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오샘의 사회교실
Добавлен 30 мар 2009
저는 사회를 가르치는 오선생 사오티입니다. 첫 발령을 받은 학교에서 정말 제가 존경하는 선배교사가 오티라고 불러주었죠. 그래서 저는 앞으로 사오티라는 이름으로 동영상을 만들 것입니다.
선생님은 샘입니다. 지식의 샘이고, 학생들에게 삶의 길을 보여주는 물길의 시작이죠. 교사에게 끊임없이 새로움이 나오지 않으면 살아있는 교육이 아니라 매마른 죽은 교육이 됩니다. 그래서 교사는 끊임없이 새로움이 솟아 오르는 샘과 같은 존재이어야 합니다.
저는 사회 과목, 수업 및 평가 경험, 교사 수업 도우미 IDOCEO, 교육 평론, 현재 근무하는 중국 베이징 이야기 등 삶에서 흘러나오는 맑은 물을 함께 나누고자 합니다. 제가 어느날 고인물이 되어 있는 것은 아닌지 지켜봐주세요.
많은 응원가 격려 부탁드립니다.
선생님은 샘입니다. 지식의 샘이고, 학생들에게 삶의 길을 보여주는 물길의 시작이죠. 교사에게 끊임없이 새로움이 나오지 않으면 살아있는 교육이 아니라 매마른 죽은 교육이 됩니다. 그래서 교사는 끊임없이 새로움이 솟아 오르는 샘과 같은 존재이어야 합니다.
저는 사회 과목, 수업 및 평가 경험, 교사 수업 도우미 IDOCEO, 교육 평론, 현재 근무하는 중국 베이징 이야기 등 삶에서 흘러나오는 맑은 물을 함께 나누고자 합니다. 제가 어느날 고인물이 되어 있는 것은 아닌지 지켜봐주세요.
많은 응원가 격려 부탁드립니다.
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IDOCEO를 활용한 다양한 평가 방법2 - GradeScanner를 활용해서 채점과 입력을 한 번에
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IDOCEO를 활용한 다양한 평가 두 번째 영상입니다. IDOCEO 패키지에는 GRADESCANNER라는 어플이 포함되어 있습니다. (별도 구매 가능합니다.) GradeScanner를 활용해서 나만의 OMR카드를 만들어 시험을 보고, 채점하는 방법을 알려드리겠습니다. 처음 배우려면 조금 어렵지만, 한 번만 해보면 금방 할 수 있습니다. 해보시고 궁금한 거 있으시면 댓글 남겨주세요.
IDOCEO를 활용한 다양한 평가 방법-1.포트폴리오 평가 어떻게 할까?
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학교에서 포트폴리오 수행평가는 주로 학습지 검사를 의미합니다. 그리고, 다소 오래되고, 학생들의 역량을 키워주지 못하는 낡은 평가처럼 인식됩니다. 그러나 정성스럽게 학습지를 만들고, 수업 활동을 통해 꾸준히 학습 활동을 평가하는 것은 가장 수업과 평가가 일치된 형태의 발전된 평가라 할 수 있습니다. 그러나 저의 경우 매번 평가하는 것이 불편하고, 피드백을 주는 것도 힘들기 때문에 주로 학기말에 개수세기로 평가해 왔습니다. 그 그런데 IDOCEO를 활용하면 포트폴리오 평가를 쉽게 하면서도 피드백을 통해 학생들을 성장시킬 수 있고, 점수 배점 등의 어려움을 해결할 수 있어 올해 부터는 적극적으로 활용할 예정입니다.
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 10강. IDOCEO 기본 설정
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IDOCEO를 실제로 사용해 보면 그 무궁무진한 활용성에 깜짝 놀라게 됩니다. 동기화가 즉시 이루어지지 않지만, 애플 디바이스 간에 잘 이루어지고, 수업 시간, 일정 등 미리 세팅을 해놓으면 편한 것들이 많이 있습니다. 10분 밖에 되지 않으니, 보시면서 필요한 것들을 세팅하시면 좋겠습니다.
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 9차시. 평가 후 피드백과 생기부 기초 자료 만들기
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선발을 위한 평가를 넘어 성장을 위한 평가가 되기 위해서는 평가 후 피드백이 제공되어야 합니다. 그것도 평가 실시 후 빠르게 제공되어야 효과가 좋습니다. 그런데 채점이 길어지고, 피드백 작성이 어렵다면 피드백을 주지 않고 그저 점수를 확인하는 것으로 끝나게 됩니다. 루브릭을 활용하면 채점 시간이 짧아지고, IDOCEO를 활용하면 채점 즉시 이메일로 피드백을 줄 수 있습니다. 그리고 채점 과정에서 인상 깊거나 알려주고 싶은 내용을 적어두면 생기부 작성의 기초 자료로 활용할 수 있고요. 동영상의 annotation은 주석이라는 뜻입니다. 발음은 [ˌænəˈteɪʃn]이네요. 저는 어노테이션 이렇게 읽었는데요. 아~^^; 평가를 평가답게, 교육을 교육답게 하는데 도움이 되길 바랍니다.
