О боже! Сидит неуверенный, без опыта общения, весь зажатый, со страхом перед закрытой аудиторией, без образования какого либо (книжек хоть почитай каких для грамотного лексикона) - и учит меня как быть УВЕРЕННЫМ, ГРАМОТНЫМ, БЕЗ СТРАХА!!! Ты сейчас серьезно? или для кого этот курс? для еще более неуверенных???
Спасибо за ваше мнение! Понимаю, что у вас возникли сомнения, и хочу прояснить несколько моментов. Часто бывает, что наши восприятия и реакции связаны с механизмами, такими как гиперкомпенсация и тень. Об этом писал Карл Густав Юнг. Например, когда мы замечаем в других качества, которые сами хотели бы развить или преодолеть, это может вызывать сильные эмоциональные отклики. Моя цель - делиться опытом, который может быть полезен людям, независимо от того, с чего они начинают. Например, чтоб решить задачу первокласснику не нужен профессор математики, ему вполне подойдёт второклассник. Мы все находимся в процессе развития, и даже развитие уверенности в публичных выступлениях - это путь, который я прохожу вместе с аудиторией. Если вас заинтересует тема, рекомендую посмотреть мои материалы глубже - возможно, там вы найдёте что-то ценное. А за ваш комментарий искренне благодарю: он позволяет мне лучше понимать аудиторию, интересующуюся проблемой уверенности в себе.
О боже! Сидит неуверенный, без опыта общения, весь зажатый, со страхом перед закрытой аудиторией, без образования какого либо (книжек хоть почитай каких для грамотного лексикона) - и учит меня как быть УВЕРЕННЫМ, ГРАМОТНЫМ, БЕЗ СТРАХА!!! Ты сейчас серьезно? или для кого этот курс? для еще более неуверенных???
Спасибо за ваше мнение! Понимаю, что у вас возникли сомнения, и хочу прояснить несколько моментов. Часто бывает, что наши восприятия и реакции связаны с механизмами, такими как гиперкомпенсация и тень. Об этом писал Карл Густав Юнг.
Например, когда мы замечаем в других качества, которые сами хотели бы развить или преодолеть, это может вызывать сильные эмоциональные отклики.
Моя цель - делиться опытом, который может быть полезен людям, независимо от того, с чего они начинают.
Например, чтоб решить задачу первокласснику не нужен профессор математики, ему вполне подойдёт второклассник. Мы все находимся в процессе развития, и даже развитие уверенности в публичных выступлениях - это путь, который я прохожу вместе с аудиторией.
Если вас заинтересует тема, рекомендую посмотреть мои материалы глубже - возможно, там вы найдёте что-то ценное. А за ваш комментарий искренне благодарю: он позволяет мне лучше понимать аудиторию, интересующуюся проблемой уверенности в себе.