Сигналы и системы
Сигналы и системы
  • Видео 67
  • Просмотров 58 578
РТЦиС 2021. Лекция 32. Цифровые фильтры (часть 2). Структурные схемы.
Лекция по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы".
Учебный год: 2020/21. Весенний семестр.
Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет).
Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность».
Лектор: Т.Я. Шевгунов.
Тема: Цифровые фильтры (часть 2). Структурные схемы каузальных фильтров. Структурные блоки. КИХ-фильтры. БИХ-фильтры
Связанные видео.
Цифровые фильтры (часть 1): ruclips.net/video/WxS8Y-Is0SA/видео.html
0:00 Элементарные блоки
7:27 Линия задержки. Ячейка памяти
16:42 Пример: вечное хранение
23:53 Типы структурных схем
26:00 КИХ фильтры
37:06 Авторегрессионные фильтры
55:21 БИХ фильтры общего вида
1:03:52 Прямая форма II (Каноническая ...
Просмотров: 90

Видео

РТЦиС 2021. Лекция 31. Цифровые фильтры (часть 1). Основные характеристики.
Просмотров 117Месяц назад
Лекция по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2020/21. Весенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Цифровые фильтры (часть 1). Введение. Свойства. Классификация. Основные характеристики. Связанные видео. Цифровые фил...
РТЦиС 2021. Лекция 30. Z-преобразование (часть 2)
Просмотров 1222 месяца назад
Лекция по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2020/21. Весенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Z-преобразование (часть 2). Обратное Z-преобразованние. Связь с линейной свёрткой, ДВПФ и преобразованием Лапласа. Св...
РТЦиС 2021. Лекция 29. Z-преобразование (часть 1)
Просмотров 1292 месяца назад
Лекция по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2020/21. Весенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Z-преобразование (часть 1). Определение Свойства. Связанные видео. Лекция 30. Z-преобразование (часть 2) ruclips.net/...
ОТЭЦ 2024. ПЗ 09. Анализ параметров четырёхполюсников (комплексный пример)
Просмотров 1764 месяца назад
Практическое занятие по дисциплине "Основы теории электрических цепей". Учебный год: 2023/24. Весенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Анализ параметров четырёхполюсников на примере мостовой схемы
ОТЭЦ 2024. ПЗ 10. Схемы с операционными усилителями
Просмотров 2964 месяца назад
Практическое занятие по дисциплине "Основы теории электрических цепей". Учебный год: 2023/24. Весенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Анализ схем с операционными усилителями.
ОТЦ 2021. ПЗ 07. Векторные диаграммы. Аналитическое построение на примере RC-цепи
Просмотров 3119 месяцев назад
Практическое занятие по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Аналитическое построение векторной диаграммы на примере RC-цепи
ОТЦ 2021. Лекция 09. Мощность при гармонических воздействиях. Часть 2. Теория реактивной мощности
Просмотров 3579 месяцев назад
Лекция по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Мощность при гармонических воздействиях. Теория реактивной мощности. Условие передачи максимальной мощности. 0:00 Начало 2:25 Дейс...
ОТЦ 2021. Лекция 08. Мощность при гармонических воздействиях. Часть 1. Временной анализ мощности
Просмотров 2859 месяцев назад
Лекция по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Мощность при гармонических воздействиях. Временной анализ мощности Дополнительные видео: Лекция 09. Мощность при гармонических воз...
ОТЦ 2021. ПЗ 06. Метод комплексных амплитуд (расчёт цепи). Схемы замещения импеданса и адмиттанса
Просмотров 4599 месяцев назад
Практическое занятие по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: 1. Расчёт цепи по методу комплексных амплитуд. 2. Схема замещения импеданса и адмиттанса. 0:00 Начало. Пример 1. Рас...
ОТЦ 2021. Лекция 07. Метод комплексных амплитуд. Импеданс и адмиттанс
Просмотров 3399 месяцев назад
Лекция по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Метод комплексных амплитуд. Импеданс и адмиттанс. Дополнительные видео: Лекция 06. Комплексные амплитуды. Введение ruclips.net/vid...
ОТЦ 2021. Лекция 06. Комплексные амплитуды. Введение
Просмотров 5889 месяцев назад
