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튤립 기독교 학교TV
Южная Корея
Добавлен 29 янв 2020
[튤립 기독교 학교에서 신입생 및 편입생을 모집합니다]
튤립 기독교 학교는 현대 교육에서의 하나님에 대한 교육의 부재를 심각하게 여겨 2018년 3월에 개교하게 된 학교입니다. 오늘날 하나님에 대한 교육의 빈자리에는 공교육에서 행하고 있는 인본주의 교육이 그 자리를 전부 차지했습니다. 인본주의 교육은 하나님을 부정하고 인간을 하나님 자리에 앉힌 교육입니다.
기독교인이라면 이런 교육 현실을 더욱 심각하게 여기고 자녀를 세상으로부터 보호해야 하는데 기독교인 부모들조차도 이런 위험에 무방비 상태로 자녀를 키우고 있습니다. 이는 어쩔 수 없는 현실이 아니라 하나님의 명령을 거역하는 것입니다. 그리고 그 피해는 고스란히 자녀들이 입게 됩니다.
튤립 기독교 학교는 하나님을 경외하는 교육, 하나님을 중심으로 두는 교육, 하나님의 영광을 위한 교육을 추구합니다. 이 바탕 아래 기독교적 고전교육으로 학생들이 바른 가치관으로 거짓에 속지 않고, 배움의 즐거움을 알고, 어떤 학문이든지 스스로 학습해 나갈 수 있도록 가르치는 것이 튤립 기독교 학교의 목적입니다. 관심 있으신 분들의 신청과 연락을 기다립니다.
문의 : 010-9107-0121
튤립 기독교 학교는 현대 교육에서의 하나님에 대한 교육의 부재를 심각하게 여겨 2018년 3월에 개교하게 된 학교입니다. 오늘날 하나님에 대한 교육의 빈자리에는 공교육에서 행하고 있는 인본주의 교육이 그 자리를 전부 차지했습니다. 인본주의 교육은 하나님을 부정하고 인간을 하나님 자리에 앉힌 교육입니다.
기독교인이라면 이런 교육 현실을 더욱 심각하게 여기고 자녀를 세상으로부터 보호해야 하는데 기독교인 부모들조차도 이런 위험에 무방비 상태로 자녀를 키우고 있습니다. 이는 어쩔 수 없는 현실이 아니라 하나님의 명령을 거역하는 것입니다. 그리고 그 피해는 고스란히 자녀들이 입게 됩니다.
튤립 기독교 학교는 하나님을 경외하는 교육, 하나님을 중심으로 두는 교육, 하나님의 영광을 위한 교육을 추구합니다. 이 바탕 아래 기독교적 고전교육으로 학생들이 바른 가치관으로 거짓에 속지 않고, 배움의 즐거움을 알고, 어떤 학문이든지 스스로 학습해 나갈 수 있도록 가르치는 것이 튤립 기독교 학교의 목적입니다. 관심 있으신 분들의 신청과 연락을 기다립니다.
문의 : 010-9107-0121
[과학] 50. 지질학 2 - 퇴적암 지층
1. 암석은 광물이라는 무기결정 물질의 조합으로 이루어져 있다.
2. 땅을 파보면 암석이 층을 이루고 있는 모습을 볼 수 있다.
3. 이러한 층은 물의 흐름에 의해 형성되는 모습을 보여준다.
※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
2. 땅을 파보면 암석이 층을 이루고 있는 모습을 볼 수 있다.
3. 이러한 층은 물의 흐름에 의해 형성되는 모습을 보여준다.