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 8강. RUBRICS 작성과 성적 관리
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아~ 루브릭을 Rublics라고 써놓았네요. Rubrics로 정정합니다. 부끄럽기가....ㅠㅠ 평가는 쉬워야 합니다. 쉬우면서도 객관적이고 공정하며 일관성이 있어야 합니다. 평가 결과는 학생들에게 피드백으로 제공되어 학생들이 성장할 수 있도록 해야 합니다. 그러기 위해서는 교사는 학생들의 성장을 가져올 수 있는 평가를 해야 합니다. 그러나 평가가 어려우면 그저 지필평가와 비슷한 평가를 할 수밖에 없습니다. 이 문제를 해결할 수 있는 것이 루브릭입니다. 그러나 루브릭도 채점과 성적 입력 및 처리 과정이 어렵고 번거로웠습니다. 그래서 IDOCEO의 루브릭은 정말 훌륭합니다. 쉽게 만들고, 쉽게 점수를 입력할 수 있고, 쉽게 피드백을 줄 수 있습니다. 시작해 볼까요?
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 7강. Gradebook 만들고 성적 관리하기
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DOCEO는 다양하게 활용이 가능하나 특히, 성적을 관리하는데 탁월한 기능을 가지고 있습니다. 평가는 쉬워야 합니다. 평가가 쉬워야 교사가 평가 업무에 겁을 먹지 않고 진정한 평가를 계획하고 수행할 수 있습니다. 평가가 제대로 되어야 수업이 제대로 될 수 있습니다. 선생님들의 평가 관리에 큰 도움이 되리라 확신합니다.
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 6강. 출석부 만들기
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중학교는 주로 출석부를 교실에 두고, 담임교사가 결석학생들을 아침에 체크해 두고, 서기가 사인을 해달라고 하기는 하는데 사실 출석부가 보조장부가 되면서 유명무실해졌죠. 더구나 고등학교는 선택형 교육과정이 되면서 교실 이동을 하게 되고, 출석부 관리가 어렵게 되었습니다. IDOCEO는 강력한 출석부 기능을 가지고 있습니다. 여기서는 출석부에 대해 배우지만 탭 만들기, 폴더 만들기 등 앞으로 성적관리와 관련하여 사용할 중요한 팁들을 배울 수 있으니 꼭 잘 익혀주시기 바랍니다. 질문이 있으면 댓글로 남겨주세요.
수업 및 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 5강. Planner에 첨부파일 넣어 수업하기
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수업과 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 4강. Planner 활용 방법
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수업과 평가 관리 끝판왕 IDOCEO 2강. 학급에 학생 이름 입력하기
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통합사회 6단원 사회정의와 불평등. 6-2-1. 자유주의 정의관 발전 과정
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고등학교 1학년 통합사회 3단원 1.1.3 산업화와 도시화에 따른 생활양식의 변화
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고등학교 1학년 통합사회 3-1-1 산업화와 도시화로 인한 생활 공간의 변화
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저는 초등이지만, 선생님의 자세한 강의 덕분에 많은 도움을 받고 있습니다. 감사드립니다.
정말감사합니다 ㅜㅜㅜ!!
안녕하세요? 선생님의 강의 잘 들었습니다. 초등학생 수행평가 및 각종 평가에 저도 응용해보고자 합니다. 상세한 설명에 많으 도움이 되었습니다. 감사드립니다.
@@김덕수-w5j 선생님 감사합니다. ^^
정말 감사합니다…. 세상에는 푸는 방법을 아는 문제와 푸는 방법을 모르는 문제만 있다는 걸 깨닫게 되었어요…
진짜 공부 할 맛 안나는 설명이네요
0:38
미치겟다 오쌤 진짜 돌았다 오쌤
교수님 감사합니다
이걸 제대로 알고 설명하는 선생을 본적이 없다.. 그냥 하나씩 읊으면서 아는척하는 놈들만 있지.. 자세히 안다면 학생들이 뭘모르는지도 알아야 선생이라고 할수가 있지..
