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Buenos días. Me surge una duda entre tantas... Supuestamente la nota de la primera evaluación es informativa. En la segunda evaluación, cuando se proponga una calificación, ¿hace referencia a la evolución de las competencias desde el principio de curso o solo durante el periodo de la segunda evaluación estrictamente?

Llevamos una década con el sinsentido de los criterios y ahora por fin en Séneca supuestamente se empieza a evaluar acorde a la normativa. Llevo utilizando el Cuaderno de Séneca varios cursos y, por mucho que le pongamos florituras al asunto, tampoco cumple la normativa ahora. Una normativa que carece de sentido, aunada con un método de cálculo de calificaciones que tampoco lo tiene. En realidad a lo largo del curso el Cuaderno era “incapaz” de hacer una media ponderada de los criterios, acorde a su peso en el total de la evaluación y ahora sí lo hace. Aún así, sigue sin cumplir la ley porque en la Orden y en el Decreto se establece que el alumnado supera la materia si supera las competencias específicas asociadas a la misma, por lo que en el momento en que el alumno suspende una competencia, está suspenso y no hay media que valga. Eso no lo hace el aplicativo y debería, si lo que quiere es ponerse la medallita de que cumple la normativa. Por otro lado, Séneca imposibilita ponderar los instrumentos de evaluación, lo cual parece un impedimento malintencionado, dado que la normativa no señala que los instrumentos tengan que tener, necesariamente, el mismo valor. Nos obligan a hacer virguerías matemáticas para que un triste ejercicio de clase no tenga el mismo peso que una prueba escrita. Creo que desde el mundo docente, desde los CEPs, los sindicatos y los claustros deberíamos dejar de blanquear una normativa que mina sistemáticamente el sentido de nuestra profesión y de la educación en sí misma y plantarnos de una vez. Tenemos que dejar de plegarnos ya a los devaneos de una clase política cuya única preocupación parece ser la creación de masas aborregadas en indefensas y defender a nuestro alumnado y a nosotros mismos.

Qué manera de reventar la educación. No hay docente que esté a gusto con esto. Enhorabuena!

Las competencias específicas no surgen de cruzar los descriptores operativos con los saberes básicos. Según el RD 157/22 "Los descriptores operativos de las competencias clave constituyen, junto con los objetivos de la etapa, el marco referencial a partir del cual se concretan las competencias específicas de cada área, ámbito o materia." Es decir, las competencias específicas se obtienen de cruzar los objetivos de la etapa con los descriptores operativos. Los saberes básicos son necesarios para trabajar las competencias específicas de cada área, pero estas no salen a partir de los saberes básicos.

Vaya pedazo de exposición de Jesús Rodríguez-Solís

Genial la entrevista, gracias. Javier Valle, todo un experto y una persona muy competente que nos deja un horizonte optimista respecto a la nueva ley.

¡Muchas gracias al CEP de Jaén por esta entrevista! Muy interesante. Da respuestas a muchas dudas al aparecer una nueva Ley Educativa e ilusiona.

No puedo acceder. Lo veré por aquí

Buenísimo!!! Todo me ha pasado!! Gracias por darle humor. Enhorabuena!!

Muchas gracias. Un aplauso también para vosotros.

Gracias por este vídeo. Aunque me ha hecho llorar, ya que cada vez que lo veo descubro un nuevo matiz que describe muy bien las emociones que hemos sentido, también me parece un bonito reconocimiento/homenaje a nuestra función.

Me habéis emocionado. GRACIAS!

Totalmente!!! Enhorabuena a todos los docentes, felices fiestas!!

Geniales!

Genial! Felices Fiestas y enhorabuena!

He reído a carcajadas y he llorado de emoción. Estupendo resumen de lo que estamos viviendo los maestros y maestras. Gracias y felices fiestas.

ES PRECIOSO

Por favor. Es buenísimo.

Gracias de una malagueña en La Línea que tuvo su primer destino en Mengíbar, el pueblo de su abuela materna a la que no conoció, y luego pasó por Linares, Granada, etc. ¡Salud! ♥🎄🎁

Enhoranuena.

Habéis plasmado nuestra realidad de una forma magistral . Enhorabuena . Feliz Navidad!!! 🥂

Es una forma estupenda de mostrar con humor lo que estamos viviendo

Una pena todo esto, los maestros os habéis convertido en maestros presenciales y a distancia, con el móvil pegado y exigencias a cualquier hora, papeles absurdos que tienen que estar para mañana, lo que os convierte más que nunca en administrativos, todo ello cobrando lo mismo. Al final imposible desconectar, y cuando queda un rato a preparar las clases, que lamentablemente ya no es lo prioritario.. Luego si un niño tiene baja nota se le aprueba igual, porque sino os piden más papeles y ya no dais a basto, por que ahora si el niño no estudia va a ser culpa del profe.. Que no adapta, que no avisa.. Que etc.. .. Así que niños con nivel de segundo acaban en cuarto.. Y ahora a hacer adaptaciones significativas y suma y sigue. Total.. Que ojalá pronto vuelva la cordura a los colegios y podáis hacer vuestro trabajo de verdad, con libertad de evaluar, con libertad para poner partes, y con libertad para tener vida más allá del colegio!

¿Qué canción es la que suena de fondo?

Gracias por este genial vídeo. Divertido y emocionante. Chapó por vosotr@s!👏👏👏

Jajajaja sois unos CRAKS🤣🤣🤣 realidad educativa...sobretodo lo de 'te pillo en buen momento' jajaajjaj y la docena de huevos por el suelo

9

Un aplauso. Genial trabajo, resume lo que estamos viviendo con un toque de humor, que no debe faltar. Gracias.

Real como lo q vivimos a diario. ¡Y vamos saliendo!

Es preciosoo