Путешествие с классом в Великий Устюг к 🎅
HTML-код
- Опубликовано: 7 июл 2024
- Ребята 4-К класса со своим учителем - Кузнецовым Владиславом Андреевичем отправились на экскурсию в Великий Устюг в гости к Деду Морозу. Это очень познавательная, интересная и веселая поездка. Все детали в видео. Смотрите до самого конца! Будет ОЧЕНЬ интересно.
Наш основной канал: @TasyaFM
Дзен: dzen.ru/tasyafm
0:00 В поезде
0:42 За шаурмой
0:59 Прибытие в Котлас
1:42 Баба-Яга
5:38 Пушистая
7:10 Шишкодром
9:27 Дом в чаще
10:56 Лабиринт
12:07 Соловей-разбойник
16:40 Емеля
19:25 Пирожки
24:09 Заезд на печи
25:00 Вотчина Деда Мороза
29:38 Лаборатория Деда Мороза
30:43 Библиотека Деда Мороза
31:49 Мечты
32:20 Комната друзей
33:39 Гардероб Деда Мороза
35:42 Спальня Деда Мороза
36:58 Комната елок
38:28 Комната 12
39:50 Дед Мороз
47:18 Откуда конфетки?
47:35 Привет из Великого Устюга
47:49 Мастер-класс по росписи
52:27 Почта Деда Мороза
1:08:57 Дом моды Деда Мороза
1:18:54 Дефиле
1:24:29 Рататуюха (конкурсы)
1:40:57 Путь домой
1:41:15 Паровоз
1:41:55 В лесу родилась Елочка
1:28 классное изобретение ткацкий станок, вот где был научный прорыв, да и много изобретали в те времена полезного, ткать было тоже не просто, но это было уже полезно, ещё хорошее изобретение мельницы ветряные, в них был колоссальный потенциал, в мире существуют виды мельниц для различных целей, использование ветра было даже для пилорам, мельницы были переоборудованы под пилорамы, и работали от ветра или воды, очень популярны были добывающие воду ветряные насосы, но не во всех странах ими пользовались. А во многих пользуются до сих пор. Также 1:31:08 пряжа была уникальным изобретением, это было становление эпохи высоких технологий) уже тогда люди понимали научный потенциал каждого человека, и понимали это как говорит ведущий экскурсии с детства каждый ребенок, росло количество знаний передаваемых от соседа к соседу, люди понимали, что только труд ограничивает их возможности, главным умением становилось преодолевать лень, находить способы побеждать лень и вторым важным этапом было находить силы делать непонятный по началу, а от того и сложный труд, который человек искал способы упростить и рационализировать, что бы труд был ему понятнее и его мышцам, человек начинал понимать свои возможности используя эту простую формулу и развивать их, комбинируя свои силы с способами побеждать свою лень. Результат не заставлял себя долго ждать, и это знал каждый, кто любил трудиться. Труд это творчество, это совершенствование своих технологий, мышцы человека устроены так, что они все упростят и никогда не будут в убыток сами себе думать. Они помогают человеку. Его пальцы, его руки, это большой мозг. Все навыки человека упрощаются благодаря его слаженной работе мышц. Даже если человек прядет пряжу или убирает снег - ему мышцы тут же дают совет - как им комфортнее, а ум даёт совет - как эффективнее ещё больше труда можно сделать. Удивительно, но только умом и мышцами человечество создало даже компьютеры в итоге и весь современный мир. Они понимали, что нужно спускаться в шахты, добывать новые знания и ископаемые. А ведь могли сидеть в телевизоре если бы он тогда был изобретен). Люди поднимались на скалы, показать что их мышцы и ум способны из человека похожего на обезьяну чем то создать отличие, отличие в формуле мышц и ума, которые ищут способы найти новые силы, сделать проще и понятнее, и силы сказать собственной лени что человек выше чем то что он есть на данный момент по возможностям. Даже каждая победа, когда люди на ткацком станке создавали новый коврик - это была победа их над собой, которая приносила им радость победы в науке, в творчестве, покорении вершины. Даже ребёнок, нарисовав очередной рисунок - совершает очередную победу, даже если он совсем маленький. Приумножая свои победы ребёнок быстро растёт, даже обгоняя свой физической рост ростом своих способностей, что помогает ему в его не лёгком детстве - когда даже ножницы в руках держать не могут руки, потому что они очень маленькие. Вспоминая детство была мечта научиться наконец то держать хорошо ножницы, а также была мечта поднять ведро с водой, но как оказалось маленькие ножницы и маленькое ведерко дали нужные навыки и уже маленьким я крутил круглый руль от бобинного магнитофона когда ездил в машине всегда брал с собой свой руль, совершенствовать навыки водителя, мне это помогло в детстве. Казалось бы это игра в жу жу жу, но нет, это самые настоящие навыки ребёнка, которые ему помогают в его не менее сложной маленькой жизни - детстве. Ведь ему всё помогают, а это непросто, когда ты не всё умеешь сам в детстве. В детстве было понимание, что каждый новый навык, каждое новое технологическое исследование это приносит тебе очередные победы над наукой. Прочитав книжечку это была победа, прочитав две книжечки это было две победы. А в день как и в сказке про Незнайку были цели - сделать полезные дела. Это важные победы ежедневные тоже в науке, науке жить. Эти цели остались на всю жизнь. Слава Труду! Был такой лозунг в детстве. Умный труд - это счастье!
Вспоминая знания почерпнутые мною на психфаке МГУ, добавлю. В советской психологии превалировал деятельностный подход. Т е на каждом этапе жизни человека его характеризовал тип деятельности. В детстве это игра. Потом учеба. Дальше работа. В западной психологии подход был поведенческий. Бихевиоризм - называется. Сейчас психологи все смешали и понятное дело, что есть баланс поведения и деятельности. Я уже не говорю про разные ментальные, полунаучные, подходы...
@@GuruofTravels Да, без труда не вытащить и рыбку из пруда) Труд, не всегда "упрямый" приложив к труду ум возможно создать уникальные результаты и достижения.