이거보고 이해되요..다른거 다 이해안됨
멋지네요😮
내일 기말인데 이거 보러 왔습니다
고마워요
설명을 줬나 잘하시네요 이유가 명확한강의 이게 선생님이지
공급이 감소하면 수요2의 수입이 증가하나요?
공급이 감소하게 되면 가격이 상승하겠죠. 그런데 수요2는 비탄력적이기 때문에 거래량의 감소가 가격 인상보다 적겠죠. 그러니까 수입이 증가하겠죠. 그것에 허생이 사재기를 하고, 공급을 줄여 가격을 올려 폭리를 취한 방법이겠죠. 중요한 건 허생이 사람들이 명절을 앞두고 비탄력적인 재화의 공급을 줄였다는 것이죠.
진짜 감사합니다ㅡ이익 이해 안 됐는데 최고 좋아오 누르고 갑니다ㅠ
도움되길 바래요. ^^
고2때 경제합니다 이걸보니 경제가 이해되네요
굳
가수 수지는 생각안나네요
감사합니다
제발 음질 좋은것좀..
고1인데 예습하기 딱 좋다 이기
무역이전이 갑국은 25,25로 나뉘는게 이해가 가는데 을국이 15,10으로 나뉘는게 이해가 안갑니다 그리고 특화를 한다면 을국 물고기가 35가 되어야 하는거 아닌가요??
저희학교 시험이 예를들어 자동차 1단위와 핸드폰1.5단위의 비율로 교환하면 이득이냐고 물어본데 나머진 다이해 가는데 여기가 너무 이해가 안가요ㅜㅜ 인강 찾아봐도 이거는 설명해주는데가 없어요ㅜ
이렇게만 해서는 설명이 어렵고 구체적인 사례가 있어야 해요. 자동차 1단위에 대한 기회비용이 얼마인지를 봐야 하거든요. 예를 들어 갑국의 경우 자동차 1단위에 대한 기회비용이 핸드폰 1.5 단위보다 크다면 교환의 이익이 발생하는 거죠. 을국은 반대의 경우이고요. 그래서 교환비율은 양쪽의 기회비용 사이에서 결정이 돼요. 어렵죠?
선생님. 진짜 귀에 쏙쏙 들어옵니다. 감사해요
지린단ㅋㅋ
중간 100점 맞고 오겠습니다
수능 세계지리급 수준인데요 ? ㄷㄷ 이게 중1이라고요 ?
네.
안녕하세요~강의감사합니다~allppt에서 어떻게 검색하고 다운받는지 문의드립니다^^;;
8:52 왜 1:3/2인가요 ㅠㅠ
이해 1도 못했는데 이걸 보고나서 이해했습니다. 감사합니다 설명 엄청 잘하시네용!
도움이 되셨다니 다행입니다.
와 진짜 감사합니다
경제 공부하고 싶어서 들어왔네요 강의 잘 봤슴니다 이해 쏙쏙 좋아요 🥰👍
아니ㅜㅜ 와 진짜 감사합니다ㅜㅠㅜㅠㅡㅠㅜㅡ
아 기회비용을 왜 저렇게 구하는지 이 영상 보고 설명됐네요 ㅠㅠ 다들 공식만 설명해서 저 0.5가 뭘 뜻하는지 몰랐는데~ 감사해용
심지어 마지막 멘트까지 아름다워.... 짱...!!
도움이 되셨다니 다행입니다.
6:53부터 진짜 대박....이해 잘됩니다
잘봤습니나.
👍
이해가 쏙쏙 감사합니다
ㅇ
다 좋은데 말을 너무 더듬으셔서 잘 안들리네요
그러면 갑국이 자동차를 특화해서 생산하고 을국이 의류를 특화해서 생산한뒤 서로 무역을 하면되는건가요..?
이야 설명 기가 맥힌다 감사합니다!
댓글이 기가 맥히네요. 좋은 결과 있길 바래요.
재생 속도 1.25배 하고 들으세요
6:51부터 이해가 잘 안가요 ㅠㅠ 갑국은 기회비용 150원, 을국은 기회비용 500원까지만 이해가고 그다음부터는 잘 모르겠어요 ..혹시 설명해주실분있나요??
2:35 감사합니다ㅠㅠ🖤
감사합니다ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
감사합니다:)
그럼 재화 1단위의 생산에 필요한 노동량을 구하는 문제에서 단위를 *노동단위* 로 바꿨을 시에 계산방법은 달라지나요?
노동량이나 노동단위(노동자수?)나 모두 생산비용이라는 점에서 같습니다.
@@omatias16 답변감사합니당 후반부 마킹을 잘못해서 열심히 공부한거 다 날리고 왔슴다....
@@이지효-d2n 아까워라. 힘내세요.