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鹿樂Ruro
Тайвань
Добавлен 5 авг 2015
在臺灣屏東的旭海小學堂，青年T大使宣傳團隊的溫暖所見
全國中小企業總會希望能透過鹿樂媒合「數位青年T大使推動計畫-數轉任務」的青年，前往有數位轉型需求的偏鄉單位，讓青年們在經過主題學院或企業專班進行數位培訓後，前進地方服務、實踐在培訓中習得的技能，串聯全臺數位轉型。
2024年，在「數轉任務」中參與鹿樂行動方案-屏東牡丹「旭海小學堂」任務的青年們各自從中部及南部不同的城市而來，翻山越嶺來到旭海，為「在地文化、小學堂的初衷、服務方向及價值」帶來獨特角度的認識與見解；在旭海小學堂這個同時照顧到長輩及孩子的的溫暖大家庭裡，進行專屬於青年T大使的數位宣傳行動。
👀 延伸閱讀，鹿樂故事-以「數位專長」出發，看見在地教育與日常課題的實際樣貌 ruro.k12ea.gov.tw/blog/128/
聆聽T大使Podcast🎧認識更多旭海的故事：
☝️旭海小學堂 Vol.1-點滴篇 open.spotify.com/episode/3BD9d7Bvn33RhM5GkwZGsJ
✌️旭海小學堂 Vol.2-觀光篇 open.spotify.com/episode/5gyiC499IL6Reva3KbkW0I
2024年，在「數轉任務」中參與鹿樂行動方案-屏東牡丹「旭海小學堂」任務的青年們各自從中部及南部不同的城市而來，翻山越嶺來到旭海，為「在地文化、小學堂的初衷、服務方向及價值」帶來獨特角度的認識與見解；在旭海小學堂這個同時照顧到長輩及孩子的的溫暖大家庭裡，進行專屬於青年T大使的數位宣傳行動。
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鹿樂志工故事：每個獨特的我們都是美好的存在
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渴望瞭解不同地方的小探老師，從2021年開始與鹿樂合作，帶著滿車的教材和布景走進學校，以及歸零的視角去感受相遇的美好，讓每間學校、每位孩子的樣貌，都能成為他心中的養分。 這次，來到了臺東池上的大坡國小，一所位在海岸山脈及中央山脈間的學校。小探老以藝術家梵谷來作為教材的主軸，開發出實體玩寫作的課程，打造一幕幕的故事布景，帶著孩子們化身為故事角色，在沉浸式的情境體驗中邊玩、邊寫作。 小探老師認為教學以及設計課程是一個不斷嘗試與累積的過程，要怎麼樣讓小朋友玩得開心，在玩中就有學習。藉由課程希望孩子能相信自己的獨特，也同理他人的差異，讓每一份與眾不同，都能成為更加美好的存在。
鹿樂志工故事：一起用「玩」來學習
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佩佩老師與正忠老師，是一對夫妻，自2017年退休開始成為鹿樂志工，走進臺灣的各個角落，北到新北的汐止山上，南到屏東楓港，東到臺東成功，西到澎湖西嶼。 這次，來到苗栗坪林國小，展開每兩周一次的多元學習課程，帶著孩子們體驗「玩樂並不是和學習無關的一件事」，其實是一體兩面，玩樂在孩子的成長過程中扮演很重要的角色，藉此能夠引導學習與探索的機會。
鹿樂志工故事：鄉村的程式設計課
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退休自臺北科技大學電子系的志工老師，鄭群星。在退休後，鄭老師運用自身的專長，投入偏遠地區學校，持續進行資訊科技的教學，透過鹿樂，曾經服務過新北市九份國小、三和國小、十分國小以及臺中市大坑國小，而這次，則來到彰化仁豐國小，展開退休生活的教學日常...