※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
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![[논리학] 57. 오류 검출(Detecting Fallacies) 연습문제 풀이](http://i.ytimg.com/vi/b--pVVcNbXE/mqdefault.jpg)
![[논리학] 57. 오류 검출(Detecting Fallacies) 연습문제 풀이](/img/tr.png)
[논리학] 57. 오류 검출(Detecting Fallacies) 연습문제 풀이
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1. 비형식 오류를 검출하는 공식은 존재하지 않지만, 일반적인 절차는 존재한다. 2. 그 절차의 첫 번째 과정은 입증 대상을 파악하는 것이며, 두 번째 과정은 입증 방법을 파악하는 것이다. 3. 그 뒤에 둘 사이의 관계를 살펴보고, 추론이 올바르게 이루어졌는지 판단하면 된다. ※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
![[세계사] 68. 제정 로마 3 - 클라우디우스 & 네로](http://i.ytimg.com/vi/ZuLZb0nLr_0/mqdefault.jpg)
[세계사] 68. 제정 로마 3 - 클라우디우스 & 네로
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1. 클라우디우스는 원래 황제가 되는 일에 배제된 인물이었다. 그 이유는 어려서 소아마비를 앓으면서 군복무에 적합하지 않았기 때문이었다. 2. 그래서, 그는 역사학자로 교육을 받고 자랐는데, 이는 훗날 그가 좋은 통치를 하는 데 큰 도움이 되었다. 3. 클라우디우스는 근위대가 칼리굴라를 암살한 뒤, 다른 근위대에 의해 황제로 옹립되었다. 이는 당대에 담아 있는 다른 아우구스투스의 혈족이 없었기 때문이었다. 4. 그러나, 클라우디우스는 황제가 된 뒤에 제국을 잘 운영하며 통치해서 사람들을 놀라게 했다. 그러나, 그는 허무하게 삶을 마무리했는데, 어처구니 없게도 재혼한 아내가 그를 독살했다. 5. 아그리피나는 자기 친아들인 네로를 황제로 만들기 위해 삼촌 뻘인 클라우디우스와 결혼했고, 클라우디우스는 자기 ...
![[과학] 49. 지질학 1 - 토양](http://i.ytimg.com/vi/bEq1i2Y8_go/mqdefault.jpg)
[과학] 49. 지질학 1 - 토양
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1. 지질학은 땅이 어떻게 형성되었는가를 다루는 학문으로 크게 격변설과 균일설로 나뉜다. 2. 토양은 가장 위층에 부식토가 있으며, 여기에 식물이 생장하는 데 필요한 영양분이 풍부하다. 3. 부식토보다 더 깊은 곳에 자갈, 모래,미사, 진흙 등이 존재하며, 이보다 더 깊은 곳에는 암반층이 존재한다. 4. 암석은 퇴적암, 화성암, 변성암 3종류가 존재한다. 퇴적암은 쌓여서, 화성암은 마그가 굳어서, 변성암은 열과 압력으로 변해서 형성된다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
![[세계사] 67. 제정 로마 2 - 티베리우스 & 칼리굴라](http://i.ytimg.com/vi/3XLnpjmyeuc/mqdefault.jpg)
[세계사] 67. 제정 로마 2 - 티베리우스 & 칼리굴라
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1. 티베리우스는 원래 아우구스투스의 후계자로 여겨진 인물은 아니었다. 그러나, 본래 후계자들이 계속 먼저 세상을 떠나고 친아들이 태어나지 않는 상황 때문에 임시 후계자로 낙점되었다. 2. 아우구스투스는 죽기 직전에야 티베리우스를 양자로 들이며 후계 구도를 확정한 뒤, 다음 황제 자리를 본래 물려 주려고 했던 이의 아들에게 물려줄게끔 해놓고 세상을 떠났다. 3. 그런데, 그도 예기치 않게 세상을 빨리 떠났고, 티베리우스는 황제 자리 때문에 그를 암살한 이로 비난을 받았다. 그 과정에서 숙청의 피바람이 불기도 했다. 4. 그러나 티베리우스는 그 아들에게 황제 자리를 물려줌으로써 자기 책무를 완전하게 완수했다. 그뿐만 아니라 재정적으로도 큰 성공을 거두었다. 그러나, 그는 그 과정에서 세상에 염증을 느껴 ...
