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준비물 : 여우야여우야 뭐하니 노래 음원 * 활동 요약 1. "여우야여우야뭐하니" 노래를 배우고 함께 부른다. 2. 점프하면서 4박을 익히고, 노래를 같이 부른다. 3. 술래는 스펀지 막대를 들고 박자에 맞춰서 점프한다. 4. 술래의 스펀지 봉에 맞은 사람은 아웃된다. 5. 끝까지 살아있는 사람은 노래가 끝났을 때 "살았다!"를, 아웃된 사람은 "죽었다"를 외친다. 6. 게임이 끝나면 새로운 술래로 게임을 재개한다. * 응용 활동 - 짧은 노래를 이용해서 박자를 익힐 수 있다. - 모두가 돌아가며 술래를 한번씩 한다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

- 그림책 ‘도시에 물이 차올라요'을 활용한 환경 주제 교육연극 수업입니다. - 선생님들이 이야기해주실 나래이션 대본을 올려드립니다. (나레이션) 아침에 잠에서 깹니다. 다른 여름날과 비슷하게 느껴집니다. 여느날과 다름없이 일어나서 문을 열고 집 밖으로 나섭니다. 뭔가 바닥에 물기가 느껴집니다. 바닥이 젖어있습니다. 첨벙 첨벙 길을 걷습니다. 어디선가 ‘저기요’ ‘괜찮아요?‘ 소리가 들립니다. 모든 동물들은 이 정도 물은 신경쓰지 않습니다. 계속 첨벙 첨벙 가던 길을 갑니다. 물이 계속 차오릅니다. 물이 무릎까지 차올랐습니다. 어디선가 ‘저기요, 괜찮아요?’ 소리가 들립니다. 하지만 신경쓰지 않고 주변 동물들과 수다를 떱니다. 다리를 물 위로 높이 높이 올리며 걸어봅니다. 다른 동물들에게 물장구도 치며...

*활동 요약 1. 교사가 정해진 리듬의 박수 네 가지를 알린다. 2. 박수 하나 하면 박수 하나에 할당된 박수를 친다. 3. 박수 둘 하면 박수 둘에 할당된 박수를 친다. 4. 박수 셋 하면 박수 셋에 할당된 박수를 친다. 5. 박수 섞어 하면 모든 박수를 버무려 박수를 친다.. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

*준비물 : 탬버린 1개, 붐웨커 2개, 콩주머니 4개 * 활동 요약 1. "무궁화꽃이피었습니다" 노래를 익힌다. 2. 술래는 앞쪽에, 술래를 제외한 모두는 뒷편에 벽에 붙어 일렬로 선다. 3. 술래를 제외한 모두는 술래가 노래를 부르는 동안 술래의 등을 치면 승리한다. 4. 술래는 앞으로 보고 있다가 "여우야, 여우야, 뭐하니?"라고 외치며 뒤를 돌아보고 움직인 사람을 얼음으로 만들 수 있다. 4. 나머지가 얼음이 되지 않고 술래의 등을 치면 나머지가 승리, 술래가 모두를 얼음으로 만들면 술래가 승리한다. * 응용 활동 - 콩주머니를 숨긴 범인을 찾으면 술래가 이기는 게임으로 바꾸어도 된다. - 숨기는 물건을 콩주머니, 붐웨커, 탬버린처럼 큰 소리가 나는 물건으로 점진적으로 바꿔서 진행할 수 있다.

* 활동 요약 1. 일정박에 맞춰 손뼉을 친다. 2. 일정박에 맞춰 강약의 변화를 주며 책상을 친다. 3. 모둠별로 둥글게 서서 풍선을 친다. 4. 선생님이 들려주는 음악에 맞춰 (내동생) '강' 박에 맞춰 풍선을 친다. 5. 혼자서도 할 수 있다. * 주의사항 및 팁 - 정확하게 '강'박에 풍선을 치되, 위로 올려야 다음 사람이 칠 수 있다.

*준비물 : 가벼운 물건 (컵) * 활동 요약 1. 오뷔사나 노래를 배우고 함께 부른다. 2. 손뼉을 치며 노래를 부른다 3. 손뼉을 전달하며 노래를 부른다 4. 2인 1조로 컵을 전달하며 노래를 부른다 5. 4인 1조로 컵을 전달하며 노래를 부른다 6. 전체 활동으로 한다 * 응용 활동 - 순서를 반대로 바꿀 수 있다. - 익숙해지면 좀더 빠른 동작으로 해본다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

