Видео

Olá, não consegui visualizar o mapa conceitual, teria ele em pdf? grata pela aula

Que iniciativa bacana! Gostei muito do professor, não só da sua erudição, mas tb do seu bom humor.

Bacana

Muito transparente e de fácil compreensão! Parabéns!

Achei bem pertinente o questionamento do professor Oldimar Cardoso, sobre o termo Geschischstkulture no singular e não no plural, só acho que faltou a parte de perguntas no vídeo, acho que sempre agrega bastante as discussões, fica aqui a sugestão para os próximos eventos gravados.

Parabens ao GEDHI.

Muito interessante esse esforço professor Oldimar, essencial para pensar um ensino de História atual e diferenciado. O sr fala da necessidade de nos afastarmos de uma proposta de currículo de História voltada à identidade e mais aos usos dessa ciência e sua função social. Entretanto, será que não é válido também investir na construção de identidade decolonializada? Do contrário continuaremos tendo muita gente feliz e estérica por ter entendido Hegel. Será que a primeira versão da BNCC não nos ajudava a pensar um caminho que considerasse esse processo quando coloca objetivos a serem alcançados (o que poderia dar conta dessas funções sociais da História)? Dessa forma utilizava-se o passado como ferramenta, mas valorizava a histórai do Brasil (acho que essa versão deveria ter mais espaço para América Latina). Grato

Os nomes foram cortados? É isto?

O duro mesmo é constatar que os professores de história do Brasil, em sua enorme maioria, são conservadores, tradicionalistas, elitistas, retrógrados. Em parte, fica legitimadora a legislação da escola sem partido.

O tema é muito interessante e tem cada vez mais sido importante abordar tal temática. Vemos que alunos jovens e adolescentes trazem para o debate em sala de aula muitas coisas que tem acesso na internet. A História Pública também muda muita coisa para o público mais jovem e traz novas possibilidades de narrativas diversas num espaço democrático no sentido de possibilidade de manifestação livre. Parabéns aos organizadores do evento!

Bom dia, adorei a proposta de trazer esse tema, que pouco vemos em eventos acadêmicos. Já conhecia boa parte dos RUclipsrs, e saber de suas motivações é inspirador, espero que eles não parem de produzir conteúdo pois me ajudam bastante pro curso de história e pra vida mesmo. Lays Fernanda Oleniuk

Primeiramente, gostaria de parabenizar a organização do evento que através da transmissão online, utilizando esse recurso tecnológico, pode estreitar relações, estimular e trazer novos debates a uma parcela maior dos que tiveram o privilégio de estarem presencialmente no evento. Gostaria também de parabenizar o GEDHI por mais um ano de atuação nos debates que são importantes ao Ensino de História e a Didática da História. É muito importante que estudantes, professores da rede, e demais colegas, possam ouvir debates tão ricos e fundamentais como esse, uma vez que impacta na vida e na formação de pessoas do país todo. Poder conhecer o professor Giovani, que passou por uma experiência profunda em seu trabalho enquanto professor e historiador na elaboração da versão de um documento nacional com disputas tão claras e muitas vezes desonestas. Ouvir novamente o prof. Jean, que tive a honra de tê-lo como professor na universidade e orientador de pesquisa de IC é uma alegria. Ambos trazem reflexões e concepções significativas para o debate acerca do curriculo, ensino de história e afins. Gostaria de salientar que a BNCC, nessa "nova" versão representa um projeto politico que vem sendo encarado para a sociedade brasileira, e como bem disse o prof Giovani, temos grandes responsabilidades nesse processo e nesse fruto enquanto resultado das marcas de um contexto politico, social complicado ao qual temos enfrentado. Eventos como esse nos trazem a possibilidade de repensar e traçar novas rumos àquilo que acreditamos.

Boa tarde, gostei muito da temática da discussão! Foi muito esclarecedora a fala do Prof. Giovani, e me fez entender todo esse processo que me era totalmente desconhecido, uma pena realmente o que aconteceu com ele e os demais envolvidos. A situação da educação no nosso país é realmente deplorável, e apontar os devidos culpados é fundamental! Parabéns aos debatedores e toda organização do evento.- Lays Fernanda Oleniuk

Anna é uma inspiração. Aproveito para agradecer à UEPG pela formação que me propiciou, espero que a minha contraparte também seja sócio-educacionalmente significativa.