![[논리학] 56. 오류 검출(Detecting Fallacies)](http://i.ytimg.com/vi/3InUrMl5pqs/mqdefault.jpg)
[논리학] 56. 오류 검출(Detecting Fallacies)
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1. 비형식 오류를 검출하는 공식은 존재하지 않지만, 일반적인 절차는 존재한다. 2. 그 절차의 첫 번째 과정은 입증 대상을 파악하는 것이며, 두 번째 과정은 입증 방법을 파악하는 것이다. 3. 그 뒤에 둘 사이의 관계를 살펴보고, 추론이 올바르게 이루어졌는지 판단하면 된다. ※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 학교 자체적으로 번역 편집해서 사용 중입니다. 영상에 나오는 이 교재가 필요하신 분은 학교로 연락 주시기를 바랍니다.
![[문학]54. 함무라비 법전 6 - 세계관 3(신)](http://i.ytimg.com/vi/1mDljcyj9aA/mqdefault.jpg)
[문학]54. 함무라비 법전 6 - 세계관 3(신)
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1. 고대 바빌로니아는 다신교 사회였다. 그중에서 주신으로 대접받은 것은 마르두크였는데, 이는 함무라비의 영향이 컸다. 왜냐하면, 마르두크가 함무라비의 고향의 신이었기 때문이었다. 2. 함무라비 법전에 나오는 신도 다른 이방 신들과 마찬가지로 단순히 힘만 센 존재이다. 그들은 사람이 악을 행하는 것과 똑같이 행한다. 3. 이러한 사실이 다신교가 생겨난 원인일 수 있다. 어떤 신이 실패하면 다른 신이 그 신의 지위를 계속 대체해가야 하기 때문이다. 4. 그들은 성경의 참되신 하나님과는 달리 선하지도, 전능하지도, 사람의 심령을 거듭하게 하지도, 언약을 맺을 수도 없다. 그들은 믿을 수 없는, 궁극적으로 운명의 지배를 받는 힘센 존재에 불과하기 때문이다. ※ 교재는 『Omnibus 1』, Douglas W...
![[과학] 48. 생명체의 역사 8 - 상대 연대](http://i.ytimg.com/vi/ruwVXuED-iw/mqdefault.jpg)
[과학] 48. 생명체의 역사 8 - 상대 연대
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1. 상대 연대란 알려진 연대나 절대 연대를 측정할 수 없을 때, 중첩의 원리를 활용해서 상대적으로 더 연대가 오래되거나 최근인 것을 추정한 연대를 말한다. 2. 중첩의 원리란 지층이 한 번에 하나씩 형성되므로, 더 아래일 수록 오래 전에 만들어진 지층이라는 것이다. 3. 그러나, 지층은 종종 여러 층이 한 번에 형성되는 모습을 보여주어, 무엇이 한 번에 하나씩 형성된 지층인지 아닌지 분간하지 어렵다는 맹점이 존재한다. 4. 과학적인 측면에서 생각해봐도, 지구와 인류의 역사에 대한 기초와 출발점을 성경의 증언으로 삼는 것은 문제가 없다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
![[논리학] 55. 형태 오류(Fallacies of Form)](/img/1.gif)
[논리학] 55. 형태 오류(Fallacies of Form)
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1. 형태 오류는 논리 구조 상의 문제로 올바른 결론에 이르지 못하는 오류를 말한다. 2. 순환 논리는 결론을 다시 논거로 제시하는 오류를 말한다. 3. 인과 관계의 오류는 단순히 시간상 전후 관계를 원인-결과 관계로 인식하는 오류를 말한다. 4. 양자택일의 오류는 선택지를 극단적으로 줄여 잘못된 선택을 강요하는 오류를 말한다. 5. 복합 질문의 오류는 유도 신문을 의미하며, 질문자의 의도가 질문에 들어 있어 어떻게 답해도 질문자가 원하는 답을 얻게 되어 있는 질문을 말한다. 6. 성급한 일반화의 오류란 일반화가 논리 비약을 통해 이루어질 때 오류를 말한다. 결합의 오류는 개별 대상을 다 알고 전개하는 오류이지만, 성급한 일반화는 다 알지 못한 상태라는 차이점이 있다. ※ 교재는 『Introductor...