Лекция по дисциплине "Основы теории цепей". Учебный год: 2021/22. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Комплексные амплитуды. Основные понятия. Введение. Дополнительные видео: Лекция 07. Метод комплексных амплитуд. Импеданс и адмитта...
РТЦиС 2023. ПЗ. Обратное Z-преобразование. Примеры.
Просмотров 500Год назад
Практическое занятие по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2022/23. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Обратное Z-преобразование. Примеры. Лекция 29. Z-преобразование (часть 1) ruclips.net/video/IFyIaj0UA-w/...
РТЦиС 2023. ПЗ. Z-преобразование. Примеры прямого преобразования.
Просмотров 1,2 тыс.Год назад
Практическое занятие по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2022/23. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Z-преобразование. Примеры прямого преобразования. К сожалению, видео закончилось в самом конце решения п...
РТЦиС 2022. ПЗ. Прохождение периодических сигналов через ЛИВ системы
Просмотров 200Год назад
Практическое занятие по дисциплине "Радиотехнические цепи и сигналы". Учебный год: 2022/23. Осенний семестр. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). Институт «Радиоэлектроника, инфокоммуникации и информационная безопасность». Лектор: Т.Я. Шевгунов. Тема: Прохождение периодических сигналов через ЛИВ системы. 0:00 Начало
РТЦиС 2020. Лекция 19. Функции Бесселя. Вывод ряда Фурье сигнала с тональной угловой модуляцией.
Просмотров 312Год назад
РТЦиС 2020. Лекция 19. Функции Бесселя. Вывод ряда Фурье сигнала с тональной угловой модуляцией.
РТЦиС 2020. Лекция 18. Угловая модуляция. Тональный модулирующий сигнал.
Просмотров 5372 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 18. Угловая модуляция. Тональный модулирующий сигнал.
РТЦиС 2020. Лекция 17. Квадратурная демодуляция. Квадратурный демодулятор.
Просмотров 8852 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 17. Квадратурная демодуляция. Квадратурный демодулятор.
ОТЦ 2020. Лекция 11. Четырёхполюсники
Просмотров 9302 года назад
ОТЦ 2020. Лекция 11. Четырёхполюсники
ОТЦ 2020. Лекция 13. Операционный усилитель
Просмотров 1,5 тыс.2 года назад
ОТЦ 2020. Лекция 13. Операционный усилитель
РТЦиС 2020. Лекция 16. Квадратурная модуляция. Анализ радиосигналов и их спектров.
Просмотров 2 тыс.2 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 16. Квадратурная модуляция. Анализ радиосигналов и их спектров.
РТЦиС 2020. Лекция 15. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 3. Балансная АМ
Просмотров 4512 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 15. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 3. Балансная АМ
РТЦиС 2020. Лекция 14. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 2. Классическая АМ
Просмотров 5012 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 14. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 2. Классическая АМ
РТЦиС 2020. Лекция 13. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 1. Введение в модуляцию
Просмотров 8202 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 13. Амплитудная модуляция гармонического колебания. Часть 1. Введение в модуляцию
РТЦиС 2020. Лекция 06. Сравнение сигналов. Автокорреляционная функция (АКФ)
Просмотров 1,4 тыс.2 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 06. Сравнение сигналов. Автокорреляционная функция (АКФ)
РТЦиС 2020. Лекция 09. Периодические сигналы. Часть 3. Спектр. Спектр мощности. АКФ
Просмотров 6712 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 09. Периодические сигналы. Часть 3. Спектр. Спектр мощности. АКФ
РТЦиС 2020. Лекция 12. ЛИВ-системы. Часть 3. Интегратор. Дифференциатор. Сигналы на выходе.
Просмотров 3672 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 12. ЛИВ-системы. Часть 3. Интегратор. Дифференциатор. Сигналы на выходе.
РТЦиС 2020. Лекция 11. ЛИВ-системы. Часть 2. Частотно-избирательные фильтры.
Просмотров 4962 года назад
РТЦиС 2020. Лекция 11. ЛИВ-системы. Часть 2. Частотно-избирательные фильтры.
ОТЦ 2020. КР 02. Определение ЧХ колебательного контура
Просмотров 1,1 тыс.2 года назад
ОТЦ 2020. КР 02. Определение ЧХ колебательного контура
ОТЦ 2020. КР 01. Расчёт элементов колебательного контура
Просмотров 3,2 тыс.2 года назад
ОТЦ 2020. КР 01. Расчёт элементов колебательного контура

