Ф. Шопен, Этюд № 14
HTML-код
- Опубликовано: 11 апр 2019
- Ф. Шопен. Этюд № 14.
Исполняет - Анна Бурель (ф-но).
Преподаватель - Волкова Е.И.
Отчетный концерт школы "Согреем Музыкой Сердца".
ДМШ № 9 им. В.И. Сокальского.
г. Харьков.
12 апреля 2019 г.
Report Concert.
Kharkov, Children's Music School number 9 named after Sokalsky. 
Видеоклипы
Умничка!
Умница!
Какая молодец
Девочка молодец,большая умница.Успехов тебе!
Молодец!!!👏👏👏👏👏👏👍👍👍👍👍👍👍👍
Молодец
девочке осталось только Мурку выучить.....Шутка....молодчина...умничка
😂🤭👍👍
не пропадет, если что)))
Девушка молодец😎
Good
Девчушка молодчина, произведение сложнейшее!
Трудяга, супер! Сколько лет ребенку?
И это я сейчас сижу, в своем восьмом классе музыкалки и не матерю этюды Лешгорна, потому что не могу их сыграть. А тут..... Я безнадёжна.............
Есть потенциал и перспектива.
Вот зачем в столь раннем возрасте давать такие этюды??? Тем более, что и выучили не верно - ритмически играет не правильно!
Буду вам благодарна, если напишите, как правильно.
@@helenvolkova3792
Вы же педагог, если я правильно понял!. Посмотрите что у Ф, Шопена в нотах. Девочка играет как вальс в трех-дольном размере, а у Шопена 4/4 изложено триолями - восьмые в правой и четверти в левой. Должен явно прослеживаться четырех дольный ритм с полиритмией между правой и левой руками - это основная сложность данного этюда.
Примерно вот так
ruclips.net/video/4XnPCnSWpEs/видео.html
Правда, ради справедливости, надо признать, что на трехдольный размер сбиваются даже студенты консерватории да и вполне именитые пианисты. У нас профессор Б.С. Маранц за такое карала беспощадно.
Спасибо, я так и думала. По ссылке, которую вы приложили, никакой полиритмии я не слышу, и буду благодарна за ссылку, где был бы слышен триольный ритм на каждой четверти в правой, ибо опоры по полтакта ( размер Этюда вовсе не 4/4, как вы написали, а ala breve!) как раз и придают ту самую вальсообразность. В очень подвижном темпе вальсообразности можно избежать, давая пульсацию по такту (еще лучше по 2 или 4 такта, как это, кстати, длинными лигами обозначил сам автор), и это вполне достойная задача.
Что же касается полиритмии, то её подчеркивание в некотором смысле нарушает авторский замысел, ибо без опоры на каждую четверть она никак не может проявиться. Полиритмия в тексте этого Этюде действительно бросается в глаза, но в силу абсолютно синхронного звучания, имеет, очевидно, другое назначение и не может трактоваться настолько прямолинейно. Если же задаться целью специально подчёркивать триоли в правой, то мелодическая линия будет звучать, как череда заиканий. Я не думаю, что Шопен в 19 веке предвосхитил в этом Этюде такую себе джазовую тахикардию. И вообще, в музыке буква важна, но дух важнее. Тем более, что буква-то как раз и соблюдена.
@@helenvolkova3792
Как раз буква у Вас и не соблюдена. Девочка играет 6/4, а не 4/4 и не ala breve. Впрочем считайте как хотите. Я не спорить с Вами, ни что-то доказывать Вам не собираюсь. А девочка хороша!! хотя, повторюсь, на мой взгляд рано Вы ей этот этюд дали.
P.S. Кстати, в некоторых редакция стоит 4/4, точнее "С".
Спасибо за ответ, и все же, дайте ссылку на исполнение, которое подтверждает вашу точку зрения, мне просто интересно.
Меня учили, что размер ala breve соответствует 2/2 и трактуется как полутактовая пульсация. Зачем, скажите, в левой играть 2/2, а правой на 4/4? И шесть четвертей в левой, не я придумала, от них никуда не деться. Я также не хочу с вами спорить, но думаю, что если этот этюд играть, выявляя его полиритмию, то его можно будет считать одним из сложнейших в обоих опусах))