[세계사] 66. 제정 로마 1 - 아우구스투스
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1. 팍스 로마나는 아우구스투스부터 아우렐리우스까지의 200년간 로마의 패권에 의해 유지된 평화 기간을 말한다. 이 기간 동안, 개인 권리 보호, 무역과 문화 교류, 평민의 삶 개선 등의 측면에서 많은 발전이 있었다. 2. 아우구스투스는 안토니우스와 대결에서 승리한 뒤, 공화정의 회복과 복귀를 선언했다. 이는 종신 독재관의 자리에 앉았다가 암살당한 카이사르의 길을 피하려는 조처였다. 대신, 그는 공화정의 회복과 유지에 필요하다면서 호민관 특권, 군대 지휘권을 요구해 받아냈다. 3. 그런데, 이들 특권은 실질적으로 국정이 아우구스투스의 뜻대로 움직여가는 지렛대 역할을 했으므로, 겉보기에는 공화정의 제도와 원리대로 운영되지만, 실질적으로는 황제가 다스리는 나라로 변모하게 만든 것이었다. 4. 또한, 황제의...
[세계사] 65. 로마 공화국의 쇠락과 종말 5 - 로마 내전 3
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1. 카이사르를 암살한 브루투스와 카시우스는 안토니우스에게 뒤통수를 맞고 로마를 탈출해 후일을 도모했다. 2. 그떄, 카이사르의 정식 후계자로 지명된 옥타비아누스가 그의 유산을 이어받으려고 로마로 향하면서 상황이 요동치기 시작했다. 3. 키케로는 안토니우스가 카이사르의 자리에 앉는 것을 경계하며 옥타비아누스에게 힘을 실어주었는데, 이는 엄청난 실수였다. 옥타비아누스는 이를 발판으로 삼아 입지를 굳힌 뒤에, 안토니우스, 레피두스와 손을 잡고 공화정을 수호하려는 이들을 숙청하는 과정을 밟았기 때문이었다. 이에, 키케로는 목숨을 잃었고, 해외에서 재기를 도모하던 브루투스와 카시우스도 전투에 패하고 목숨을 잃고 말았다. 4. 공화주의자가 제거되자, 권력 전부를 손에 넣기 위한 싸움이 시작되었다. 이 싸움에서 ...
[과학] 47. 생명체의 역사 7 - 방사성 동위원소 연대측정법
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1. 절대 연대를 측정하는 또 다른 방법 한 가지는 방사성 동위원소 측정법이다. 이 방법은 동위원소가 붕괴해서 비율이 절반으로 떨어지는 시기기 일정하다는 성질을 활용해 시간을 역산해내는 방식으로 연대를 측정하는 것이다. 2. 그러나, 초기값이나 붕괴 속도 불변 보장 등의 이유로 이러한 연대 측정법의 신뢰성에 문제가 제기되고 있다. 실제로, 막 생겨난 암석의 연대도 몇 십 억년으로 측정되기도 했다. 3. 그럼에도 이와 같은 연대 측정 방법을 사용하는 이유는 활용할 수 있는 다른 방법이 없기 때문이다. 그래서, 그러한 상황을 감안하면서 대략 연대가 어느 정도인가를 추정하려는 측면에서 계속 사용되고 있다. ※ 교재는 『일반 과학』, 제이 와일, 꿈을이루는사람들(DCTY), 2009을 사용합니다.