Комментарии

  • @den_linadden4ik314
    @den_linadden4ik314 Месяц назад

    годный дядька

  • @user_tkhlkcf56j9kpjgf
    @user_tkhlkcf56j9kpjgf 4 месяца назад

    1:23:40 должно быть С-k. Не стоило ли упомянуть при определении Сk, что амплитуды Ak=A-k и аналогично фазы - Fk=F-k? Не стоило ли показать как вычисляются Ck через саму функцию xT(t) именно в этой лекции, а в следующей сопоставить с Сk, полученным с помощью ПФ?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 4 месяца назад

      Нет. Всё записано верно. В силу ограниченности средств визуализации для записи нижнего индекса буду здесь использовать запись в квадратных скобках c[k]. Именно c[k], потому что перед этим указано, что k<=-1 - отрицательное целое число. Предположим, что речь идёт о k=-2, тогда c[k] это c[-2]. а в правой части формулы используется -k, а вот оно будет положительным целым (натуральным) числом, здесь: -k=2. с[-2] = 0.5( a[2] + j*b[2] ) Напомню, что для c[k] область определения k - целые числа, а для a[k] и b[k] - объединение натуральных чисел и {0}. Формулу для вычисления c[k] непосредственно из ряда Фурье можно получить, если в эти формулы (те, которые около момента 1:23:40) подставить оригинальные формулы a[k] и b[k] - интегралы по периоду вычисления коэффициентов ряда Фурье. После упростить, используя тригонометрию, расширить область определения k c N U {0} до Z. Формальный вывод здесь заберёт много времени. А если сразу выдать готовую формулу c[k], то могут остаться вопросы, откуда она такая получилась и зачем она нужна.

  • @user_tkhlkcf56j9kpjgf
    @user_tkhlkcf56j9kpjgf 5 месяцев назад

    Извините, но на 27:30 неправильно записано выражение для Н1(р). Правильное выражение на 33:50.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 4 месяца назад

      Согласен. Правильное: H1(p) = (1/pC)/(R+1/pC) ={упрощение}= alpha/(p+alpha), где alpha = 1/(RC) На 28:01 уже правильное выражение

  • @ЭдикХачэкян
    @ЭдикХачэкян 6 месяцев назад

    а как будут выглядеть осцилограммы всех сигналлов?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 6 месяцев назад

      Сигналы, соответствующие спектрам, всегда могут быть определены с использованием обратного преобразования Фурье (ОПФ). Для спектров, рассматриваемых в качестве примера в этой лекции, сигналы (функции времени) могут быть найдены аналитически в виде конечных выражений. Сам процесс отыскания ОПФ может быть эффективно выполнен с помощью свойств преобразования Фурье или, намного менее эффективно, путём прямого интегрирования. Можно заметить, что заданные в этой лекции спектры описываются: - импульсной прямоугольной функцией, - парой таких прямоугольников, - импульсной треугольной функцией; - линейной функцией в ограниченном диапазоне частот.

  • @tidin_tss
    @tidin_tss 7 месяцев назад

    лайк подписка

  • @greysw7
    @greysw7 8 месяцев назад

    В каком приложении рисуете? Заранее спасибо)

  • @vovatereshkin3080
    @vovatereshkin3080 9 месяцев назад

    Без сомнений автор в совершенстве владеет вопросом. Маленькая деталь. Автор излагает текст для тех, кто не владеет темой. Первое. Невидно, что написано на доске. На слух воспринимается сложно. Вы сами посмотрите ролик. Второе. Терминология, как бы это сказать, не является общепринятой. Например, ДВПФ. Существует понятие дискретное преобразование Фурье. "В", как говорится, не при делах. Я почему заострил вопрос на этих моментах? Я занят изучением преобразований Фурье. Я новичок в теме. Мне кажется с помощью такого текста тему не поднять, во всяком случае дилетанту. Ещё Ленин отмечал: любой текст должен быть ориентирован на конкретную аудиторию (как взять массу). С помощью такого текста "массу не взять". Согласен, что для изложения материала, эта тема очень сложная. Я консультируясь у хорошего математика. В сути вопроса он плывет. Не понимает существа вопроса, исторических корней, приложений.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 8 месяцев назад

