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Fundación Colombianos por la Inclusión
Добавлен 7 фев 2021
La FUNDACIÓN COLOMBIANOS POR LA INCLUSIÓN persigue el mejoramiento de la calidad de vida, la inclusión social y el desarrollo integral de las personas en situación de vulnerabilidad y sus familias, quienes se encuentran en estado de desprotección o incapacidad frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre ellas: niñez y adolescentes, personas en situación de discapacidad, madres cabeza de hogar, menores en riesgo social, población con necesidades educativas especiales, personas de la tercera edad, poblaciones afectadas por la violencia; y personas pertenecientes a grupos poblacionales minoritarios como las poblaciones étnicas, integrantes de la comunidad LGTBI, comunidad ROM y poblaciones afro descendientes.
Seminario "Cuídate para Cuidar" Módulo 5.- Experiencias de Vida
Seminario Bienestar Físico - Emocional del Cuidador
"Cuídate para Cuidar"
OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado.
Módulo 5.- Experiencias de Vida
"Cuídate para Cuidar"
OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado.
Módulo 5.- Experiencias de Vida
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Seminario "Cuídate para Cuidar" Módulo 4.- Rutas de Acompañamiento
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Seminario Bienestar Físico - Emocional del Cuidador "Cuídate para Cuidar" OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado. Módulo 4.- Rutas de Acompañamiento Tema 1: Redes de apoyo Tema 2: Líneas de atención
Seminario "Cuídate para Cuidar" Módulo 3.- Estrategias para Desenvolverse como Cuidador Efectivo
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Seminario Bienestar Físico - Emocional del Cuidador "Cuídate para Cuidar" OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado. Módulo 3.- Estrategias para Desenvolverse como Cuidador Efectivo Tema 1 : Estrategias de comunicación. Tema 2: Desarrollo de habilidades. Tema 3: Estimula...
Seminario "Cuídate para Cuidar" Módulo 2.- Cuidado Físico
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Seminario Bienestar Físico - Emocional del Cuidador "Cuídate para Cuidar" OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado. Módulo 2.- Cuidado Físico Tema 1: Estrategias para la salud física Tema 2: Cuidado postural Tema 3: Importancia de la actividad física Tema 4: Conexión cu...
Seminario "Cuídate para Cuidar" Módulo 1.- Cuidado Emocional
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Seminario Bienestar Físico - Emocional del Cuidador "Cuídate para Cuidar" OBJETIVO: Brindar estrategias que le permitan al cuidador tener bienestar físico y emocional que contribuyen en la calidad de vida de la persona que tiene a su cuidado. Módulo 1.- Cuidado Emocional Tema 1: Sueños y realidad Tema 2: Bienestar del cuidador Tema 3: Higiene emocional Tema 4: Enfermedades del cuidador Tema 5: ...
Sensibilidad a la Discapacidad
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Tips sobre como dirigirnos, como actuar, como brindar ayuda las Personas con Discapacidad. Créditos: dcgovernment
¿Qué es la inclusión?
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La diferencia entre integración, inclusión percibida e inclusión verdadera en un ambiente de aula. Créditos: downsyndromeqld.org.au
Porque es nuestro deber educar y empoderar.
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La forma en la que educas y empoderas, influirá en su proyecto de vida. Eduquemos sin barreras! Créditos: whatcanyoudocampaign.org
Sensibilización Discapacidad
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En un mundo diseñado únicamente para Personas con Discapacidad, quien no tenga Discapacidad se sentirá excluido. Diseñemos un mundo para Todos! Diseño Universal para el Aprendizaje #diseñoparatodos Créditos a: EDF Disabled English Commercial
Caso de Implementación Terapia ABA
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En la semana de nuestro proyecto de cualificación "Seminario Análisis Conductual Aplicado ABA" Fundacion Reina Sofia Les invitamos a ver este caso de implementación Terapia ABA. ¿Estas interesado en participar de este proyecto de cualificación? Comunícate a los siguientes teléfonos de contacto: ℹ️ 316 7434245 o 573105838510 #colombianosporlainclusion #EducandoSinBarreras #eduacioninclusiva #the...
Educación sin Barreras ZeroProjectLatam y Mundo Hispanoparlante "La Educación más allá de las Aulas"
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Intervención Javier Guernes, ONCE. Educación sin Barreras Zero Project Latam y Mundo Hispanoparlante
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Ciclo Formativo Estimulación y Abordaje Trastorno Espectro Autista Taller 1 Estimulación Cognitiva
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Taller Práctico Diseño PIAR Trastorno del Espectro Autista
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Taller Práctico Diseño PIAR Discapacidad Intelectual
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Asesoría Trastorno del Espectro Autista, desde la Educación Inclusiva
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Asesoría Proyecto Educativo Institucional y Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes
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Fund. Gabriell de Jesús y Fund. Colombianos por la Inclusión se unen por los Niñ@s de Guajira
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Seminario Conceptualización y Prevención de las Violencias de Genero
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Formaciones en Educación Inclusiva. ¿Qué opinan nuestros participantes?
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2do. Foro: Dudas e Inquietudes entorno a la Diseño y Aplicación del DUA y PIAR
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1er. Foro: Dudas e Inquietudes entorno a la Diseño y Aplicación de DUA y PIAR
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DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA, FAMILIAR Y SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
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DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA, FAMILIAR Y SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Excelente aporte, hay que actualizar la formación puesto que ya salió el DUA 3.0 y este expresa que ya no se trata de reducir o minimizar barreras sino de eliminarlas por completo. Gracias por estas capacitaciones y que las compartan. Dios los bendiga por tan loable labor.
