Vídeo necessário, sanou minhas dúvidas e ajudou a organizar o conhecimento. Consultei três literaturas, li um artigo e assisti a uma vídeo-aula de 1 hora e meia, sem contar com a ''aula'' que tive na universidade, os quais NÃO foram suficientes. Esse vídeo ajudou demais. Parabéns.
Excelente!!! Enquanto assistia ao vídeo surgiu uma dúvida. Na psicologia quando uma pessoa quer perder o medo por exemplo, de avião, utilizamos a técnica de exposição gradual, ou seja, primeiro podemos mostrar fotos, depois chegar perto do avião, depois entrar no avião desligado, em seguida no avião ligado e assim sucessivamente até a pessoa se habituar e perder o medo. Minha dúvida é a seguinte: nesse caso como ela aprendeu a perder o medo e como a plasticidade sináptica é uma hipótese para o processo de aprendizagem, ela "ganharia ou perderia" receptores AMPA?
Ótima pergunta. Os processos de aprendizagem são muito complexos e podem envolver a modificação de milhares de sinapses e dentro dessas milhares de sinapses sendo modificadas, algumas podem sofrer potenciação enquanto outras depressão.
A curto prazo provavelmente extinção por LTD dos engramas lá da amígdala basolateral que estavam condicionados, gerando medo de andar de avião. Com o tempo, é possível que os traços mnemônicos da pessoa atinjam patamares maiores de reconsolidacao em múltiplas partes, isso é; associar tudo que englobava aquela experiência e o próprio "avião", com outras coisas quê não geram medo com maior força sináptica (LTP), enquanto os engramas do medo sofreriam (LTD)
Achei muito interessante a aula! Fiquei com uma dúvida: a potenciação e a depressão de longo prazo pode explicar, em partes é claro, os processos de esquecimento e lembrança de algo que tinhamos esquecido?
Ficou, para mim, um dúvida. Poderia dar um exemplo de estimulação de alta frequência, pois estamos falando de atividade neuronal. Em que casos o neurônio tem alta frequência e quando tem baixa frequência. Esses exemplo poderiam ajudar a compreensão do conteúdo da aula.
Olá Carlos, tudo bem? Deixo ver se eu consigo te ajudar por aqui. Um exemplo que eu poderia te dar de neurônios disparando altas e baixas frequências de potenciais de ação são os neurônios sensoriais. Por exemplo, quando você pressiona a sua pele suavemente, com pouca pressão, os neurônios sensoriais do tato disparam baixa frequência de potenciais de ação. Mas a medida que você pressiona com mais força, a frequência de disparos vai aumentando. É assim para todos os neurônios sensoriais, quanto maior a intensidade do estímulo, maior a frequência de disparos de potenciais de ação.
Olá, professora! Aula maravilhosa, mas não entendi uma coisa: Como a depressão por pulso pareado pode ser causada pelo bloqueio dos canais de sódio, se são eles que causam o potencial de ação? Porque assim, quando o potencial de ação está atravessando a membrana neuronal, ele se propaga quando os canais de sódio dependentes de voltagem se abrem e ocorre efluxo de sódio, correto? Mas se a depressão por pulso pareado é causada por dois potenciais seguidos em que no segundo os canais de sódio estão bloqueados, como o segundo potencial acontece? Se o potencial de ação segue a regra do tudo ou nada, todo potencial de ação tem a mesma amplitude e como o segundo pode ter a mesma amplitude que o primeiro se os canais de sódio (que o geram) estão bloqueados? O bloqueio do canal de sódio não deveria causar a inibição do potencial de ação? Fiquei um pouco confuso, se a senhora puder me ajudar a entender esse ponto eu ficaria muito agradecido 😅
Slides das videoaulas da playlist Transmissão sináptica 👉 produtos.mkfisiologia.com/slides-transmissao-sinaptica
Transcrição da videoaula (gratuito) 👉 mkfisiologia.com/plasticidade-sinaptica-depressao-facilitacao-e-potenciacao
Assista também:
TRANSMISSÃO SINÁPTICA ELÉTRICA: SINAPSE ELÉTRICA 👉 ruclips.net/video/mtFTnPCyF-g/видео.html
TRANSMISSÃO SINÁPTICA QUÍMICA: SINAPSE QUÍMICA 👉 ruclips.net/video/OW1yPbqzWMI/видео.html
INTEGRAÇÃO SINÁPTICA: SOMAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL 👉 ruclips.net/video/kCXr1CHotFM/видео.html
Quem também veio parar aqui devido um tópico de tutoria?
Excelente aula, muito obrigado
Tamo junto Victor 💪
Muito didático, parabéns pela iniciativa 👏👏👏👏👏👏
Obrigada!
Vídeo necessário, sanou minhas dúvidas e ajudou a organizar o conhecimento. Consultei três literaturas, li um artigo e assisti a uma vídeo-aula de 1 hora e meia, sem contar com a ''aula'' que tive na universidade, os quais NÃO foram suficientes. Esse vídeo ajudou demais. Parabéns.