      Благодарим Вас за высокую оценку нашей работы. 1. Не очень понятно Ваше замечание "Невидно, что написано на доске. На слух воспринимается сложно." Подскажите в какие моменты возникла такая ситуация. Укажите, пожалуйста, тайм-коды. 2. Рекомендую Вам посмотреть лекцию "Куб Фурье-Пуассона. 4 типа сигналов" ruclips.net/video/JugBA2oC_-w/видео.html Возможно, это прояснит терминологию, например, различие между ДВПФ и ДПФ. 3. Дело в том, что "Теория сигналов и систем" является в настоящее время самостоятельной дисциплиной, обособившейся от других смежных примерно на рубеже 1960-х - 1970-х. В качестве фундаментальной книги по этой дисциплине, одновременно монографии и учебника, переведённой на русский язык в конце 1980-х и выверенной по терминологии в русском переводе уважаемыми учёными, я могу порекомендовать Вам следующую: У.М. Сиберт. Цепи. Сигналы. Системы. 2 тома. mai-trt.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=44&Itemid=49

  • @ЕкатеринаВоронина-д9ы
    @ЕкатеринаВоронина-д9ы 9 месяцев назад

    Спасибо!

  • @Deathlock-gu4su
    @Deathlock-gu4su 9 месяцев назад

    i.sunhome.ru/journal/124/chto-takoe-singulyarnost.6339.orig.png

  • @ДобрыйВечер-э3и
    @ДобрыйВечер-э3и 9 месяцев назад

    Ура, наконец новые лекции!

  • @АлександрПетровский-я7б

    Такая запись комплексных амплитуд реальные физические сигналы отображает некорректно, поскольку не содержит зеркальную отрицательную частоту. Получаемые компленксные амплитуды с одной боковой составляющей спектра соответствуют сигналам в base band, то есть комплексным огибающим радиочастотных полосовых сигналов.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 9 месяцев назад

      Существуют два подхода к анализу электрических цепей при гармонических воздействиях. В обоих методах используется одна и та же арифметика комплексных чисел. Возможно поэтому их иногда путают. В первом методе, методе комплексных амплитуд, также известном в книгах издания <1960 г. как "символический метод", гармоника (в стандартной записи с использованием функции косинуса) рассматривается как ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ КОМПЛЕКСНОЙ ЭКСПОНЕНТЫ. Множитель при такой экспоненте - комплексная амплитуда. Во втором методе, являющемся частным случаем в рамках современного спектрального анализа сигналов, гармоника представляется своим КОМПЛЕКСНЫМ рядом Фурье, состоящим из двух слагаемых, которые соответствуют комплексным экспонентам с частотами +F и -F. В данной лекции этой учебной дисциплины используется первый метод анализа. Ряд Фурье рассматривается в другой лекции другой дисциплины ruclips.net/video/_KgXogl-Uqs/видео.html

  • @user_tkhlkcf56j9kpjgf
    @user_tkhlkcf56j9kpjgf 11 месяцев назад

    49:00. Можно сделать таким образом, не обращаясь к корням. Разложить на две дроби, одна со знаменателем (р+1), другая с (р^2+4p+13). Интерес представляет вторая. Коэффициенты в числителях дробей находятся достаточно просто методом неопределенных коэффициентов. В квадратичном знаменателе выделяем полный квадрат: (р+2)^2+3^2. Для обратного преобразования этой дроби нужно использовать теорему смещения. И оригинал этой дроби будет сумма синуса и косинуса с разными коэффициентами и частотой 3, умноженная на экспоненту в степени -2t.

  • @vovatereshkin3080
    @vovatereshkin3080 Год назад

    Тема примерно периодического сигнала очень важная и не разработанная. В тексте, когда рассматривалось движение по окружности, как мне кажется, вкралась ошибка. При движении в пространстве появляется пространственно - временная компонента. А это уже волна!

    • @user_tkhlkcf56j9kpjgf
      @user_tkhlkcf56j9kpjgf 4 месяца назад

      Движение по окружности - это наглядная форма объяснения.

  • @ДобрыйВечер-э3и

    Добрый вечер. Ждем новых лекции!!! Мы нуждаемся в Вас, помните об этом.

  • @ДобрыйВечер-э3и

    А когда новые видео выйдут?

  • @berko9608
    @berko9608 Год назад

    Благодарность лектору! Несмотря на мой приличный стаж работы инженером на ТВ в далекие годы и конструирование «с нуля» генератора тестовых сигналов PAL и транскодеров, узнал из этой лекции кое-что интересное. В частности о некоторых подробностях спектра квадратурно-модулированных сигналов, особенно об АСИММЕТРИИ. И понял из-за чего в 80-е годы мне пришлось прилично повозиться с одной самоделкой, не имеющей отношения к телевизионным кодерам-декодерам. А именно - телефонным скремблером собственной конструкции, квадратурно-модулированный сигнал которого не удалось «взломать» даже технарям из всесильной в то время «конторы».

