Πάρα πολύ ωραία παρουσίαση - ούτε εξαντλητική ούτε και υπεραπλουστευμένη. Για όσους, ωστόσο, δεν είναι ακόμα απόλυτα εξοικειωμένοι, ας μου επιτραπούν μερικές συμπληρωματικές επισημάνσεις: 1) Ένα πρόθημα μπορεί να έχει διάφορες σημασίες. Όσες περισσότερες γνωρίζουμε, τόσο περισσότερο οξύνεται η ικανότητά μας να καταλαβαίνουμε ή να προσεγγίζουμε τη σημασία της άγνωστης λέξης, πόσο μάλλον στην πραγματική ζωή, όπου οι λέξεις δεν εμφανίζονται αποκομμένες αλλά κατά κανόνα εντός ενός συμφραστικού πλαισίου. Για να δώσω ένα παράδειγμα με το πρόθημα zu, το οποίο όπως αναφέρθηκε στο βίντεο, δηλώνει ότι κάτι κλείνει, αν κάποιος δείχνοντας το ανοιχτό παράθυρο, μας παρακαλέσει να το zumachen, μπορούμε ευκολότερα να καταλάβουμε ότι μας ζήτησε να το κλείσουμε, αν γνωρίζουμε τη συγκεκριμένη σημασία του προθήματος. 2) Γνωρίζοντας τη συγκεκριμένη σημασία του προθήματος, μπορούμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα και να πειραματιστούμε ενεργητικά τώρα με δικές μας συνθέσεις. Αξιοποιώντας, δηλαδή, τη γνώση μας για τη σημασία του zu, επιχειρούμε να μαντέψουμε πώς θα μπορούσε να λέγεται η τάδε ή δείνα ενέργεια, κάνοντας όπως περίπου και ο φυσικός ομιλητής αναλογίες. Αν λ.χ. γνωρίζουμε ότι το ziehen σημαίνει «τραβώ», υποθέτουμε την ύπαρξη ενός ρήματος zuziehen με τη σημασία «κλείνω τραβώντας» (π.χ. την κουρτίνα). Ή γνωρίζοντας ότι το fallen σημαίνει «πέφτω», θα μπορούσαμε να υποθέσουμε την ύπαρξη ενός ρήματος zufallen με τη σημασία «κλείνει πέφτοντας» (π.χ. τα μάτια μας από τη νύστα). Και ούτω καθεξής: υποθέτουμε, ελέγχουμε και πάμε στο επόμενο. Με τον τρόπο αυτό το λεξιλόγιό μας μπορεί μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα να εκτιναχθεί. 3) Αν μια λέξη, την ύπαρξη της οποίας υποθέσαμε, δεν υπάρχει στα λεξικά, αυτό σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι είναι ανύπαρκτη. To mitsehen, για παράδειγμα, μπορεί μεν να μην περιλαμβάνεται στο Duden, είναι όμως απολύτως υπαρκτό. Μπορούμε για παράδειγμα να το χρησιμοποιήσουμε για μια ταινία που είδαμε μαζί με άλλους. Απλώς είναι τόσα πολλά αυτά που μπορούμε να κάνουμε μαζί με άλλους -ακόμα και να «συγχασμουρηθούμε» (!)-, που λογικό είναι μην καταγράφονται λεξικογραφικά. Τελειώνοντας, μια μικρή διόρθωση: το angeben δεν σημαίνει «παραδέχομαι» αλλά «καυχιέμαι» ή «δηλώνω». Μάλλον εκείνη την ώρα παρεισέφρησε στη σκέψη σου το zugeben. :-)
Ωχ μανα μου.. Λέω να αρχίσω του χρόνου.. Μίλησα με την δασκάλα μου και μου είπε μς δύο ώρες την εβδομάδα σε δύομιση χρόνια θα έχω φτάσει σε επίπεδο β2!! Λες να μη τα καταφέρω;; πω πω..
Οι περιπτώσεις "haben" και "sein" είναι δύο ειδικές περιπτώσεις που θα τις αναφέρω σε ξεχωριστό βίντεο. Αν προσέξατε, αυτό το βίντεο αφορά τα ρήματα σε συνδυασμό με τα προθέματα που μπορούν να έχουν, αλλά και την σημασία που αποκτούν.