Fico feliz em saber que o vídeo te ajudou! Vamos continuar produzindo videoaulas com o máximo de qualidade possível. Abraço e bons estudos!
MUITO BOM! me ajudou muito
Que bom que te ajudou João, bons estudos!
Muito obrigado pela aula, Dra Kurauti. Estou acompanhando os vídeos sobre as sinapses e os potências de ação. São todos ótimo materiais didáticos.
😉
Videos incríveis, ajudam MUITO. Obrigada ❤
Estamos aqui pra ajudar Bianca. Abraço e bons estudos!
obrigado! ❤
Parabéns, muito objetivo, de linguagem acessível. Difícil eu deixar um like, mas o respeito pelo seu trabalho me impede de sair sem contribuir
Muito obrigada mesmo Andrew! Agradeço muito o seu like e o seu comentário, isso ajuda muito o nosso canal. Abraço e sucesso pra você!
Excelente!
Obrigada Patrícia, abraço!
Show
Valeu Danyllo!
❤ agora eu sei como funciona o estímulo da memória em relação ao esquecimento.
😉👍
Ótima aula!!!!
Obrigada Edith!
Excelente!!! Enquanto assistia ao vídeo surgiu uma dúvida. Na psicologia quando uma pessoa quer perder o medo por exemplo, de avião, utilizamos a técnica de exposição gradual, ou seja, primeiro podemos mostrar fotos, depois chegar perto do avião, depois entrar no avião desligado, em seguida no avião ligado e assim sucessivamente até a pessoa se habituar e perder o medo. Minha dúvida é a seguinte: nesse caso como ela aprendeu a perder o medo e como a plasticidade sináptica é uma hipótese para o processo de aprendizagem, ela "ganharia ou perderia" receptores AMPA?
Ótima pergunta. Os processos de aprendizagem são muito complexos e podem envolver a modificação de milhares de sinapses e dentro dessas milhares de sinapses sendo modificadas, algumas podem sofrer potenciação enquanto outras depressão.
A curto prazo provavelmente extinção por LTD dos engramas lá da amígdala basolateral que estavam condicionados, gerando medo de andar de avião.
Com o tempo, é possível que os traços mnemônicos da pessoa atinjam patamares maiores de reconsolidacao em múltiplas partes, isso é; associar tudo que englobava aquela experiência e o próprio "avião", com outras coisas quê não geram medo com maior força sináptica (LTP), enquanto os engramas do medo sofreriam (LTD)
@@Jaguadarte__ Olá. Você ensina conceitos de neurociência?
Achei muito interessante a aula! Fiquei com uma dúvida: a potenciação e a depressão de longo prazo pode explicar, em partes é claro, os processos de esquecimento e lembrança de algo que tinhamos esquecido?
Sim! Aprendizado e memória depende em parte desses processos.
Ficou, para mim, um dúvida. Poderia dar um exemplo de estimulação de alta frequência, pois estamos falando de atividade neuronal. Em que casos o neurônio tem alta frequência e quando tem baixa frequência. Esses exemplo poderiam ajudar a compreensão do conteúdo da aula.
Olá Carlos, tudo bem?
Deixo ver se eu consigo te ajudar por aqui.
Um exemplo que eu poderia te dar de neurônios disparando altas e baixas frequências de potenciais de ação são os neurônios sensoriais. Por exemplo, quando você pressiona a sua pele suavemente, com pouca pressão, os neurônios sensoriais do tato disparam baixa frequência de potenciais de ação. Mas a medida que você pressiona com mais força, a frequência de disparos vai aumentando. É assim para todos os neurônios sensoriais, quanto maior a intensidade do estímulo, maior a frequência de disparos de potenciais de ação.
Olá, professora! Aula maravilhosa, mas não entendi uma coisa: Como a depressão por pulso pareado pode ser causada pelo bloqueio dos canais de sódio, se são eles que causam o potencial de ação?
Porque assim, quando o potencial de ação está atravessando a membrana neuronal, ele se propaga quando os canais de sódio dependentes de voltagem se abrem e ocorre efluxo de sódio, correto? Mas se a depressão por pulso pareado é causada por dois potenciais seguidos em que no segundo os canais de sódio estão bloqueados, como o segundo potencial acontece? Se o potencial de ação segue a regra do tudo ou nada, todo potencial de ação tem a mesma amplitude e como o segundo pode ter a mesma amplitude que o primeiro se os canais de sódio (que o geram) estão bloqueados? O bloqueio do canal de sódio não deveria causar a inibição do potencial de ação?
Fiquei um pouco confuso, se a senhora puder me ajudar a entender esse ponto eu ficaria muito agradecido 😅
Olá Kauet, tudo bem?
Eu não entendi muito bem a sua pergunta, fiquei confusa, se puder reformular talvez eu consiga esclarecer a sua dúvida. Abraço!
Já se prepara para receber meu convite de formatura daqui a uns anos 😅❤️
Aguardando o convite 🙌😅