*준비물 : 리듬 악기 1개, 음원 * 활동 요약 1. 리듬 점프 박자를 익힌다. 2. 리듬 악기의 박자에 맞추어 리듬 점프하는 법을 안내한다. 3. 리듬 악기의 박자에 맞춰 리듬 점프를 연습한다. 3. 노래에 맞춰 친구들과 리듬 점프를 한다. * 응용 활동 - 리듬 악기의 박자를 변형하여 속도감 있는 활동을 해본다. - 익숙해지면 박자가 빠르거나 느린 노래에 적용할 수 있다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

*준비물 : 한 글자 물건 4개, 두 글자 물건 4개 * 활동 요약 1. 한 글자 물건을 4개 일정한 간격으로 두고 아이들이 박자에 맞게 물건을 말한다. ( 예를 들어 풀이면 풀 풀 풀 풀 같은 박자로 말한다. ) 2. 한 글자 물건에 익숙해졌으면 두 글자 물건만 두고 같은 방법으로 말한다. 3. 한 글자 물건과 두 글자 물건을 섞어서 배치하고 일정한 박자로 말하게 한다. ( 예를 들어 풀과 가위를 풀 가위 풀 가위로 배치하면 아이들이 일정한 박자에 풀 가위 풀 가위를 반복해서 말한다. ) 4. 한 글자 물건과 두 글자 물건을 모두 배치하지 않고 중간에 빈 영역(한 박자 쉬는 부분)을 만들어 말하게 한다. ( 풀 가위 ○ 풀이면 아이들이 풀 가위를 말하고 한 박자 쉬고 풀을 말한다. ) 5. 아이들이 ...

* 활동 요약 1. 교사가 12345 멜로디 노래를 들려준다. 2. 학생들과 함께 12345 멜로디 노래를 같이 부른다. 3. 숫자 하나를 생략하고 노래를 불러본다. 4. 숫자 두개를 생략하고 노래를 불러본다. * 활동 팁 - 교사가 음의 높이를 손의 높낮이로 표시해주면 좋다. - 학생들은 생략된 음을 머리 속으로 생각해보고 다음 음을 정확히 소리내는 연습을 통해 정확한 음 높이를 익힐 수 있다.

* 활동 요약 1. 곰다리와 새다리는 몇개인지 생각해본다. 다. 2. 곰다리 새다리 노래에 맞춰 손 유희 율동을 익힌다. 3. 노래를 부르면서 손 유희 율동을 한다. 4. 속도를 더 빠르게 해본다. * 주의사항 및 팁 - 속도를 더 빠르게 해본다. - 손유희 활동을 하면서 집중력을 기를 수 있다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

* 활동 요약 1. 눈을 감고 주변의 소리에 집중해본다. 2. 눈을 감고 피부에 닿는 촉감에 집중해본다. 3. A와 B로 나누어 어깨에 닿는 촉감을 느껴본다. 4. A와 B가 번갈아 가며 어깨에 닿는 촉감대로 움직인다. * 응용 활동 자신이 자동차가 되었다고 생각하고 운전하기 놀이를 할 수 있다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

*준비물: 고무 공(잘 튀기고, 잡기 쉬운 큰 공) * 활동 요약 1. 4박의 노래를 들으며 박자감을 익힌다. 2. 박자에 맞추어 공을 혼자서 튕긴다. 3. 박자에 맞추어 공을 짝과 함께 튕긴다. 4. 박자에 맞추어 공을 짝에게 굴린다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

* 준비물: 4박자 음악 -활동 요약 1. 4박의 음악을 느낀다. 2. 박자에 맞추어 좁게 걷는다. 3. 박자에 맞추어 넓게 걷는다. 4. 교사의 지시에 맞추어 좁게 또는 넓게 박자에 맞추어 걷는다. PPT 자료: ele.tsherpa.co.kr/special/special-autonomous/list.html?code1=E-curri-site_01&code2=04

* 활동 요약 1. 학생들과 함께 원 모양으로 선다. 2. 학생들 중 탐정 역할을 할 사람을 한 명 뽑아서 잠시 교실 밖으로 보낸다. 3. 남은 학생들 중에서 몰래 대장 한 명을 뽑는다. 4. 대장 학생은 교사의 리듬막대 소리를 들으며 몸으로 소리를 내며 연주한다. 중간 중간 연주를 바꿀 수 있다. 5. 다른 학생들은 대장 학생의 연주를 보고 들으며 따라한다. 6. 탐정은 다시 교실로 들어와 누가 대장인지를 맞출 수 있다. * 주의사항 및 팁 - 대장 학생이 연주를 바꿀 수 있는 기회와 탐정 학생의 맞출 수 있는 기회를 한정하면 좋다. - 다른 학생들이 대장 학생을 너무 쳐다보면서 하지 않도록 지도한다. - 박자가 너무 빨라지지 않게 교사가 리듬막대로 박자를 셀 수 있다. PPT 자료: ele.tshe...

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