![Hamka Malik](/img/default-banner.jpg)
- Видео 86
- Просмотров 26 886
Hamka Malik
Индонезия
Добавлен 31 май 2016
Lentera Ilmu Cahaya Alam
Видео
Materi P5 Merawat Kebhinekaan . Pertemuan 1
Просмотров 12514 дней назад
Arah dan tujuan P5, diskusi tentang Migrasi antar bangsa
Aksi Nyata Modul 1 3
Просмотров 1714 дней назад
Melaksanakan Prakarsa perubahan dengan metode BAGJA dalam mewujudkan visi Guru Penggerak
Safari Dakwah KH. Abdullah Gymnastiar (AA GYM)
Просмотров 8521 день назад
Safari Dakwah KH. Abdullah Gymnastiar (AA GYM)
Tugas 1 2k Aksi Nyata Modul 1 2
Просмотров 13Месяц назад
Pengembangan diri terhadap Pemikiran Filosofis Ki Hajar Dewantara dalam kaitannya dengan Nilai - nilai dan peran Guru Penggerak
1 2 h Demonstrasi Konstektual Modul 1 2
Просмотров 16Месяц назад
Gambaran rencana aksi setelah 3 tahun menjadi Guru Penggerak, semoga semuanya dimudahkan
Testimoni Guru terhadap Guru Penggerak
Просмотров 35Месяц назад
Asa munculnya pemimpin pembelajar disekolah
Penerapan Pemikiran KHD Modul 1 1 PPGP 11
Просмотров 26Месяц назад
Penerapan Pemikiran Filosofis Ki Hajar Dewantara dengan konsep menuntun, "menghamba", kodrat alam dan kodrat zaman.
Trapesium Usia Program Pendidikan Guru Penggerak 11
Просмотров 13Месяц назад
Tugas 1 2 e Mulai dari diri Modul 1 2 Trapesium Usia. Ada peristiwa positif, ada peristiwa negatif, akan menjadi pengalaman dalam meningkatkan kualitas hidup
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.1 PPGP 11
Просмотров 37Месяц назад
A. Latar Belakang Pelajaran Kimia merupakan salah satu pelajaran sains yang oleh sebagian besar siswa menganggapnya sebagai pelajaran yang sulit, sehingga motivasi siswa dalam belajar ilmu kimia sangat kurang. Permainan Tradisional Rakyat dapat dijadikan media pembelajaran dalam meningatkan motivasi belajar siswa dan menjadi salah satu sarana Penguatan Pendidikan Karakter. Pemikiran Ki Hadjar D...
Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SMA SMK Paket C Lolos Validasi
Просмотров 162 месяца назад
Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SMA SMK Paket C Lolos Validasi
Bahan Ajar Stoikiometri Part 2 Edisi Hukum Dasar Kimia
Просмотров 2365 месяцев назад
Bahan Ajar Stoikiometri Part 2 Edisi Hukum Dasar Kimia
Bahan Ajar Stoikiometri Part 1 Edisi Persamaan Reaksi
Просмотров 1465 месяцев назад
Bahan Ajar Stoikiometri Part 1 Edisi Persamaan Reaksi
Bahan Ajar Tata Nama Senyawa Part 2.
Просмотров 2075 месяцев назад
Bahan Ajar Tata Nama Senyawa Part 2.
Bahan Ajar Redoks Part 2 Kelas X MIPA
Просмотров 945 месяцев назад
Bahan Ajar Redoks Part 2 Kelas X MIPA
Bahan Ajar Redoks Part 5 Kelas X MIPA
Просмотров 1255 месяцев назад
Bahan Ajar Redoks Part 5 Kelas X MIPA
Bahan Ajar Redoks Part 4 Reaksi redoks menurut Biloks
Просмотров 3485 месяцев назад
Bahan Ajar Redoks Part 4 Reaksi redoks menurut Biloks
Bahan Ajar Redoks Part 3 Kelas X MIPA
Просмотров 3126 месяцев назад
Bahan Ajar Redoks Part 3 Kelas X MIPA
keren pak
Luar biasa pembelajarannya,
Terimakasih atas asa yg begitu besar terhadap guru penggerak, semoga kami bisa mewujudkan asa tersebut.