Η γερμανια και η ξενιτια αξιζει αμα στην Ελλαδα ειστε στο τελικο σταδιο, λιγο πριν μεινετε αστεγη..... Πηγα και τα ειδα. Σαν την Ελλαδα ΔΕΝ υπαρχει. Σκλαβοι θα ειστε, ξημερωματα θα φευγετε, νυχτα θα γυρνατε και θα περιμενετε το δακρυ κορομηλο για να ερθετε 2 βδομαδες το χρονο να βαλετε τα ποδια σας στη Θαλασσα... Η γερμανια ηταν μεχρι τα μεσα του 90. Εκτοτε ουτε με σφαιρες
Απλά, κατανοητά και γλυκά... Μπράβο σας!
Σας ευχαριστώ πολύ 😊
Πολύ καλό μπράβο ,καιρός να ξαναρχίσουμε τα γερμανικά .μήπως και μάθουμε τίποτα
WOAW! Toll erklärt und super aufbereitet! 🙌🙌🙌
Vielen lieben Dank 😊
Πολυ καλη προσπαθεια.Ευχαριστω.
Vielen Dank Stella, du hilst mir so sehr !!!
Άκρως βοηθητικό το βίντεο σου!
Χαίρομαι πολύ 😊
Πολύ βοηθητικό 🐱
noch 14 Stunden...
kann nicht mehr warten 😍😍😍
Πάρα πολύ ωραία παρουσίαση - ούτε εξαντλητική ούτε και υπεραπλουστευμένη. Για όσους, ωστόσο, δεν είναι ακόμα απόλυτα εξοικειωμένοι, ας μου επιτραπούν μερικές συμπληρωματικές επισημάνσεις:
1) Ένα πρόθημα μπορεί να έχει διάφορες σημασίες. Όσες περισσότερες γνωρίζουμε, τόσο περισσότερο οξύνεται η ικανότητά μας να καταλαβαίνουμε ή να προσεγγίζουμε τη σημασία της άγνωστης λέξης, πόσο μάλλον στην πραγματική ζωή, όπου οι λέξεις δεν εμφανίζονται αποκομμένες αλλά κατά κανόνα εντός ενός συμφραστικού πλαισίου. Για να δώσω ένα παράδειγμα με το πρόθημα zu, το οποίο όπως αναφέρθηκε στο βίντεο, δηλώνει ότι κάτι κλείνει, αν κάποιος δείχνοντας το ανοιχτό παράθυρο, μας παρακαλέσει να το zumachen, μπορούμε ευκολότερα να καταλάβουμε ότι μας ζήτησε να το κλείσουμε, αν γνωρίζουμε τη συγκεκριμένη σημασία του προθήματος.
2) Γνωρίζοντας τη συγκεκριμένη σημασία του προθήματος, μπορούμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα και να πειραματιστούμε ενεργητικά τώρα με δικές μας συνθέσεις. Αξιοποιώντας, δηλαδή, τη γνώση μας για τη σημασία του zu, επιχειρούμε να μαντέψουμε πώς θα μπορούσε να λέγεται η τάδε ή δείνα ενέργεια, κάνοντας όπως περίπου και ο φυσικός ομιλητής αναλογίες. Αν λ.χ. γνωρίζουμε ότι το ziehen σημαίνει «τραβώ», υποθέτουμε την ύπαρξη ενός ρήματος zuziehen με τη σημασία «κλείνω τραβώντας» (π.χ. την κουρτίνα). Ή γνωρίζοντας ότι το fallen σημαίνει «πέφτω», θα μπορούσαμε να υποθέσουμε την ύπαρξη ενός ρήματος zufallen με τη σημασία «κλείνει πέφτοντας» (π.χ. τα μάτια μας από τη νύστα). Και ούτω καθεξής: υποθέτουμε, ελέγχουμε και πάμε στο επόμενο. Με τον τρόπο αυτό το λεξιλόγιό μας μπορεί μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα να εκτιναχθεί.
