Видео

귀에 쏙쏙 들어옵니다. 저는 스피킹은 되는데 토익이 영 RC No 노답 그런데 외국인 사이트 서핑하고 다니다가 너무 심도있고 알아듣게 가르치는 쌤들이 없어서 좌절하다가 강사님의 오아시스 강의를 들으며 완전 이해되고 있습니다. 감사합니다

좋은 강의 감사드립니다. 혹시 who made this?와 같은 문장은 어떻게 설명할 수 있을까요? 스펙과 콤프자리로 이동이 없는 문장일까요?

영상 안올리세요??

너무 쓸데없는 수학 수식을 쓰시네

화이팅!!! 예야~~

좋은 강의 감사합니다~ 선생님 그런데 궁금한게 있어서 댓글을 남깁니다. 격변화 중에 보격이라는말이 없는데 관계대명사구문을 설명하기위해 격을 만들어내는것이 가능한 개념인가요?

우연히 접하고 수업내용에 빠져봅니다. 낯선 용어가 정말 낯설지만 공부하고 나면 '아~ 그렇구나'하며 뿌듯함이 차오릅니다. 건강 잘 챙기시고 앞으로도 좋은 수업 부탁드립니다.

좋은 강의 감사합니다.

정샘의 도치관련 영상은 참 훌륭합니다. 특히, 논항술어 개념을 적용해서 도치개념을 받아들이니 혼란이 많이 줄었어요. 그래서 다시금 와서 복습하고 도치개념을 다지고 갑니다. 물론, 언제 새로운 영상을 만나볼까 걱정 반 기대 반으로 댓글 달고 갑니다. 벌써 산에는 진달래 피고, 봄바람이 물씬 풍깁니다. 더 늦지 않은 시간에 샘 영상 만가고 싶어요. 늘 고맙습니다.

강의 잘 들었습니다! 감사합니다!

정주행 시작합니다!

강의를 정주행하려고 하는데 여기서부터 들으면 될까요?

정쌤 기초도 거의없는 쌩초짜인데 기본강의를 쭉 듣고 심화로 넘어가는게 나을까요 아니면 기본1강 심화1강 요로케 세트로 들으면서 쭉 나가는게 나을까요~ 제 목표는 내년 이코노미스트 경제지 구독입니다^^

오늘도 복습으로 여러 강의 들으며 기대합니다. [VP]영상 올려주시면 고맙겠습니다. 코시국에 건강 유념하시고 좋은 영상 기다립니다.

WH-원거리 이동의 이유를 설명해주세. 복습하고 갑니다.

2022년에 본 채널이 되살아 났으면 좋겠습니다. 잔뜩 기대하고 있습니다.

몇일 전부터 다시 혼영공 기존 영상을 복습하고 있어요. 왜? 너무 상식적이고 합리적인 영어 학습방법이라는 생각이 계속 들어서. 2022년 새해에는 영상 올려주실 수 없나요? NP, SPEC, COMP 개념들은 어느정도 설명이 되었고.. 나머지 VP 영상만이라도 올려주시면 좋겠습니다. 새롭게 시작하는 2022년 만들어 보아요.

안녕하세요~ 이해안가는거 네이버에서 검색하다가 유튜브 혼영공 추천글 보고 여기까지 왔네요 정주행 중입니다 긴 영어 문장을 이해하는데 정쌤의 설명이 큰 도움이 되네요 덕분입니다 감사해요♡

영어 교육자도 영상 타겟이라니 ㅠㅠ 너무너무 좋네요. 감사합니다!!!!!!!학교에서 기간제하면서 대답하기 어려운질문 많이 받았는데 너무너무 좋네요 ㅠㅠ

임용고시 준비생입니다. determiner 영상 보다가 쌤을 알게되었어요. 설명을 넘 잘해주셔서 앞으로 모르는 부분 있으면 선생님 유튜브 참고하려고해요. 너무너무 좋아요. 어떤 분이신지 궁금했는데 정말 전문가셨네요. 감사합니다^^ 구독, 좋아요도 누르고 감으로 하는 영어 책도 샀습니다.^^ 구입하면서 알라딘에서 선생님이 써주신 후기 보고 더 믿음이 갑니다! ㅎㅎ

왠지 맘이 짠했어요....

돌려보며 공부해야겠어요

강의가 넘 기대되어요 우왕 설레~~

와우 ~^^ 이 강의 실화임? 걍 최고네요 !

진짜최고의 강의네요 공부가 재미있다니 신기해요 ~^^

좋은 강의 기대되요~^^

이렇게 영어 강의 잼 나게 하는 사람 못 봤어요 그리고 넘 신선해요

푹 빠져 강의 듣네요 감사해요 응원합니다

새로운 영상 손꼽아 기다리는데... 올려주신다고 하셨는데... 많이 바쁘신가봐요... 좋은 강의 들을 수 없다는 것이 슬프네요.. 흑흑...