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems Год назад

      Спасибо Вам за высокую оценку нашей работы!

    • @berko9608
      @berko9608 Год назад

      @@Signals.Systems Спасибо и Вам за отклик. Нас в студенческие годы (70-е) преподаватели не особо баловали углубленной теорией, поэтому успешными специалистами стали не те кто просиживал штаны в СНО, а экспериментаторы-самопальщики, бравшиеся за любые заказы. И часто побеждали за счет НЕЗНАНИЯ некоторых канонов и дефицита комплектующих, искали нетрадиционные «обходные» пути решения конкретных технических задач.

  • @vladalex3876
    @vladalex3876 Год назад

    Хорошая лекция. Единственное дополнение (в смысле практики), которое можно было бы сделать - это то, что ступенчатый сигнал легко создать на входе, поэтому ПХ системы можно снять экспериментально в отличии от ИХ. Подавая на вход системы мгновенный импульс бесконечной величины?, строго говоря, снять ИХ экспериментально не удастся.

  • @vladalex3876
    @vladalex3876 Год назад

    Хорошая лекция. Единственное дополнение (в смысле практики), которое можно было бы сделать - это то, что ступенчатый сигнал легко создать на входе, поэтому ПХ системы можно снять экспериментально в отличии от ИХ. Подавая на вход системы мгновенный импульс бесконечной величины?, строго говоря, снять ИХ экспериментально не удастся.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems Год назад

      Благодарю Вас за высокую оценку нашей работы. Позволю себе комментарий к Вашему дополнению: Ступенчатый сигнал, под которым Вы вероятнее всего понимаете функцию Хевисайда с физической амплитудой, или функцию включения, НЕвозможно создать на практике ровно в той же мере и то тем же причинам, по которым "нельзя" создать на практике дельта-функцию, как "мгновенный импульс бесконечной величины". Этот момент затронут в другой лекции: ruclips.net/video/octKI6IJu0E/видео.html

    • @vladalex3876
      @vladalex3876 Год назад

      @@Signals.Systems Спасибо за внимание. Понятно, что функции Хевисайда и Дирака - модельные, физически нереализуемые функции. И вопрос как раз в том, какой сигнал проще создать на входе системы для ее исследования, и при этом чтобы он в большей степени соответствовал модельному. На мой взгляд, проще создать ступенчатый импульс. Приведу пример. Есть маломощный бесконтактный электродвигатель постоянного тока с управлением от электроники, 10 В, время переходного процесса доли секунды. На вход двигателя (на клеммы) подаем ступенчатый импульс (максимально 10 В) с длительностью фронта порядка микросекунды, по сути - включаем двигатель. Так как длительность фронта очень намного меньше времени переходного процесса, то можно считать, что мы создали сигнал близкий к функции Хевисайда. И, соответственно, сняли реальную ПХ. Теперь создаем сигнал - подобие функции Дирака. Максимум, что мы можем сделать - прямоугольный импульс 10 В длительностью 0,1 с. И это время всего лишь в несколько раз меньше времени переходного процесса, поэтому вряд ли мы можем считать этот импульс хорошим подобием функции Дирака. А создать импульс большего напряжения нам не позволяет электроника. И получается, что снятая ИХ - средненькое приближение реальной ИХ. А продифференцировав ПХ мы получим очень хорошее приближение к реальной ИХ. И вообще-то, экспериментальный метод определения динамических характеристик объекта базируется именно на снятии переходной характеристики и дальнейшей ее аппроксимации.

  • @ДобрыйВечер-э3и

    годнота

  • @ДобрыйВечер-э3и

    Добрый день. Не могли бы Вы создать плейлисты и выложить лекции по порядку? Спасибо.

  • @vladalex3876
    @vladalex3876 Год назад

    Изящный приём, использованный для нахождения коэффициентов разложения на 42:15 легко доказывается в течении пары минут, и, на мой взгляд, доказательство следовало бы привести.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems Год назад

      К сожалению, опыт показывает, что метод знают немногие. Удивительно, но, как правило, специалисты с базовым математическим образованием не знают о нём совсем, используя метод неопределенных коэффициентов исключительно. Если приводить строгое/полное доказательство, то займёт существенное время. Слушателем оно здесь не требуется - им нужен приём. За доказательством можно обратиться к литературе.