MasyaAllah ❤
Terimakasih Bapak
Alhamdulillah masya allah tabarokalloah, Terima kasih krn telah berbagi ilmu dg kami sangat bermanfaat bgi Kami, sukses slalu ,Aamiin
Alhamdulillah masya allah tabarokalloah, Terima kasih krn telah berbagi ilmu dg kami sangat bermanfaat bgi Kami, sukses slalu ,Aamiin
Alhamdulillah masya allah tabarokalloah, Terima kasih krn telah berbagi ilmu dg kami sangat bermanfaat bgi Kami, sukses slalu ,Aamiin
Alhamdulillah masya allah tabarokalloah, Terima kasih krn telah berbagi ilmu dg kami sangat bermanfaat bgi Kami, sukses slalu ,Aamiin
Terimakasih Bu Haji
Terimakasih sudah berbagi Ilmu dan pengalaman pak Hamka.. sukses selalu.. semangat..
Terimakasih Bu Haji
Maaf pak, izin koreksi, pada menit 1:34 pembahasan contoh soal hubungan mol dan molaritas, hasil mol nya 6 mol tpi pada penyelesaian M S02 = mol/L = 5/22,4 L (mol nya 5). Perbaikan: M SO2= mol/L = 6/22,4 L = 0,26 M Terimakasih
Terimakasih nak
Keren pak hehe
assalamualaikum pak izin koreksi, yang soal CaCO3 itu pak untuk unsur Ca biloks nya +2 tp d vid mngkin typo jadi terketik +1, terima kasih pak😊😊
Benar nak harusnya +2
Maaf pak pada, Bilangan oksidasi Cr dalam K2Cr207 Hasil akhirnya= +6 2x biloks C=+12 Biloks Cr= +12/2 =+6
Tabe pak koreksi yg bagian PO4 3- itu hrusnya 1× biloks P + 4 × biloks O = -3 Jadi hasilnya nanti +5 Yang bagian NH4+ juga pak 1× biloks N = +1 + (-4) Biloks N= -3/1 = -3
izin koreksi pak, bilangan oksidasi p dalam po43- harusnya 4 x biloks O pak yg kedua itu pda bilangan oksidasi N dlm NH4+ seharusnya, hasil biloks N=-3/1=-3 yang ketiga pda bilangan oksidasi cr dlm K2CR2O7 hasil bilangan oksidasi CR = +12/2=+6 makasihh pak
asikkkk🤩
mantapp
Horeee🎉🎉🎉
HOREEEE🎉🎉🎉🗣️🗣️
Asyik nih😅
Ahmad radja x mipa 6 hadir🙏🙏
Mantab banget pak 😲😲😲🥶🥶🥶🥶😱😱 Sangat membantu sekali 🥶🥶😱😱😱😁
sukses selalu pak channelnya pak semoga bermanfaat ilmu nya pak 🙏🏻🙏🏻 Muh naufal kamil kelas x 10 mipa 4
*Wah seru banget perlombaan di perayaan hari kemerdekaan RI*
Menghidupkan kembali permainan lokal yang hampir punah
mantap pak
Sangat bagus dan kompak anak2 SMAN PINTAR KARYA seni bunganya tarian daerah Makasar mantàp keren 👍
Sman 22 makassar keren, jadi teringat masa-masa sekolah di SMAN 22 makassar ☺
Mantap nak aslan sukseski syng
Minuman apa itu Pak? Sukses dan sehat selalu
Teh Jepang Bu Rini...Aamiin Ya Allah...Sehst dan sukses juga buat Bu Rini
Terima kasih ilmunya, Pak🙏 (Kayla Azzahrah Lampadjoa X MIPA 5)
R.Ali irvan zulkarnain kelas x mipa 5
keren pak👍👍 terima kasih ilmunya pak👍 Gregorius Triadmada S. (X MIPA 5)
Terima kasih ilmu nya pak (Triyunita Nanda Amelia X MIPA 5)🙏👍
Keren pak👍👍, terimakasih ilmunya pak Nur fatma Pratiwi X MIPA 5
Makasih ilmunya pak 🙏🙏👍 Muhammad Awaluddin T (X MIPA 5)
Makasih pak ilmunya (Ahmad Rivai & Moh Reyfan A X mipa 5)
Keren pak Makasih atas ilmunya sehat terus pak👍 ( Siasat Tungga Dewa X Mipa 5 )
FITRIA ANDINI X MIPA 5
Terima kasih pak atas ilmunya Alfrianto epu(x) mipa 5
Semangat pak
Assalamualaikum Pak Alat alat apa saja yang digunakan untuk mengawetkan hewan tersebut? Nama: Ahmad Fadhlul Rahman Kelas:X MIPA 6
assalamualaikum,berdasarkan video di atas saya melihat hewan yang awetkan,saya memiliki pertanyaan "hewan yang sudah di awetkan bisa bertahan berapa lama? afif makful ramadhan X mipa 6
1. Siapa yg mendirikan Kebun/Museum ini? 2. Kapan Kebun/Museum ini didirikan? 3. Alasan mendirikan Kebun/Museum ini? 4. Bagaimana latarbelakang terbentuknya Kebun Raya Bogor tersebut? 5. tindakan seperti apakah supaya Kebun/Museum ini tetap terjaga? NAMA : MUH. NAUFAL DZAKY KELAS : X MIPA 6
Assalamualaikum pak? Apakah hewan tersebut termasuk sebagai hewan yang sudah punah pak?