선생님 저 이 나이에 키 컸어요. 새로운 영상이 언제 올라 오나 기다리다 목이 길어져서 그래요. 키 더 크면 않되는데...

우연히 혼영공을 보게 되어 내용에 반해서 정주행했습니다. 강의를 보다보니 정쌤님께서 아프셨던데 이제 다 나으셨는지요? 정성 가득한 강의와 새로운 영문법을 늦게지만 접하게 된 것에 감사드리고 2021년 좋은 강의 부탁드립니다. 열심히 따라 가겠습니다. 새해 복많이 받으시고 건강하세요.

질문있습니다. be동사는 1항술어라고 배웠습니다. 그러면 다음 문장에서 to advance는 어떻게 봐야 하나요? I prefer English because my goal is to advance into the United States. be동사는 1항 술어 이기에 to advance는 부사구(전치사+명사)인가요? into the U.S.와 마찬가지로? 마치, <1형식+부사구+부사구> 처럼. 아니면, be동사는 1항술어이며, to advance는 to부정사로서 형용사로서 보어로 쓰인 것인가요? 마치 <2형식+부사구> 처럼 어떤 생각이 올바른가요? 의미상으로는 비슷하지만 to advance를 바라보는 관점이 완전히 달라서 무척 궁금합니다. 또 이런 내용이 [VP] 구조을 배울 때 소개되나요? 제 생각에는 전자라면 [VP] 내용 밖이고, 후자이면 [VP] 내용 안일 수 있다는 생각을 합니다. 졍쌤의 깔끔한 설명 부탁드립니다. 감사합니다. 아참, 아래 답글도 무척 기다리고 있습니다.

몰랐던 내용을 속시원하게 잘 배웠습니다. 늘 쓰던 문장인데 그냥 지나쳐왔네요. 보격관계대명사... 또한 궁금한 점이 있어 질문합니다. 혼영공 학습의 근본적 부분이라 꼭 알고 싶습니다. <질문1> 영상 예문중에 2항술어(2V)라고 밑줄로 표시한 부분을 어떻게 구분해야 할지 모르겠습니다. 즉, I hope to see what you'll become. 에서 hope to see를 2V(2항동사) 라고 했습니다. 그리고, what you'll become 을 NP(목적어)로 봤습니다. 그런데, 저는 I hope to see what you'll become. 에서 hope를 1V로 보고, "to see what you'll become"를 "that I will see what you'll become" 명사절을 압축한명사절로 봤습니다. 우선, 제가 생각한 문장분석이 틀린 생각인가요? 졍쌤의 설명과 저의 방식을 어떻게 구분해야 하나요? 특히, 1,2,3항 술어 각각을 구분할 때 hope to , want to, need to 등 subsidiary modal verb 들은 모두 will , can 과 같은 Modal verb로 보아야 하나요? <질문2> 영상 예문중에서 마찬가지로 몇항술어인지를 구분하는 방법을 보다 구체적으로 알고 싶습니다. 즉, I have gone through times of trial and error to overcome what I used to be.에서 졍쌤은 "gone through" 아래 밑줄 긋고 2V(2항술어)라고 했습니다. "have gone"을 1V(1항술어)로 보고, through(전치사)+"times of trial and error" [NP]로 즉, 전치사 구로 보고, tp overcome~이하는 that I should overcome~ 의 압축명사절로 보면 어떤가요? 역시나 질문의 요지는 의미에 해당하는 단어와 기능에 해당하는 단어들이 만나 술어를 이루는데 전자와 후자의 구분이 어렵고, 자동사+전치사, 즉 1V+전치사를 바로 2V로 보면 되는것인지 궁금합니다. 보다 이해할 수 있는 설명을 부탁드립니다. 감사합니다. << 아~ 그리고, 제가 첫 영상에서 약속한데로 지금까지 올라온 63강을 정주행해서 모두 마졌습니다. 초심불변의 약속을 지켰으며, 일취월장은 졍쌤께서 지금껏 제가 질문한 댓글을 잘 설명해주시면 가능할 것 같습니다. >>

부사절을 압축하는 방법과 특별한 comp 에 대해서도 잘 배웠습니다. 감사합니다.

영상 잘 보고 갑니다. 감사합니다.

잘 듣고 갑니다. 몇번을 반복해서인지 다 외웠어요. 물론, 이해를 바탕으로. 감사합니다.

영어 말하기에 도움이 되는 꿀 Tips 감사합니다.