2023志工感謝季：一同去教遊_飄洋過海來合奏
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「走走走走走，一同去ㄐㄧㄠ遊」 還記得小時候，校外教學的前一天晚上，興奮與緊張交織的感受嗎？ 長大後，忙碌的生活常讓我們忘了要停下來喘口氣，安排一趟旅行，好好看一看這座島嶼的每個角落。最好能夠深入在地，跟居民們有更多的交流....... 在臺灣，有一群人就是用這種特別的方式「教遊」。 🦌他們是鹿樂志工。 他們懷抱分享與教學的熱忱，翻山越嶺，來到孩子面前；而孩子們也用笑容，為志工拂去衣衫上的風沙；山林和大海也為遊人送上祝福的古謠，讓他們重新充飽能量。雙向的交流，教給彼此無比珍貴的一課。 沒有趕著去哪裡，就在校園裡散步，巨大的天空和操場奔跑的孩子，就很滿足了。 我們想透過本次志工感謝季，將這些志工眼中的風景與感動傳遞出去，期待讓更多人看見著些「教遊者」的故事。 或許，下一次，踏上教遊的就是你？ 👣走吧！『一同去教遊』：ruro.tw/activity2023/index.html
2023志工感謝季：一同去教遊_跟我一樣甜
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「走走走走走，一同去ㄐㄧㄠ遊」 還記得小時候，校外教學的前一天晚上，興奮與緊張交織的感受嗎？ 長大後，忙碌的生活常讓我們忘了要停下來喘口氣，安排一趟旅行，好好看一看這座島嶼的每個角落。最好能夠深入在地，跟居民們有更多的交流....... 在臺灣，有一群人就是用這種特別的方式「教遊」。 🦌他們是鹿樂志工。 他們懷抱分享與教學的熱忱，翻山越嶺，來到孩子面前；而孩子們也用笑容，為志工拂去衣衫上的風沙；山林和大海也為遊人送上祝福的古謠，讓他們重新充飽能量。雙向的交流，教給彼此無比珍貴的一課。 沒有趕著去哪裡，就在校園裡散步，巨大的天空和操場奔跑的孩子，就很滿足了。 我們想透過本次志工感謝季，將這些志工眼中的風景與感動傳遞出去，期待讓更多人看見著些「教遊者」的故事。 或許，下一次，踏上教遊的就是你？ 👣走吧！『一同去教遊』：ruro.tw/activity2023/index.html
2023志工感謝季：一同去教遊_果園裡的說書人
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「走走走走走，一同去ㄐㄧㄠ遊」 還記得小時候，校外教學的前一天晚上，興奮與緊張交織的感受嗎？ 長大後，忙碌的生活常讓我們忘了要停下來喘口氣，安排一趟旅行，好好看一看這座島嶼的每個角落。最好能夠深入在地，跟居民們有更多的交流....... 在臺灣，有一群人就是用這種特別的方式「教遊」。 🦌他們是鹿樂志工。 他們懷抱分享與教學的熱忱，翻山越嶺，來到孩子面前；而孩子們也用笑容，為志工拂去衣衫上的風沙；山林和大海也為遊人送上祝福的古謠，讓他們重新充飽能量。雙向的交流，教給彼此無比珍貴的一課。 沒有趕著去哪裡，就在校園裡散步，巨大的天空和操場奔跑的孩子，就很滿足了。 我們想透過本次志工感謝季，將這些志工眼中的風景與感動傳遞出去，期待讓更多人看見著些「教遊者」的故事。 或許，下一次，踏上教遊的就是你？ 👣走吧！『一同去教遊』：ruro.tw/activity2023/index.html
2023志工感謝季：一同去教遊_點亮心房
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「走走走走走，一同去ㄐㄧㄠ遊」 還記得小時候，校外教學的前一天晚上，興奮與緊張交織的感受嗎？ 長大後，忙碌的生活常讓我們忘了要停下來喘口氣，安排一趟旅行，好好看一看這座島嶼的每個角落。最好能夠深入在地，跟居民們有更多的交流....... 在臺灣，有一群人就是用這種特別的方式「教遊」。 🦌他們是鹿樂志工。 他們懷抱分享與教學的熱忱，翻山越嶺，來到孩子面前；而孩子們也用笑容，為志工拂去衣衫上的風沙；山林和大海也為遊人送上祝福的古謠，讓他們重新充飽能量。雙向的交流，教給彼此無比珍貴的一課。 沒有趕著去哪裡，就在校園裡散步，巨大的天空和操場奔跑的孩子，就很滿足了。 我們想透過本次志工感謝季，將這些志工眼中的風景與感動傳遞出去，期待讓更多人看見著些「教遊者」的故事。 或許，下一次，踏上教遊的就是你？ 👣走吧！『一同去教遊』：ruro.tw/activity2023/index.html
偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊｜高雄甲仙國小-陳姚如校長分享
