Видео

можно 34 полную формулировку пожалуйста

Сдаю химию только через год, но благодаря вашему каналу в меня вселяется все больше и больше уверенности :-) Спасибо большое за подробности с резерва, было интересно послушать

18 июня я иду сдавать ЕГЭ по химии 🙂Кто тоже сдает в резерв? Желаю всем удачи! Таймкоды: 00:00 - Вступление 00:40 - Вопрос 1 02:37 - Вопрос 2 03:48 - Вопрос 3 05:36 - Вопрос 4 06:33 - Вопрос 5 10:07 - Вопрос 6 13:02 - Вопрос 7 22:09 - Вопрос 8 28:16 - Вопрос 9 29:12 - Вопрос 10 30:27 - Вопрос 11 31:40 - Вопрос 12 35:02 - Вопрос 13 35:56 - Вопрос 14 39:54 - Вопрос 15 46:35 - Вопрос 16 49:07 - Вопрос 17 51:02 - Вопрос 18 53:33 - Вопрос 19 54:36 - Вопрос 20 55:55 - Вопрос 21 58:50 - Вопрос 22 1:01:28 - Вопрос 23 1:03:48 - Вопрос 24 1:08:29 - Вопрос 25 1:09:43 - Вопрос 26 1:12:12 - Вопрос 27 1:13:30 - Вопрос 28 1:16:21 - ОВР 29 1:19:16 - РИО 30 1:22:04 - НХ 31 1:27:53 - ОХ 32 1:37:09 - Задача 33 1:41:51 - Задача 34

Замечательный урок !Подскажите , пожалуйста, на тему неорганики еще будут видео?(

Я так и не понимаю как именно щелочная среда влияет на продукты какой механизм реакции?

НИЧЕГО НЕ ВИДНО.

узнал больше, чем от универского препода

Почему я это смотрю

Твою мать, где ты был раньше!!!почему в моей ленте не было таких крутых людей. Почему перестал заниматься ютубом????

Спасибо вам огромное, никогда не могла сделать это задание правильно. Благодаря вашему видео теперь всё получается❤

гигачад

Честно говоря, все как в тумане, все как во сне Спасибо за разбор Стало гораздо понятнее - у меня была похожая

тестовая часть нормальная, в письменной части были не понятные задания местами. в 32 получение фосфора, была задача на разложение хлората, в органике ничего нового. ОВР - две соли и вода в продуктах

Ребязя, поделитесь, у кого какая была 34 задача? А какие еще были "интересные" задания на ЕГЭ?

15:55 а co2 и nh3 не будут реагировать?

А что это за сборник?😮

57:32 в итоге то чем отличается NaNO3 + 2NaNO3 от 3NaNO3 ? ничего не понял... спросил у "других" как эту реакцию понимать, скинул видео, сказали: "Если интересует именно такое взаимодействие, то сначала гидролиз: Na3N + 4HNO3 = 3NaNO3 + NH4NO3, А потом уже реакция с нитратом аммония, и я сильно сомневаюсь, что она идёт" и всеже можете объяснить в чем тут суть?

Пока лучшие объяснения, которые я когда либо читал или смотрел...

Спасибо большое

Спасибо ,было интересно .

00:54 Азот, аммиак, основные свойства. 2:21 Донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи. Реакции 5:51 Классификации аминов 6:44 Индуктивный эффект 9:08 Амины + кислоты 12:55 Амины + галогенопроизводные 15:50 Амины + азотистая кислота 18:38 Горение 19:27 Способы получения аминов 23:50 реакция Зинина 32:40 Кое что про ЕГЭ 34:28 Кое что про анилин 39:11 Аминокислоты. Строение. Свойства. Реакции. 42:25 Поликонденсация 47:28 Гидролиз пептидов 53:53 Белки, строение, свойства. 56:56 Цветные реакции на белки 58:47 Опыты. Ксантопротеиновая и биуретовая реакция 1:01:27 Первая цепочка 1:04:30 Вторая цепочка 1:11:38 Третья цепочка 1:15:52 Жиры. Строение. Получение 1:19:53 Химические свойства жиров, реакции. 1:24:45 Углеводы. Свойства. Реакции 1:30:07 Классификация Углеводов 1:31:06 Гидролиз сахарозы 1:32:00 Уточняющая схема 1:32:52 Качественная реакция на крахмал 1:33:16 Реакции с целлюлозой 1:35:30 Брожение 1:36:43 Выводы

Слишком шикарно)

Спасибо ,очень помог !

В схемах хроматов и дихроматов, в нейтральной среде у вас образуется оксид хрома, а я везде встречаю, что там образуется гидроксид хрома. Есть ли какая-то разница, и если да, то как правильно?