이번 영상에서는 질문사항이 많습니다. 자세한 답변 부탁드립니다. <질문1> 부사구도치 예문에서 왜? come 동사가 be동사처럼 바로 도치되었나요? come 대신 do가 되치되면 않되나요? 즉, Through continues effort and struggle do strength and growth come. 처럼 도치되지 않았나요? 의문문(Do you come~?), 부정문(You don't come~) 에서처럼 do-support를 하지 않나요? <질문2> 저는 He came through this way. 를 Through this way came he.는 틀린도치이다. 하지만 Those boys came through this way. 는 Through this way came those boys. 가 된다고 배웠습니다. 이것은 또 왜 그런가요? 단순하게 주어가 대명사이면 도치하지 않는다라고 배웠지만...그 이유가 궁금합니다. <질문3> 부사구도치에서 장소와 방향을 나타내는 경우 도치가 일어난다고 했습니다. 그럼 왜 시간의 부사구는 도치되지 않나요? She was with us this morning. 을 This morning was she with us. 쓰면 안되는 이유를 알고 싶습니다. <질문4> 형용사구도치 예문에서 [a thousand days of delight study] 는 하나의 [NP] 입니다. 이 [NP]의 내부구조를 설명해주세요. [ a(D) thousand days of(A1) delight(A2) study(N) ] 라고 분석했습니다. 그런데, thousand days of 를 어떻게 봐야하는지 모르겠습니다. [ [ a thought days] of [ delight study] ] 두개의 NP가 합쳐져서 큰 하나의 NP가 된 것인가요? 하지만 두 번째 NP에 Determiner 가 없어서 이것은 아닌것 같고... <질문5> 문법적도치 예문에서 Poor as he is~ 에서 Poor as is he~ 처럼 도치되지 않는 이유가 뭔가요? 저는 도치는 주절에서만 일어난다 고 배웠습니다. 그래서 종속절에서의 이동이기 때문에 도치가 일어나지 않았다고 생각했습니다. 선생님 덕분에 많은 것을 깨닫고 또 그간의 궁금증을 해결해가면서 즐거움을 찾고 있습니다. 늘 감사드립니다.

마지막 He has 3 sons, and two of them are doctors.를 He has 3 son, two of whom are doctors. 로 변한 것은 two of whom이 주어자리에서 spec자리로 이동한 상태이다. 그런데 그것이 마침 주어이다. 하는 말씀인데, 의문이 생깁니다. spec자리는 문장의 앞자리에 있다. 문장은 주어+동사이다. 그런데, two of them 뒤에는 are 동사가 바로 나오므로 문장이 할 수 없습니다. 이 부분이 납득되지 않습니다. 마치 Wh- 자체가 주어인 의문사에서 SPEC 자리에 Wh-가 오고, 이후에 Do-support를 하지 않는다는 말과 함께 잘 이해되지 않습니다. 영상을 돌려 보면 이해를 해보려 노력하지만 선듯 이해되지 않습니다. 쉬운 설명 부탁드립니다.

Spec자리는 주절이든 종속절이든 여튼, 문장의 두 앞자리 중에서 첫째 가리를 말하는 거죠? WH-가 주절의 spec자리로 오면 의문문, 감탄문, 양보부사절 등이 되고, 종속절의 spec자리로 오면 관계사절이 된다. 영상 감사드립니다. 정리 쫙~

의문문, 감탄문 만들는 방법 잘 배우고 갑니다. 고맙습니다.

간접의문문은 의미적으로는 의문문인데, 형태적으로는 긍정문 어순을 하고 있습니다. 왜? 그럴까? 저는 한 문장에서 두 번 물을 수 없기 때문에 당연히 주절을 의문문 형태로 하고, 그 속의 절에서는 긍정문 어순으로 할 수 밖에 없다고 생각했습니다. 물론, 졍쌤이 설명하신 그 내용과 똑 같네요. 촘스키 이론에 따르면 보다 공신력이 있겠죠! 그리고, think, suppose, imagine, guess, say 등이 주절의 동사일 때 간접의문문 형태를 띠는데, 예외적으로 의문사가 SPEC 자리로 가는 이유는 예를 들어, Who do you think she is? 하고 하는 것은 주절의 내용을 가지고 의문문을 만들었기 때문이다. 만일, Do you think who she is? think와 연관해서 물을 수 없다고 생각해서 입니다. 졍쌤, 그냥 알려달라고 조르기 미안해서 제생각을 적었을 뿐입니다. 진짜 이유를 댓글로 주세요...영상 감사합니다.

