
Dunque,bisogna spiegare agli allievi sia questo aspetto sia il significato geometrico del valore di C, e cosa rappresenta nel piano cartesiano c= (-30) ; si tratta dell'intersezione di un ramo curvilineo della parabola con l'asse Y.
mentre le soluzioni delle due radici indicano i punti di. intersezione sull'asse X dei due rami della parabola.
Ciao.
Italia li, 30 ottobre 2019.
vou aprender pra poder ensinar meu filho kkk, na minha época de escola tinha muita dificuldade e sofria demais pq pra mim era bicho de 7 cabeças isso e n tinha a quem recorrer visto a "X" motivos, felizmente na faculdade foi diferente, mas como uso pouco acabo esquecendo.
Que ótimo, é verdade, o que não praticamos acabamos esquecendo 😁👏se precisar de algum vídeo é só pedir muito obrigado e bom estudo
Sou engenheira e professora de matemática, mas acho que esta não é uma aplicação real que depende do conhecimento da fórmula de Bháskara...
Na vida prática de uma pessoa qualquer, ela iria pegar uma trena e medir o reservatório, não iria fazer conta.
Esta fórmula só teria utilidade para alguém que trabalha com projeto de reservatórios, conteúdo que deveria ser ensinado num ensino técnico...
Ressalto ainda que hoje em dia o que mais se usa na engenharia são programas computacionais de cálculos...o engenheiro precisa aprender as fórmulas para ter a noção de parâmetros...
Essa é uma das utilidades de onde e como usar a Bhaskara, é um exercício de sala de aula 😁🤪😁🤪 vc está parcialmente certa, não só pra quem trabalha com projetos de reservatório, tem muitas outras áreas se necessita 🤪😁 muito obrigado por assistir e muito obrigado pelo feedback, é bom trocarmos ideias sobre a educação nós tempos de hoje 🤪😁🤪 posso pedir um favor a vc, vc que é engenheira, onde vc usou na prática a Bhaskara, poderia me passar para poder gravar um vídeo sobre isso 🤪🤪🤪🤪👏👏👏👏
10 anos depois de ter deixado a escola e depois de muito caçar na internet, é a primeira vez que vejo Bhaskara ser de fato usada.
É impressionante o quão incompetentes nossas escolas são. Mesmo em questões de provas de concurso onde "se aplica" Bhaskara, não apresentam um problema do mundo real. Apenas te jogam valores e letras e te pedem para agir como uma calculadora.
Me lembro de perguntar para professores pra que diabos servia essa desgraça e receber respostas como:
" Usa em cálculos de Física."
""Algumas profissões, tipo Engenharia, vão exigir essa base"
Mas nunca montaram um único problema como esse, que faz tudo parecer tão simples.
Ter o poder de identificar que certo problema pode ser resolvido através de Bhaskara, montar a equação e resolvê-la, faz de Bhaskara uma regra de 3 tunada. E regra de três já faz milagres.
Enfim, muito boa explicação. É que fico revoltado com o quão pouco se extrai dos vários anos gastos numa sala de aula.
Fico feliz em poder esclarecer o de usamos a baskara 😁👏👏 muito obrigado por assistir e se precisar de algum vídeo é só pedir muito obrigado e bom estudo 🤪😁👏
eu fatorei 30, deu 3.2.5 e aí cheguei no resultado em uns 10 segundos
Tbm é uma ideia 👏👏😁 te inscreve no canal e bom estudo
Eu nunca vou precisar descobrir medidas de reservatórios de paralelepípedo de 3m de profundidade. Pra descobrir inventaram a trena laser.
Pois é, mas o salário da pessoa que inventou é bem maior do que as pessoas que só usam ela 😁😁👏👏 precisamos saber como faz pra sabermos de onde vem e quando precisar vamos saber fazer 😁👏 me ajuda te inscrevendo e curtindo o vídeo, muito obrigado e bom estudo
Eu na minha visão acho desnecessário no ensino fundamental e médio. Educação financeira q era pra ser dado nas escolas não e dada
Na verdade deveria aprender tudo, pq se usa isso em algumas funções no mercado de trabalho 😁😁😁
É por isso que as pessoas não aprendem baskara. Mesmo a "dita" explicação não é prática, é teórica...