assalamualaikum dari vidio yang saya amati di kebun Raya Bogor saya ingin bertanya seandainya saya menemukan hewan yang telah mati di dekat rumah saya sebagai contoh seekor burung, langkah awal yang harus saya lakukan dalam rangka mengawetkan bangkai burung tersebut tentunya langkah-langkah apa yang di awali untuk mengawetkan bangkai tersebut sebelum di letakkan dalam bingkai kaca Nama:Andi salwa aulia s. kelas :X MIPA 6
Apa saja maanfaat dari pengawetan hewan dan tumbuhan tersebut pak? Nama:Neill pratama Kelas:X MIPA 6
Selamat malam Pak Berapa lama proses pengawetan hewan?dan apakah setiap hewan waktu pengawetannya berbeda beda? Nama:ketut priana abdi Kelas:X MIPA 6
Berdasarkan video yang telah saya saksikan tersebut, saya setidaknya mengetahui bahwa pada museum kebun raya bogor terdapat banyak fosil hewan dan berbagai hal yang terkait dengan dunia satwa, mulai dari binatang buas hingga serangga, dan dari bentuk binatang utuh sampai dengan kerangkanya saja. Dimana semua fosil hewan disana diawetkan dengan menggunakan zat kimia. Nah, contoh zat kimia/bahan pengawet yang biasanya digunakan ialah formalin, arsenik, dan alkohol. Akan tetapi, bahan pengawet yang paling kuat dan daya tahannya bisa mencapai ratusan tahun ialah arsenik, dimana ketahanannya sudah teruji dan banyak dipakai di museum seluruh dunia. Pengawetan tersebut dilakukan agar menghilangkan atau menghambat proses penghancuran daripada mikroorganisme si hewan yang hendak di museumkan akibat kepunahan/kelangkaan yang terjadi. Nama : Farel Fahrezi Kelas : X MIPA 6
bagaimna kalau misalnya pak, ada hewan yang sudah termasuk dalam populasi langkah, apakah hewan tersebut sebaiknya di awetkan ataupun dibiarkan saja populasinya? 🙏🏻 Nama : Nailah anggreani Kelas : X (MIPA 6)
biasanya yg diawetkan adalah hewan yang sudah mati, contoh kupu kupu di Taman Nasional Bantimurung, yang diawetkan adalah kupu2 yang sdh mati, yang masih hidup diusahakan berkembang biak
Berdasarkan video tersebut ada beberapa hal yang ingin saya tanyakan 1. Mengapa pengawetan hewan ini harus dilakukan? Dan apa semua hewan dapat diawetkan? 2. Apa unsur kimia yang digunakan dalam pengawetan ini? Apa terdapat kendala didalam nya? 3. Bagaimana pengaruh pengawetan tersebut terhadap populasi hewan yang diawetkan? 4. Ada berapa macam proses pengawetan yang dapat kita lakukan? Bantuan kimia apa saja yang di butuhkan? 5. Apakah hanya hewan tertentu saja yang dapat diawetkan? Namun apa dampak bagi hewan yang tidak di awetkan? Sekian, terimakasih. Nama : Muhammad Reyhan Febriansyah Kelas : X MIPA 6
Tambahan pak; Apakah dalam proses pengawetan ini terdapat larutan formaldehida (HCHO)? Atau menggunakan formalin?
Dan apa efek kedepannya yang dapat mempengaruhi pengawetan hewan tersebut? Apakah baik untuk hewan tersebut? Atau malah mengurangi populasi hewan tersebut? Yang berujung pada kepunahan?