[문학]53. 함무라비 법전 5 - 세계관 2(서론2)
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1. 축구 경기 규칙 자체가 목적일 수는 없다. 반칙 숫자가 가장 적다고 경기에 승리하는 게 아니라, 골을 많이 넣어야 경기에 이긴다. 2. 이처럼, 하나님의 법도 그 자체를 외적으로 잘 지키느냐 아니냐가 목적이 아니라, 그 법도 안에서 하나님의 영광과 그분을 즐거워하는 본래 목적에 얼마나 이르렀느냐에 목적이 있다. 3. 실제로, 예수님께서는 바리새인과 대화를 통해 이러한 사실을 나타내셨다. 예수님께서는 다윗이 사울에게 쫓길 때, 진설병을 먹었던 일을 거론하시며, 그분 자신이 바로 안식일이 가리키는 안식의 실체요 본체라는 사실을 말씀하셨다. 4. 그러나, 타락한 사람은 하나님의 법을 아예 무시하거나(무율법주의), 외적으로 완전하게 지켜 구원에 이르려는(율법주의)로 치우치는 자기만의 법도를 만들어낸다. ...
[세계사] 64. 로마 공화국의 쇠락과 종말 4 - 로마 내전 2
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1. 술라의 개혁은 미봉책에 불과했기에, 카이사르가 평민들의 인기를 힘 입어 정계의 거물로 등장하자 로마에는 다시 먹구름이 드리웠다. 2. 카이사르는 그 인기를 바탕으로 집정관 선거에 출마했는데 원로원의 방해로 낙마가 유력했다. 이에, 카이사르는 폼페이우스와 크라수스와 연합해 원로원의 방해를 따돌리고 선거에서 승리했다. 3. 폼페이우스는 이 동맹으로 퇴역병에게 지급할 토지를, 크라수스는 개선한 징세 제도를 얻게 되었다. 4. 이러한 동맹 관계는 카이사르가 7년 만에 갈리아를 병합하고 로마의 슈퍼 스타로 떠오르면서 깨지기 시작했다. 군사적 업적이 가장 부족했던 크라수스가 동방의 대국이던 파르티아를 정복하려고 군사를 일으켰다가 전멸하면서 3자 구도가 깨졌기 때문이었다. 5. 원로원은 폼페이우스와 다시 손을...
[논리학] 54. 모호성 오류(Fallacies of Ambiguity)
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1. 모호성 오류는 방해 오류의 한 종류로 보아도 무방한다. 왜냐하면, 모호하거나 막연한 사실을 근거로 제시하므로, 적절한 근거를 제시하지 못했기 때문이다. 2. 모호한 어휘의 오류는 논증 중간에 어휘(용어, 개념)의 의미가 바뀌는 경우를 가리킨다. 3. 강조의 오류는 강조점을 어디에 두느냐에 따라 여러 가지 의미가 산출되는 경우에 이를 활용해 엉뚱한 결론에 이르는 오류를 의미한다. 4. 모호한 문장 구조의 오류는 문장 구조에 이중적인 의미가 들어있는 오류를 뜻한다. 5. 결합의 오류는 일부분으로 전체를 판단하는 오류를 가리킨다. 6. 분해의 오류는 전체로 일부분을 판단하는 오류를 가리킨다. ※ 교재는 『Introductory Logic』, James Nance, Cannon Press, 2014 을 ...
[세계사] 62. 로마 공화국의 쇠락과 종말 2 - 그라쿠스 형제의 개혁 2
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[세계사] 62. 로마 공화국의 쇠락과 종말 2 - 그라쿠스 형제의 개혁 2
[논리학] 53. 방해 오류(Fallacies of Distraction)
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[논리학] 53. 방해 오류(Fallacies of Distraction)
[세계사] 61. 로마 공화국의 쇠락과 종말 1 - 그라쿠스 형제의 개혁 1
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[논리학] 51. 결론 확립(Establishing Conclusions) 연습문제 풀이
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[논리학] 51. 결론 확립(Establishing Conclusions) 연습문제 풀이
[세계사] 59. 포에니 전쟁 3 - 2차 포에니 전쟁(한니발 전쟁)
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[세계사] 59. 포에니 전쟁 3 - 2차 포에니 전쟁(한니발 전쟁)
안녕하세요 해외에 있어서 전화하기 힘든데, 어디로 연락드리면될까요? 제가 있는곳은 인도네시아 입니다
카톡 친추하시면 됩니다. 아이디 tlsyohan입니다. 감사합니다.