Auxiliary verb가 없는 문장을 의문문 만들때 Do-support 한다. 이보다 "Modal verb가 없는 문장을 의문문으로 만들때 Do-support 한다" 라고 해야 맞는 것 같아요. 예를 든 벤다이어 그램을 보면 Aux가 없으면, Do도 없는 거잖아요.(이거, 생때쓰는 거 아니죠? ㅋㅋ) 그리고, 주어가 궁금해서 의문문 만들때 먼저 의문사를 Spec자리로 보내고, 다음에 Do-support 해서 did를 주어 바로 앞자리 Comp자리로 옮기려해도 이미, 주어가 없기때문에(Who로 바뀜) Do-support할 필요가 없고, 자리이동 해도 마찬가지로 Spec자리를 넘을 수 없으니, 강조하지 않는다면 Do-support할 이유가 없다는 말씀이죠? 영상 감사드립니다.

긍정문을 의문문으로 발하고 싶으면 (조)동사를 앞으로 보낼 때 그 자리가 comp자리 긍정문에서 안긴문장으로 주된문장의 목적어 자리에 위치할 때 그 바로 앞자가 comp자리 의문문에서 특정하여 무엇이 궁금해서 그것을 물을 때 그것이 앞으로 오는 자리가 spec자리 긍정문에서 강조하고 싶은 어구가 앞으로 이동해서 자리하는 그 자리가 spec자리 심층구조 문장(기본문장)에서 주어의 앞자리는 비어있고 그 빈자리는 딱 두자리밖에 없나요? 물론, NP구조에서 (PD)/D/A+/N/Xp+ 에서 N(명사) 앞 뒤에 필요할 때만 오듯이, 주어 앞자리도 필요할 때만 채우면 되는 자리죠? 영상 감사합니다.

잘 듣고 갑니다. 다음강의로...

도치 강의를 필요에 의해 먼저 듣고 나니 다 알것 같네요.. ㅎㅎ 졍샘 덕분입니다.

이번 영상에서 가목적어를 사용한 문장에서 진목적절을 압축문장을 만는 것은 잘 알아들었습니다. I think (that it is better for me to quit the job). 에서 I think it better for me to quit the job. 으로 바뀐다. 그런데, 가주어에서의 압축설명은 다소 이해하기 어려웠습니다. 졍쌤에게서 지금껏 배운 내용으로 제가 생각한 가주어 it이 사용된 문장의 압축방식을 말씀그려보겠습니다. 예문) It is better for me to quit the job. 의 문장은 이미 압축명사절로 변형된 것입니다. 애초에, 우리말로, "좋으네, 내가 일을 그만두는 게." 의미입니다. 이것을 그대로 영작하면, better that I will quit the job. 정도입니다. 그런데 주절의 주어와 동사가 없습니다. 그래서 It을 넣었습니다. 왜? 주어가 없으니면 it이라도 넣어라. 왜 주어가 it이지? 그것은 원래의미가 좋은 것이 내가 좋은 것이 아니라, 그러한 사실 자체가 좋다는 말이기 때문입니다. 그리고 술어가 동사가 아니니 없는 동사 be를 넣는데, 주어가 it 이고 시제가 현재이므로 is를 넣었습니다. 그러면 It is better that I will quit the job.에서 진짜주어인 명사절을 압축하면 that 생략하고, 주어 다르니까 me라고 쓰고, will quit은 미래성을 살려 to quit 씁니다. 그러면, It is better me to quit the job.가 됩니다. 하지만, 이것은 오류가 있습니다. 주절의 동사 is는 1항술어로 뒤에 목적어가 올 수 없고 부사(구)가 와야해서 me만 놓을 수 없어 의미상 가장 잘 어울리는 for를 써서 전치사구 <for me> 를 만들었습니다. 어떤가요? 스스로 생각하기에 졍쌤께서 가르쳐준 방법이 그대로 적용된것 같은데.... 영상 정말 감사드립니다.

I saw her to be a decent lady. 맞는 문장이다... I saw her enter the room. --> I saw she entered the room. 에서 entered(did enter) 에서 did가 생략되고, she는 주절의 목적어이기에 her로 바뀐것 아닌가요? I saw her entering the room. ---> I saw she was entering the room 에서 was entering 에서 was 생략되고, she 주절속으로 들어가면 목적어이기에 her로 바뀐것 아닌가요? 잘 배우고 갑니다.

이 영상에서 저에게 가장 도움이 되었던 말은... want 라는 동사는 that과 잘 어울리지 않는다. 그 이유는... 이 부분이었습니다. 어떤 동사는 that 을 문장형태를 갖고, 어떤 동사는 that을 쓰지 않는 문장형태를 갖는데.. 그 이유가 궁금했었거든요. 영상 잘 보고 갑니다. 감사합니다.

200역개 사역동사가 있을 수 있다는 주장에서의 그 동사들은 '사동사' 라 하지 않나요? 단순히 시키는 행위를 일컫는 동사. 아무튼, 무슨 의미인지는 알겠습니다. 영상 감사합니다.