Quero primeiro agradecer a organização do evento pela oportunidade da participação à distância. Já acompanhava os canais do Icles e da Anna, e passo agora a subscrever o canal historiô, uma grata surpresa especialmente por tratar da história regional pelo viés da história pública. Minha impressão geral passa pelo reconhecimento deste tipo de linguaguem para disseminar a um público maior o que fazemos nós historiadores, professores e pesquisadores, pois prevalece em um sentido geral uma incompreensão do papel social da história profissional no Brasil. Pude perceber nas apresentações os bastidores que envolvem pesquisa e produção de cada vídeo, algo muito semelhante à pesquisa que se faz na academia, com vantagem da adaptação de linguagem e formato de modo a atingir um público maior e não necesariamente especializado. Obrigado aos participantes pela disposição em estar em Ponta Grossa e pelo desprendimento em produzir e compartilhar conhecimento, hoje e sempre muito necessário.

Gostaria de agradecer à Universidade e a organização do evento por proporcionar a participação a distância e parabenizar os professores participantes. Em relação às características da nova versão da Base Nacional Comum Curricular, que perpetuam uma história eurocêntrica e desconsidera as discussões feitas em relação ao ensino de História nos últimos anos, como bem comentado pelo professor Jean Carlo Moreno, gostaria de levantar uma questão: embora a autonomia do professor tenha sido afetada e o cumprimento da Base seja obrigatório, é possível que os professores utilizem de táticas para inserir discussões sobre diversidade, as culturas indígena e africana e dentre outras discussões, mesmo que o ensino de História esteja sofrendo negativamente com a nova versão? -Mariana de Sá Gaspar

Gostaria de agradecer à Universidade e a organização do evento por proporcionar a participação a distância. Os participantes possuem canais onde produzem conteúdos que envolvem muita pesquisa e embasamento teórico. Percebo que é muito positivo que estes conteúdos sejam disponibilizados por historiadores e professores de história com grande qualidade em meios como o RUclips atualmente. No entanto, pode se considerar problemática a divulgação de conteúdos e vídeos que reproduzam uma história tradicional, de maneira rápida, a partir de referências não pautadas em pesquisas históricas, não necessariamente produzidos por especialistas na área de História (muito acessados especialmente por alunos vestibulandos), tendo em vista que, a partir da concepção que muitos brasileiros têm a respeito do ensino de História como uma “decoreba”, o acesso a estes conteúdos retira a credibilidade dos professores de História na sala de aula, já que os alunos têm acesso de forma facilidade e rápida, mas que não se vincula às propostas atuais para o ensino de História e a formação do pensamento histórico destes alunos? - Mariana de Sá Gaspar

Gostaria de agradecer novamente ao prof. Cerri pelo convite. Ao prof. Giovani pelo compartilhamento da experiência. E, especialmente, à prof. Janaína pela excelente condução do debate.

Boa noite, gostei bastante das falas. Infelizmente há uma tendência de uma educação cada vez mais tecnicista, voltada ao mercado de trabalho e com desvalorização das humanidades de forma mais que evidente. Os moldes da BNCC são um retrocesso para educação do país, rodeados de absurdos e menosprezo pelo ensino. Assunto muito importante, que merece atenção e discussão. Parabéns pelo debate! Nathan H.S. Lermen

Boa noite! Parabéns a todos pela organização do evento!A fala do professor Giovani é muito esclarecedora, porém, é lamentável a situação vivida por ele...mas, nos faz rever o nosso comportamento como professores de história ou de pesquisadores. Falamos de respeito as diferenças, porém, isso não pode ficar somente no discurso. Sabemos que os professores que estão em sala de aula enfrentam grande dificuldades para desconstruir essa metodologia de memorização do Ensino de História. Diria que há uma batalha a ser enfrentada pelos profissionais da área para que se concretize que o indivíduo é o sujeito da história.

Considerando a luta pelo monopólio da "história popular" podemos pensar que ela adquiriu um status de produto? Porque ao observar videos, propagandas etc, e possível perceber um luta por colocar um determinado discurso como legítimo, vivemos uma abertura para a capitalização da informação, ao ponto que para as empresas voltadas a agricultura o chamado veneno se tornou agrotóxico e hoje e um crime se você não utilizar o termo, defensivo agrícola ou ainda que o CEO da Nestlé defender que transgênicos não causam nada e que água não é um direito básico humano e que deve ser precificado para a humanidade poder entender seu valor.

Bom dia. É muito interessante e muito importante a utilização de meios como o RUclips para a difusão de conhecimentos e conteúdos, embora como já dito no debate há muitos empasses, essa é uma das maneiras que abrange um público maior, e o conhecimento se expande para além dos muros acadêmicos.