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【偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊】 - 認識偏鄉教育，聆聽鄉村師長與鹿樂志工分享；以設計思考的角度，發想教學想法與交流 ▌陳姚如校長：「參與鄉村教育的『人』很關鍵！」 鄉村學校，由於偏遠的地理位置，與學習環境的單調性，家庭教育投入有限，讓學生對未來的典範沒有太多的想像，學習動機也相對較薄弱。更需要有志於教育的夥伴踏入鄉村教育現場，親身參與其中，與學校攜手合作。 工作坊邀請偏遠地區學校第一線師長、鹿樂教學志工及社會大眾一起參與，透過設計思考的方式，以「如何設計出結合自身專長與孩子學習需求的教學服務」為聚焦方向討論，期望透過實際參與及投入，增進對臺灣鄉村教育議題的認識與關懷，並於工作坊中發掘能投身服務的方向。
偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊｜鹿樂志工-杜庭儀分享
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偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊｜花蓮東里國小-曾雅薇主任分享
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【偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊】 - 認識偏鄉教育，聆聽鄉村師長與鹿樂志工分享；以設計思考的角度，發想教學想法與交流 ▌曾雅薇主 ：「偏鄉不遠，愛與陪伴，就會改變。」 鄉村學校，由於偏遠的地理位置，與學習環境的單調性，家庭教育投入有限，讓學生對未來的典範沒有太多的想像，學習動機也相對較薄弱。更需要有志於教育的夥伴踏入鄉村教育現場，親身參與其中，與學校攜手合作。 工作坊邀請偏遠地區學校第一線師長、鹿樂教學志工及社會大眾一起參與，透過設計思考的方式，以「如何設計出結合自身專長與孩子學習需求的教學服務」為聚焦方向討論，期望透過實際參與及投入，增進對臺灣鄉村教育議題的認識與關懷，並於工作坊中發掘能投身服務的方向。
偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊｜鹿樂志工-柯亭伃分享
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【偏鄉教育志造所 X 設計思考工作坊】 - 認識偏鄉教育，聆聽鄉村師長與鹿樂志工分享；以設計思考的角度，發想教學想法與交流 ▌柯亭伃志工：「大家的教學方式對於每個孩子都是很需要的！要去運用到每個人被給予的特質，同時自己也能收到很大的滿足。」 鄉村學校，由於偏遠的地理位置，與學習環境的單調性，家庭教育投入有限，讓學生對未來的典範沒有太多的想像，學習動機也相對較薄弱。更需要有志於教育的夥伴踏入鄉村教育現場，親身參與其中，與學校攜手合作。 工作坊邀請偏遠地區學校第一線師長、鹿樂教學志工及社會大眾一起參與，透過設計思考的方式，以「如何設計出結合自身專長與孩子學習需求的教學服務」為聚焦方向討論，期望透過實際參與及投入，增進對臺灣鄉村教育議題的認識與關懷，並於工作坊中發掘能投身服務的方向。
鹿樂感謝季：孩好，有你__彰化新生國小
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感謝過去這段日子裡有您的陪伴，與鹿樂一同構築偏鄉教育支持系統與城鄉共好的理想願景。 「 孩好，有你 」，有你真好！
鹿樂感謝季：孩好，有你__彰化香田國小
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感謝過去這段日子裡有您的陪伴，與鹿樂一同構築偏鄉教育支持系統與城鄉共好的理想願景。 「 孩好，有你 」，有你真好！
鹿樂感謝季：孩好，有你__雲林東榮國小
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以村子與孩子為核心的偏鄉教育｜養出屬於「番仔田」的孩子---彰化縣二林鎮香田國小
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以村子與孩子為核心的偏鄉教育｜一場符合在地的適性陪伴---臺中市新社區崑山國小X崑南社區
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請問
張良 銘 好啊他是我表哥我去過他的學校就是南和國小
歡迎報名鹿樂「教學換宿」第2期計畫：fund.ruraledu.tw/Program_exchange.php
當天畢業典禮很好玩
南河國小真是好棒
謝謝校長及老師們的用心...............真心感謝