Все по делу😄👍

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Я решил, что буду стримить каждый день. Теперь у меня есть цель: до конца этого года (читай - до ЕГЭ 2023) сделать так, что бы на канале было 100 видяшек с полезным контентом). Разумеется, я буду продолжать снимать и монтировать разборы видеозадач. Но стримить - это такое отдельное удовольствие. Плюс не надо потом ничего с этим материалом делать - он висит себе и все. Надеюсь, у меня это получится организовать все это и не свалиться в рутину. Приходите на мои прямые эфиры, они классные.

Если газы есть, но только в продуктах реакции: давление в таком случае смещает химическое равновеси, которое напрямую зависит от скорости с торону реагентов, значит ли это что изменится скорость? (уменьшится) почему мы смотрим только на то, что после стрелки?

Как же он хорош)..

1:01:35 почему CO не отнимает кислород у Na2CO3 ?

спасибо вам! хотелось бы из ваших уст разбор 34 про анатомистику

Таймкод: 00:53 - Задача 1. После погружения железной пластинки в 200 мл раствора с массовой долей CuSO4 14,5% (плотность раствора 1,16 г/мл) её масса в результате реакции увеличилась на 0,4 г. Определите массовые доли веществ в растворе после реакции. 11:23 - Задача 2. Цинковые опилки массой 13 г поместили в раствор сульфата никеля (II) массой 280 г. Через некоторое время металлические опилки отфильтровали, высушили и взвесили. Их масса оказалась равной 11,8 г. Определите массовую долю сульфата цинка в фильтрате. 15:30 - Задача 3. Свинцовую пластинку выдерживали некоторое время в 180 г 25 %-ного раствора нитрата меди (II). В результате масса пластинки уменьшилась на 18,6 г. Определите массу меди, выделившейся на пластинке и массовые доли веществ в образовавшемся растворе. 20:16 - Задача 4. Магниевую пластинку поместили в 150 г раствора сульфата меди и выдерживали до окончания реакции, при этом ее масса увеличилась на 6 г. От раствора, оставшегося после извлечения пластинки, отобрали пробу массой 28,8 г и добавили к ней 17,5 г 12%-го раствора фторида натрия. Вычислите массовые доли веществ в итоговом растворе. Гидролизом солей пренебречь. 31:07 - Задача 5. В 200 г 16%-го раствора сульфата меди (II) внесли железную пластинку и выдерживали до тех пор, пока ее масса не изменилась на 0,8 г. От полученного раствора отобрали порцию массой 49,8 г и пропустили через нее сероводород в количестве, необходимом для полного связывания ионов меди. Вычислите массовые доли веществ в полученном растворе.

Бест мен

Бедный мальчик, зачем вы его мучаете!!! 😄😁😁😁

00:00:00 - Приветствие 00:01:15 - Задание 1. Строение атома 00:02:40 - Задание 2. Закономерности изменения свойств хим.элементов 00:03:30 - Задание 3. Степени окисление, ЭО, валентность 00:04:27 - Задание 4. Химические связи. Типы крист.решеток 00:05:44 - Задание 5. Классификация неорганических веществ 00:08:06 - Задание 6. Характерные химические свойства простых веществ 00:14:36 - Задание 7. Классификация, номенклатура, свойства неорганических веществ 00:19:38 - Задание 8. Классификация, номенклатура, свойства неорганических веществ 00:22:12 - Задание 9. Взаимосвязь неорганических веществ 00:23:51 - Задание 10. Классификация органических веществ 00:24:44 - Задание 11. Теория строения органических соединений 00:29:27 - Задание 12. Свойства, получение углеводородов 00:31:37 - Задание 13. Свойства аминов, аминокислот, БЖУ 00:33:51 - Задание 14. Свойства, получение углеводородов 00:35:50 - Задание 15. Свойства, получение кислородосодержащих соединений 00:37:33 - Задание 16. Взаимосвязь углеводородов, кислородосодержащих и азотосодержащих орг.соединений 00:38:27 - Задание 17. Классификация хим.реакций в орг.химии 00:40:08 - Задание 18. Скорость реакции, её зависимость от различных факторов 00:42:22 - Задание 19. ОВР 00:43:06 - Задание 20. Электролиз 00:43:28 - Задание 21. Гидролиз солей, pH растворов 00:46:17 - Задание 22. Обратимые и необратимые реакции. Равновесие 00:47:59 - Задание 24. Качественные реакции 00:50:30 - Задание 25. Химия и жизнь, лаборатория, методы разделения, очистки веществ, ВМС и т.д

Ну, на самом деле неплохо, учитывая, что это даже не студент, и не школьник, а уже состоявшийся специалист. Мне кажетя, что я бы написал хуже, хотя вопросы хорошие и вполне реальные. Спасибо за новый формат, было интересно