Mas as pessoas que fazem elas aprendem, os meus alunos aprendem 😁👏 me ajuda te inscrevendo e curtindo o vídeo, muito obrigado e bom estudo
@@VandoMat ok. Vou me inscrever no canal. Sucesso...
@@Fsanto99 muito obrigado 👏👏👏
@@VandoMat tenho uma sugestão... Mês passado precisei comprar espuma para fone de ouvido. Junto com a minha filha, procuramos no ali express. Devido o alto preço do frete (para compras abaixo o valor é de 100 reais e é grátis para compras acima), fiz uma equação de 2°grau e calculei que comprar 2 espumas e 8 era o mesmo preço. Esse exemplo é interessante para explicar uma utilização prática da fórmula de baskara.
@@Fsanto99 boa ideia vou tentar gravar isso hehe valeuu
Resumindo, não usa.
Ocupa um baita espaço na grade curricular, os alunos não entendem pq estão tendo que aprender isso, os professores não sabem justificar pq estão ensinando, e deixa-se de passar outros conhecimentos que seriam mais úteis ao brasileiro médio. Pois quase ninguém vai utilizar tal fórmula um dia em sua vida.
Eu te entendo, mas eu apoio essa aprendizagem, pq quando é chamado um especialista vem de fora do país, pq o brasileiro não sabe muitas coisas, e isso é aprendizagem básica, o povo brasileiro acha que sabe muitas coisa, mas não sabe o básico, mas eu te entendo e talvez deveria ser revisto alguma coisa ou a forma de aplicar, essa troca é muito válida pra evoluirmos 👏👏😁😁
Tá errado os resultados eu acho que era pra ser x'=10 e x"=7
🤪🤪 posso lhe dar uma aula particular 😃 sou professor de matemática a uns 10 anos 🤪🤪🤪confere o cálculo 😁🤣
@@VandoMat não entendi pq os sinais continuaram os mesmo mesmo passando p antes do sinal de igual tipo +9 e 3x e somente o trinta trocou de sinal
@@fiiaferraz8441 pq eu passei o 30 para o outro lado, então o 30 que trocou o sinal
1. Parabéns pelo vídeo
2. Provando que é um conhecimento INÚTIL que só uma pequena parte da população terá que resolver em sua vida. Logo, não justifica estar na grade curricular do ensino médio. Só ocupa um espaço do que seria mais útil para a maioria....
Muito obrigado, mas para quem continua o estudo em uma faculdade vai precisar e usar muito, imagina um prédio ou uma ponte sendo projetada, se não saber calcular pode cair em pouco tempo, precisa calcular e projetar tudo, abraço
@@VandoMat ainda assim, quantas pessoas vc conhece que constroem pontes? Logo, isso deveria fazer parte de ensino profissionalizante e não ensino geral..
@@BrunoPereira eu te entendo que não goste e talvez nunca use, mas todos devem aprender ela assim como todos os conteúdos pra terem uma base de como fazer e o que fazer, exemplo: imagina vc querer fazer um curso de alguma coisa e nunca ter visto nada sobre o assunto, como vai saber se gosta ou não, o ensino médio é um ensino básico, uma base pra tudo, e pensa quantas pessoas são engenheiros, urbanistas, especialistas e muitas outras profissões que usam isso, até para projetar o telefone que vc está usando se usa, a pessoa que projete tem que saber, mas acredite em mim, todo o conhecimento é válido mesmo nunca ser usado na prática, Tmj
@@VandoMat acho que uma coisa é vc falar sobre as profissões que usam matemática. Outra é vc fazer um adolescente aprender cálculo que só um engenheiro teria que saber. É um acúmulo de conhecimento desnecessário que poderia ser preenchido com coisas mais básicas e úteis. Isso fora as "coisas" de Química onde temos que decorar um monte de coisas pra prova pra esquecer tudo no bimestre seguinte.
O ensino médio tinha que ser enxugado
Não existe "conhecimento" inútil!
Uma vez aprendido, o ser saberá se deseja perseguir atividades onde a paixão pela matemática promove engenheiros, calculistas, economistas, professores, etc, só se adquire o desejo de sê-lo uma vez aprendido. Seguir ou não é mera opção.