Boa tarde a todos, primeiramente parabéns pela organização e pelo evento. O tema trabalhado tem sido muito pertinente e é importante que os professores e membros da área da educação discutam sobre, considerando que toda essa reforma na BNCC, acabou excluindo as vozes dos professores, dando voz e lugar a setores que estão poucos preocupados com a qualidade da educação em si, onde tais setores estão tentando estabelecer cada vez mais a relação entre economia e educação, e causando danos irreparáveis no campo educacional, enquanto manipulam a formação voltando ao ensino tecnicista onde o cidadão não é formado para criticar o mundo que vive, ao contrario esse ensino proposto pelos membros dos "todos pela educação" visa formar a mão de obra. os operários. Debates a respeito da BNCC são de grande importância.

Boa tarde a todos/as! A ultima versão da BNCC da disciplina de História passa a organizar os fatos em uma ordem cronológica. Uma das competências abordadas pelo documento é a de "utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética", algo que o evento vem mostrando na prática, buscando estabelecer relações entre a História e RUclips. Acredito que há diversos problemas nesse documento, pois acaba limitando o aprendizado de alguns assuntos. O documento imposto busca criar um futuro cidadão e trabalhador brasileiro, incapaz de reconhecer os desafios colocados, sobretudo, pelas Ciências Humanas, minimizando o debate acerca das questões ligadas a gênero e diversidade sexual. Muito importante esse debate proporcionado pela Universidade! Parabéns aos organizadores do evento! NIKOLAS CORRENT

Boa tarde a todos. Parabéns pela organizaçao do evento.. em épocas de redução de custos em gestão universitária (e das famílias), eventos à distância superam muitos desafios.... Martinho Martins Botelho

Cada dia se torna mais importante debater a luta dos professores neste contexto, e o papel assim como os desafios dos professores de história. Michelle de Paula Pupo

Muito pertinente a fala da Prof. Rosangela, traçando o panorama da implementação do Estado neoliberal na país e mostrando o contexto de desmonte do Estado de Bem-Estar Social. Leandro W. Moreira

Achei importante destacar o trabalho dos professores e suas lutas diárias, o prazer e a satisfação em ensinar, apesar de diversas dificuldades. Ezieli Augustinhak kaczyk.

Achei muito interessante o assunto abordado na palestra, uma excelente explicação da professora. Fica a reflexão sobre essas novas leis.

Gostei das explicações, foi uma palestra muito útil, com novos conhecimentos, as explicações contribuíram para a analise da produção didática da História e, o papel do Brasil nessa contribuição. Achei importante também as reflexões sobre o nazismo na Alemanha e sobre a descolonização sobre o ensino de História no Brasil. Ezieli Augustinhak kaczyk.

Muito interessante abordar o assunto da luta dos professores durante esses anos, bem como as questões relacionadas ao material didático e questões de gênero. JÉSSICA PAULA K. CUBA

Muito interessante a fala da professora a respeito das novas leis e de como elas afetam os trabalhadores e os intelectuais.

Ótima reflexão dos palestrantes. Interessante comentarem a respeito no nazismo na Alemanha poder ser considerado como um acidente (a Alemanha vivia bem, teve um acidente em meio a história, e depois continuou a viver bem). Também sobre o pessoal que começou a produzir a Didática da História, que foram aqueles que viveram ou durante, ou depois da Segunda Guerra Mundial, com objetivo de restaurar a crise de legitimação da História (que fez com que dois Estados alemãs retirassem a História da escola). JÉSSICA PAULA K. CUBA

Excelentes as reflexões dos palestrantes. Conhecer a importância da memória histórica é vital para compreender os desafios e as disputas em torno das versões históricas hegemônicas. Gostei muito da exposição do Prof. Oldimar Cardoso, sua crítica à História da Didática Alemã e a descolonização do ensino de História no Brasil. Leandro W. Moreira

Meu nome é Leandro W. Moreira, sou acadêmico do curso de História da UEPG. Muito interessante a fala da Professora sobre as visões tradicional/missionária e abnegada do professor, na medida em que remete aos conflitos atuais sobre a docência e o embate social em torno da função do professor de História, assunto muito caro e pertinente.

Discussão importantíssima para os tempos atuais, é preciso de mais espaço para que seja refletido sobre essas questões. Michelle de Paula Pupo

Super importe a reflexão feita pelos professores sobre a contribuição do Brasil a didática da história, assim como para o ensino de história nesse tempo político em que vivemos. Michelle de Paula Pupo

valeu professor me ajudou para prova que vou fazer.

Obrigado professor Cerri por disponibilizar o trabalho do GEDHI. Pois nesse tempos difíceis em que estamos vivendo o debate e a reflexão é muito relevante não só para o mundo acadêmico mas principalmente para toda nossa sociedade. Já compartilhei esse e vou compartilhar os outros videos. Um grande abraço.

li o livro do senhor é achei ótimo. Ensino e consciência Histórica.

li o livro do senhor é achei ótimo. Ensino e consciência Histórica.