Видео

В шведском тесто -deg

Горжусь тем, что Игор учился в моем Вузе. Настоящий учёный!

Очень много говорят, но лучше один послушать: северный , южный и т.д. диалекты...

Именительный падеж в предложении может встречаться несколько раз. Знание -- сила, об этом Александр узнал в клубе "Просвещение". В этом предложении именительный падеж употреблён четыре раза, и лишь в двух из них он маркирует подлежащее.

Хоккет утверждает, что противопоставление классов "имя" и "глагол" универсально. Насколько это отвечает нашим знаниям о полисинтетических языках, в которых значение целого предложения может инкорпорироваться в глагол? Или речь о том, что и имена, и глаголы принципиально существуют во всех языках?

Текст в этих учебниках выглядит так, как будто читатель изучал русский язык уже лет 5...

Чтобы адаптировать русскую литературу, нужно иметь стандарт для адаптации (плановый русский язык). Я занимаюсь этим более 15 лет. По моим подсчётам, 3000 наиболее частых русских слов при использовании синонимических замен можно описать списком из 796 морфем, из которых только 566 требуют изучения (остальные - либо международные, либо числа, которые можно писать цифрами). То есть изучения примерно 500 морфем достаточно для понимания 90% слов адаптированного русского текста. Этот список постоянно пополняется, сейчас работаю над заменой 5000-словника. По моим расчётам, для составления полноценного толкового словаря достаточно 2000 морфем, из которых многие не требуют изучения. Но эта работа требует помощников.

Расы это объективная реальность. Более того, они имеют различное происхождение (полигенизм) и не имеют общих предков

動画をありがとうございます🙏

Всё круто, но гоФоры на карте!?!

Вы очень хорошо поёте калмыцкую песню! Спасибо!

Усн - вода, vсн - молоко. Очень интересная лекция для незнающих калм язык и калм календарь. Така - курица, эр така - петух, бар - барс, тигр - ирвсг. В детском журнале часто бывают ошибки, в рисунках тоже.

Как орловчанин по рождению, должен сказать, что диалектный атлас русского языка надо править.. Нас с белгородцами относят в одну группу говоров, но я, впоминая бабушкин язык должен сказать, что разница в нашей группе №10 (курско-орловские говоры) есть.. у первой белгородской бабушки отчётливый звук "ч", моя орловская бабушка его не произносила никогда .. "Ч" в западной части орловщины везде произносился, как "Щ" - защем, пащяму, щёрт, пащяши мяне спину, пащитай ету книгу.... "У" вместо "В" - усе, усякий, захадитя у дом это одинаково.. по гласным вопросов нет - "я" вместо "е" - весяло, пойдитя туды, смотритя - это норм...

Девушка-огонь! За душу берет от исполнения песни.

Интересный язык

Что такое РКИ??

👍👍👍🥰

Две струны

Я в восторге от вашей лекции!!!!

Как в русском языке появились жаргонные ругательства? Нужно ли с ними бороться?

Моя бабушка с Вятки говорила фразу "не то ли" в значении, например "ну ешь, не то ли!". Интересно, это и есть логическое продолжение той частицы -то (-от)?

С выводом частично не согласен: учителя действительно слишком были грубы в отношении людей с диалектами, однако они совершили великое - обучили людей и нивелировали поводы для дифференциации. И я не представляю как можно было это сделать мягче - если ты переучиваешь человека, то ты автоматически демонстрируешь ему что переучиваемый диалект неверный.

Почему, очень даже общаются, вы не правы.

Интересно, а "пахать" и "пахтать" однокоренные слова? И там и там нужно очищать.

Благодарю Вас за замечательную, познавательную и интересную, лекцию.

Супер.

Мария, спасибо огромное не только за лекцию, но и прекрасно исполненную песню. Всех Вам благ, будьте счастливы и здоровы🙏🙏🙏

Мария йр сяхн ухата KYkH! 🙏

Байржанав Мария! Тана ХАЛЬМГ КЕЛИН КУШТЯЯ ))) благодарю за наш родной язык

Браво Мария. Очень хорошо спели песню🎉. Спасибо за ваше видео. ❤

Мария , благодарю за прекрасное видео о моей Калмыкии . Всех Вам благ ! Будьте счастливы ! Сян - сяяхн бяятн гиж, Олн Деедс Бурхд эвятхя 🙏 Огромная к Вам просьба : Вспомните , пожалуйста , в каком селе были сделаны фотографии ? Зараннее благодарю . Р.S : Мария , Вы прекрасно исполнили песню Ээж,ин дун . Вы Молодец !