12:24 중군을 사선으로 배치한 뒤우측으로 기동해서 상대편이 걸리게 했다고 설명했는데, 확인해보니 중군이 아니라 우군이었습니다. 다시 말해, 우측 면에 위치한 아군 보병-기병대에 걸리게 한 뒤에 자신을 빠져나와 상대편 중군으로 돌격했습니다.
내용은 좋으나, 중고학생용이 아니라 대학생이나 전공학생이 공부해야 할 수준처럼 보이네요.
실제로 가르쳐보면 의외로 잘 따라옵니다. 감사합니다.
선생님들은 현재 형편상 많은 강의를 준비하고 가르쳐야 해서 시간적인 여유가 많지 않습니다. 그래도 최대한 쉽고 정확하게 가르치려고 여러 가지 측면에서 고심하면서 강의를 준비하고 가르칩니다. 그래도, 강의 내용 중에 세부적인 부분에서 다소 오류가 포함되어 있을 수 있습니다. 부디, 그런 부분을 발견하시면 너그러운 마음으로 양해해 주시기를 바라고, 다른 분들을 위해 틀린 부분 바로 잡는 댓글 남겨주시면 감사드리겠습니다. 감사합니다.
25:56 흑체 복사에 대한 설명 중에 잘못된 부분이 있어서 바로 잡습니다. 올바른 그래프는 가로 축이 빛의 파장이고, 세로 축이 그 빛이 방출하는 에너지 양입니다. 그런데, 설명을 쉽게 하려고 계속 생각하다가 온도를 올리면 흑체가 내보내는 빛의 색이 바뀐다는 사실에서 착오를 일으켜 가로 측을 파장, 세로 축을 온도로 잘못 설명했습니다. 결과적으로, 그래프의 원래 의미는 온도를 계속 올리면 비가시광선 영역의 빛이 점점 다량으로 나오는 게 아니라(투명해지는 게 아니라) 흑체에서 방출되는 파장이 짧은 영역 대의 빛이 무한대의 에너지를 갖게 된다는 의미가 됩니다. 그리고, 이는 가한 에너지보다 방출하는 에너지의 양을 무한대로 늘리게 되므로, 에너지 보존 법칙에 위배 됩니다. 많은 과목을 가르쳐야 하는 형편 상, 세부적인 부분에서 이런 저런 착오와 잘못이 있을 수 있습니다. 영상 보다가 그런 부분을 발견하시면, 다른 분들을 위해 해당 사실을 댓글로 남겨주시기 바랍니다. 감사합니다.
잘 들었습니다. ^^
하나님 말씀을 중심으로 성령님 인도하심에 따른 교육들이 이뤄지는 좋은 학교가 되기를 기대해봅니다 ❤❤❤
아직 어린 자녀를 두고 있지만 기독교학교와 홈스쿨링에 관심이 있어 공부하고 있습니다. 자세한 커리큘럼과 학비 등의 정보가 있는 홈페이지는 없을까요? 찾아도 잘 안나와서요.^^
안녕하세요. 보다 자세한 사항은 전화상담을 통해 안내드리고 있습니다. 위의 전화번호로 통화가능하신 시간 남겨주시면 전화드리겠습니다. 감사합니다.^^
고전교육(trivium)이라고 하면, 언어, 논리,수리 인데, 언어학습할때 히브리어,라틴.헬라어가 기본이던데 영어를 모국어로 하지않는 우리에겐 어떻게 적용을 해야할까요??
고전교육책은 라틴어, 헬라어, 히브리어 모두 공부하는 게 제일 좋다고 합니다. 하지만 영어가 모국어가 아닌 우리 환경에서는 일단 영어와 라틴어를 함께 공부하고, 여건이 허락한다면 헬라어, 히브리어 순으로 익히는 게 제일 좋지 않을까 싶습니다. 정 여건이 허락하지 않는다면, 일단 영어만이라도 원서 읽기, 듣기, 말하기가 가능한 수준으로 공부해 두시는 것도 나쁘지는 않습니다.