Hola buenas una pregunta el formato v15 se hace por periodos? Es decir 1 periodo 2 periodo etc espero pronta respuesta gracias
Hola Katty! El Decreto 1421 nos indica que se debe elaborar durante el primer trimestre del año escolar, y se actualiza anualmente.
Excelente taller, muy clara la información, muchas gracias!
De manera respetuosa, quiero comentar que la mayoria de rutira de membrana timpánica, tiene solución con una timpanoplastia. En su mayoría quedan escuchando y no altera su comunicación oral.
Igualmente la membrana en ocasiones se regenera solita y no hay necesidad de cirugía.
Buenas, muy interesante todo, me pondrían informar cómo puedo acceder a esos formatos de caracterización, valoración y pedagógica. Gracias .
Con gusto Mónica. Puedes acceder a la certificación y memorias (donde están incluidos los formatos y guías referidas), para ello te puedes comunicar al WhatsApp +573167434245
Buenas, muy interesante todo, me pondrían informar cómo puedo acceder a esos formatos de caracterización, valoración y pedagógica. Gracias .
Hola deseo mas información para realizar el diplomado
Con gusto Erika, hemos iniciado gira de formación presencial en esta temática en particular. Te invitamos a que conozcas nuestra agenda: view.genial.ly/663e931102422a0013f43407/dossier-seminario-diseno-piar-v15
Modicar nivel social de conducta
EXCELENTE INFORMACIÓN GRACIAS
Felicitaciones muy buena capacitación
Podrían compartir las diapositivas?
Cómo uno puede capacitarse con ustedes?
Que belleza un sueño que se va hacer realidad y mas con ustedes
Valiosa y completa información sobre como realizar el PIAR, felicitaciones Luisa por su enseñanza y dar a conocer sus saberes en pro de los estudiantes, gracias, gracias, gracias.
BUENAS NOCHES. PARA LOS ESTUDIANTES QUE EL DOCENTE DETECTE PROBLEMAS DISCAPACIDAD INTELECTUAL, VISUAL ETC, DEBE TENER UN DIAGNOSTICO DE UN PROFESIONAL?
Graciela si el Docente detecta una posible discapacidad, debe hacer remisión a la EPS del Estudiante solicitando su valoración correspondiente. Este proceso se realiza en articulación con la familia.
Excelente charla. Una pregunta dónde se capacita el docente y el terapeuta q aborda estos niños y jóvenes con tea autista
Buenas tardes, muy interesante el desarrollo del PIAR aportaron mucho a mi nivel como profesional 😊 Gracias 🫂
Que chévere seria que en las aulas de clase se tuvieran encuenta las emociones de sus alumnos
quisiera saber que si el término sordo esta bien, por que tengo entendido que el termino es de baja vision quisiera saber ese termino esta bien
Claro que si, el termino "sordo" o "persona sorda" es correcto.
Hola, quisiera preguntar , para estudiantes universitarios ¿Se utiliza el mismo formato o existe otro?
Jenny en Universidad se sugiere inicialmente implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje DUA. Es valido proceder con la realización de Ajustes Razonables. Si aun se evidencian barreras para el aprendizaje y la participación, se puede implementar PIAR, y en ese caso, se puede implementar el mismo formato.
Excelente , gracias
Excelente información, puede compartir el formato de caracterización. Le agradezco
Que chevere, felicidades a Carlitos por todo ese potencial
❤
Gracias por este valioso espacio de aprendizaje.
Stella Camaño
En el entorno
Cada estudiante es único
Diseñar estrategias de aprendizajes para todos los estudiantes
Hola, Buenas noches. Elizabeth Correa
La empatía generada por la maestra,para acompañar a los estudiantes
Esa inversion es un poco compleja para explicarsela a los estudiantes.
desde la primera infancia
es importante hacer viral este tipo de información, para estar prestos a ayudar a cualquier persona y en el aula en el momento que haya necesidad y hacer de este espacio algo familiar y formador para las personas con la discapacidad
Comunicación
Buenas noches. Desde Villavicencio.
Buenas noches, realmente nos falta más conocimiento sobre Inclusión 😊
Buenas noches, gracias por estos espacios tan importantes
Diferentes habilidades, distintas formas de aprender.
Generar espacios de aprendizaje donde se reconoce y respeta la diversidad, mediante los ajustes razonables.
Contra las diferencias
Generando espacios de aceptación, resaltando sus habilidades
Barreras para el aprendizaje
Donde consigo el link para hacer el material de desestructuracion emocional
Buenas noches, tengo un niño que de acuerdo a las caracteristicas que describes estaria ubicado en el segundo tipo de conducta, la agresiva, hoy trate con la profe de que salieramos del aula para caminar y tratar de que calmara, pero no aceptaba que nadie lo tocara porque se ponia mas agresivo, y se le colgaba a la profe, luego de un tiempo de gritar y patalear, agredir a la profe, entro solito en una calma repentina y se unio solito al grupo de los demas niños a tomar unos juguetes como si nada, ahi que paso??? La verdad quede desconcertada con el cambio de conducta repentina, como entonces manejarlo cuando presente la conducta?? Porque la verdad paraliza totamente el salon de clases
Muchas gracias feliz noche.
Excelente trabajo de la fundacion, para la actualizacion de docentes y mejorar el proceso educativo, felicitacones
Muchas gracias 😊
Muy buena la capacitacion he despejado demasiadas dudas desde garzon huila
El seminario , es diferente al que está en Facebook 28 y 29 de julio. O es otro donde se aborda esta temática y participa el Sr. Mauricio?gracias
Rocio buena tarde, es otro. Por favor comunícate al WhatsApp 3167434245 para brindarte más información, o puedes hacer inscripción en el siguiente link: forms.gle/F41u85X1TMWqAEXs6