Кююндтя Мария!!! Ут наста, бат кишгтя бол!!! Хаалгтн Цаган болтха!!!

Это просто божественный материал, спасибо!

у этого специалиста есть задача убедить что русские - это мааааленькая такая группочка людей которая лепилась вокруг москвы. Он обслуживает русофобскую идею. Моя родина - Приамурье и там все говорили на чистейшем русском языке ещё в начале 20 века , и было чистое произношение. При переезде в европейскую часть СССР наша семья была поражена диалектной провинциальностью всех вокруг. Я считаю что так влияли южные районы.

В сёлах не общаются на калм яз Совр калмыки только могут танцевать калм танцы и поют калькированные на рус манер песни Это умирающий яз В уч завед изучают родной рус и лишь 5проц выбирают для изучения родной калм Родители в большинстве выбирают родной рус Очень печально !!!

Очень интересно и познавательно!!!

Здравствуйте! По дифф маркированию в русском. Разумеется, что к одушевленному применяется. Однако существуют устойчивые выражения, которые принято считать точными (хотелось бы). Но они не могут быть однозначно идентифицированными. Таким примером воспользовался при написании "Притча Все и Ничего". Там есть строки "...Добро, где побеждает Зло, иного рода смысл обрело. Где объяснимо только то, что Зло сегодня правит над добром...". и действительно, как определить, кто, кого победил, если порядок слов не указывает в русском на главного. Это в контексте разговора о "Старик видит "бык"". В среднем роде, таких маркеров нет. Например: "Ведро лезет в нутро" и "В ведро лезет нутро" - очевидно, что и куда. Но "Ведро ожидает нутро" уже совсем не очевидно. Таким образом, в русском языке буквально игнорирует средний род в связке со среднем родом как не имеющий значимости. Тем самым становится очевидным отторжение русскоязычного общества толерантности к современным европейским и американским ценностям относительно иных гендеров, кроме мужского и женского, так как русскоговорящий относит все остальное к "ОНО" (среднему роду). Тем самым, язык, согласно Дж. Р. Кантору последователям психологии и психолингвистики, есть не что иное, как форма личности. Думать, анализировать, осознавать и принимать решения человек делает все это сквозь призму владения языком. Отсюда становятся понятней откровения от Гёте, А. П. Чехова, Брантома, сказавших в разное время - "Сколько языков человек знает, столько раз он человек". Ведь именно на языке мышления человек приобретает свою личность. Спасибо за отличную лекцию. Очень понравилось. С искреннем уважением с-т из "Синергии".

Цеп: длинная часть держак[ло], короткая часть - билО.

Почему "нИсла"? Правильно: "нЯсла". 😂 нЯсла, нЯсу, нЯсётЬ😊

Прекрасгая лекция, всё понятно, благодарю!)

Опсэу. ruclips.net/channel/UCBeo03RuqgXz7_EoEzXumVg

Лекция может и интересная но когда оборудование на котором создается видеоролик стоит 2 копейки то слушать невозможно. Берите пример с Артема Татьяновича.

В подмосковных деревнях говорили: чижëлый. Булгаков в Записках молодого врача пишет, что только через некоторое время стал понимать речь крестьянок.

В ангарском, кежемском говоре вообще ничего не понять..и он уже наверное окончательно вымер

Южные и северные бабки легко поймут друг друга. Чел отрабатывает грант.

Ещё спасибо за легенду о языке. Мудро.

Очень поучительная лекция. Хотя в школе учила калмыцкий язык, но значения каждого суффикса я так и не усвоила. А после вашей лекции стало понятно. Вы очень хорошо объяснили.

Спасибо, Мария! Послушали эту лекцию с детьми. Нам было очень интересно, хотя сами калмыки. Песню красиво спели. И спасибо отдельное за перевод. ❤

полещуков в 15 году не заметили или карта отредактирована?

Ваша "ивановская" информантка как будто в молодости выдалась туда замуж. С линии Торжок-Псков. Не ивановская она, имхо.