@@TV-zc3td 그렇군요.. ㅠ 쉽지가 않네요, 어떤 목사님께서는 라틴어대신 한자를 추천하시기도 하던데,;; 어렵네 영상 기다리고 있습니다~! 요즘엔 왜 업로드 안하시는지.. 이영상들이 널리 퍼졌으면 좋겠습니다!^^ 아! 혹시! 그럼 이 학교에서는 기본적으로 히브리 헬라 라틴어를 다 가르치고 있는건가요??
많이 궁금해 하는 내용을 알려주셔서 감사합니다.^^
잘 들었습니다.
좋은 말씀 감사드려요 ~*
홈스쿨링하는 가정에게 너무나 좋은 대안이 되겠네요~~~^^ 방과후 수업도 선택할 수 있으니 참 좋네요♡♡
너무 귀한 일을 하시는 신요한 선생님의 앞날을 진심으로 응원하고 격려합니다.
파이팅입니다~! ^^/
응원해주셔서 감사합니다^^
기독교 적학습과목,학습방법등등을 공유받고싶은데요.12살아이이고,홈스쿨링 고민중에 튤립기독학교를 보게되었습니다.
안녕하세요. 010-9017-0121으로 전화주시면 질문과 관련하여 상담해드리겠습니다.
지방이라 안타깝네요~ 그래도 학교의 탄생에 감사하고 응원드립니다! 이런 제대로 된 학교가 동네마다 세워지길 꿈꿔봅니다~
기도 부탁드립니다. 감사합니다~
초보 홈스쿨러인데요, 궁금했던것 잘 정리해주셔서 감사합니다!
감사합니다. 요즘 사정으로 영상 올리지 못하고 있는데, 학기 마무리 되는 대로 다시 올리도록 하겠습니다~
이렇게 귀한 선생님이 계심에 감사하고 귀한 정보를 이렇게 올려주셔서 감사합니다. 홈스쿨을 하고있는 2년차 엄마입니다. 한국에는 선생님 말씀처럼 기독교 커리큘럼을 찾기가 정말 어렵다는것을 뼈저리게 느꼈습니다. 미국에는 너무 잘 만들어져있음을 보고서 부러우면서 속상했습니다. 그런데 이렇게 귀한 선생님들을 하나님께서 인도하셔서 일하고 계심을 보게되어 감사하고 감사합니다. 선생님 기도하며 응원합니다. 그리고 꾸준하게 영상으로 많이 가르쳐 주세요. 열심히 배워서 아이들에게 저도 잘 전달하겠습니다.
감사합니다. 부족하지만 최선을 다하겠습니다. 많은 관심과 기도 부탁드립니다. 감사합니다~
"어떤 기독교 학교가 좋은 기독교 학교인가" 라는 명제를 꺼내시자 마자 곧바로 떠올랐던게 바로 부모의 권한에 대한 부분이었는데 튤립 기독교 학교의 가치관과 사상이 너무나 좋습니다.
감사합니다. 많은 관심과 기도부탁드립니다.
잘 들었습니다.
세상에서 말하는 자아 실현이 얼마나 비성경적인 개념인지를 모르는 성도들이 많습니다.
참 안타까운 일이죠.
안녕하세요. 홈스쿨로 자라나 자녀를 홈스쿨 하고있는 부모입니다. 좋은 콘텐츠 감사합니다. 그 어떤 전문 훈련을 받은 교사보다 좋은 교사는 부모입니다.
네, 맞습니다. 감사합니다.
튤립기독교학교는 몇학년부터 있나요? ^^
초등학교 1학년부터 있습니다.
튤립기독교학교 문정동 검색해도 안나오는데 어떻게 찾을 수 있나요? 그리고 초등 중등 고등 과정이 다 있는지도 궁금합니다^^
학교 주소는 서울 송파구 송이로31길 28입니다. 초중고 과정 다 있습니다. 궁금하신 점은 언제든지 문의 주세요. 감사합니다.
자막에 오타가 있어서 수정 후 재업로드 했습니다.