3) Αν μια λέξη, την ύπαρξη της οποίας υποθέσαμε, δεν υπάρχει στα λεξικά, αυτό σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι είναι ανύπαρκτη. To mitsehen, για παράδειγμα, μπορεί μεν να μην περιλαμβάνεται στο Duden, είναι όμως απολύτως υπαρκτό. Μπορούμε για παράδειγμα να το χρησιμοποιήσουμε για μια ταινία που είδαμε μαζί με άλλους. Απλώς είναι τόσα πολλά αυτά που μπορούμε να κάνουμε μαζί με άλλους -ακόμα και να «συγχασμουρηθούμε» (!)-, που λογικό είναι μην καταγράφονται λεξικογραφικά.
Τελειώνοντας, μια μικρή διόρθωση: το angeben δεν σημαίνει «παραδέχομαι» αλλά «καυχιέμαι» ή «δηλώνω». Μάλλον εκείνη την ώρα παρεισέφρησε στη σκέψη σου το zugeben. :-)
Θα με κανεις να τα ξεκινήσω ❤️🙏🏽
Ξεκίνα για να μιλάμε και στα γερμανικά μετά 😁❤️
Κωνσταντίνος. Καλημέρα. Πόσα βίντεο έχεις κάνει μέχρι και σήμερα 9/3/2021; Κάθε Τρίτη ανεβάζεις βίντεο;
Sie haben eine tolle Körpersprache!
😂😂
Τα ρήματα αυτά είναι χωριζομενα?
Τα ρήματα που αναφέρω στο συγκεκριμένο βίντεο είναι χωριζόμενα🙂
@@stellaveinoglou😂😂😂 ήθελα να είμαι σίγουρος
Έχω μπερδεύει με τους συνδέσμους και τις προθέσεις έρχεται κάποιον τρόπο να μας δείξεται.
Weiter so, bitte mehr für deutschsprachige die griechisch lernen! Du machst das echt toll
Vielen lieben Dank 😊
Γεια σασ Κυρία σταυροσ από Αθήνα κηφισια ευχαριστώ πολύ που μασ μαθενετε
Θα σασ παρακολουθώ συνεχεια
Για να σε βοηθήσω στα ρήματα anmachen aufmachen σημαίνουν ενεργοποιώ απενεργοποιώ και τα χρησιμοποιούμε όχι έχει θέμα με ρεύμα
Ωχ μανα μου.. Λέω να αρχίσω του χρόνου.. Μίλησα με την δασκάλα μου και μου είπε μς δύο ώρες την εβδομάδα σε δύομιση χρόνια θα έχω φτάσει σε επίπεδο β2!! Λες να μη τα καταφέρω;; πω πω..
Προσωπικά το ποιο σημαντικό ρήμα το ρήμα haben ίσως ξεχάσατε.
Οι περιπτώσεις "haben" και "sein" είναι δύο ειδικές περιπτώσεις που θα τις αναφέρω σε ξεχωριστό βίντεο.
Αν προσέξατε, αυτό το βίντεο αφορά τα ρήματα σε συνδυασμό με τα προθέματα που μπορούν να έχουν, αλλά και την σημασία που αποκτούν.
Δύσκολα οσο δεν πάει ...
Και μετακομίζω εκεί ...να δω πως θα τα βγάλω πέρα 😭😭😭
Μην ανησυχείς! Θα τα καταφέρεις... Στην αρχή όλα δύσκολα μας φαίνονται πριν τα μάθουμε και τα συνηθίσουμε😉
Η γερμανια και η ξενιτια αξιζει αμα στην Ελλαδα ειστε στο τελικο σταδιο, λιγο πριν μεινετε αστεγη..... Πηγα και τα ειδα. Σαν την Ελλαδα ΔΕΝ υπαρχει. Σκλαβοι θα ειστε, ξημερωματα θα φευγετε, νυχτα θα γυρνατε και θα περιμενετε το δακρυ κορομηλο για να ερθετε 2 βδομαδες το χρονο να βαλετε τα ποδια σας στη Θαλασσα... Η γερμανια ηταν μεχρι τα μεσα του 90. Εκτοτε ουτε με σφαιρες