    • @user_tkhlkcf56j9kpjgf
      @user_tkhlkcf56j9kpjgf 11 месяцев назад

      ​@@Signals.Systems Оказывается этот прием называется так - метод прикрытия Хевисайда www.math.utah.edu/~gustafso/s2012/2250/HeavisideCoverup-no-Laplace.pdf

  • @GrigoryDzhikiya-jh5sr
    @GrigoryDzhikiya-jh5sr Год назад

    В какой лекции рассматриваются спектры sin, cos и sinc?

  • @GrigoryDzhikiya-jh5sr
    @GrigoryDzhikiya-jh5sr Год назад

    Здравствуйте. В курсе РТЦиС нет лекций 2, 3, 4, 17, 20. Прошу добавить по возможности. Еще замените изложение материала "у доски" на "в тетради" т.к. первый вариант смотреть тяжело, тоже по возможности конечно. Спасибо за курс, очень полезно)

    • @AlexAlex-fo9gt
      @AlexAlex-fo9gt 6 месяцев назад

      Плохо видеокамера нацелена. Правый верхний угол не влезает в кадр, и объектив настроен по большей части левой доски, отчего правой части экрана не хватает четкости да и контрастности тоже.

  • @alexandravdakumov321
    @alexandravdakumov321 Год назад

    И схемы модуляторов - демодуляторов надо давать, а то теоретически много чего можно замыслить, а вот возможно ли это на практике, а если возможно, то на сколько точно?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems Год назад

      Вы можете найти системную схему модулятора здесь: ruclips.net/video/eSSPUFOS9fM/видео.html , а демодулятора - здесь: ruclips.net/video/VInlkSyVheU/видео.html.

  • @evgenykotov2410
    @evgenykotov2410 Год назад

    Царская лекция!

  • @user_lis
    @user_lis Год назад

    Очень хотел бы учиться у таких преподавателей

  • @ДобрыйВечер-э3и
    @ДобрыйВечер-э3и 2 года назад

    Очень, очень крутое видео. Самое главное, доступно для понимания людям со слабой базой знаний. Подписался.

  • @ivanpashchenko8261
    @ivanpashchenko8261 2 года назад

    У Вас в схеме два источника напряжения включены встречно. Тока в ней не будет. Это ошибка или я что-то не понимаю?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Если речь идёт про схему, рассматриваемую примерно в 12:15. Ток в контуре будет равен нулю ТОЛЬКО в том случае, если величины напряжений, создаваемых источниками, будут равны: E*R2/(R1+R2) = I*R4. Если это равенство НЕ выполняется, ток будет НЕнулевым. Это следует из комбинации закона Кирхгофа для напряжений и закона Ома в резистивных элементах: - E*R2/(R1+R2) + I3*(R1||R2) + I3*R3 + I3*R4 + I*R4 + I3*R5 = 0, где единственным неизвестным является ток контура I3.

  • @projectlotus5815
    @projectlotus5815 2 года назад

    Добрый день. Рад что в маи проводят такие замечательные лекции - спасибо. Можно увидеть лекцию отц 2020 номер 11? Не смог найти в общем плейлисте

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Здравствуйте! Да, такая лекция есть ruclips.net/video/pTV9koFWB6g/видео.html

  • @mks3782
    @mks3782 2 года назад

    Спасибо огромное, незаменимая лекция для студента

  • @Мысливслух-х7н
    @Мысливслух-х7н 2 года назад

    Никак не пойму откуда физически берутся эти копии?

    • @Мысливслух-х7н
      @Мысливслух-х7н 2 года назад

      Это гармоники?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Эти копии можно увидеть на реальном измерительном приборе - анализаторе спектра. Какой смысл вы вкладываете в слово "физически"?

  • @кхм...кхм-в6к
    @кхм...кхм-в6к 2 года назад

    очень круто, в универе препода сами наверное этого не понимают - не могут толком обьяснить

  • @oleganonimka3725
    @oleganonimka3725 2 года назад

    IMHO, лекция тяжела для восприятия из-за неадекватной работы с формулами. Все сказанное в ней можно было сначала объяснить простыми словами, а формулами грузить уже в конце лекции показав соответствие формул ранее сказанному. Тут же практически сразу лектор завалил трудными для восприятия с ходу формулами из-за которых леса не видно. Студентам наверняка потом после его лекций приходится тратить уйму времени, чтобы разгрести эти нагромождения формул.Я бы не хотел учиться у такого препода, т.к. он, на мой взгляд, мало эффективен в передаче знаний. Кроме того, конкретно в этой лекции так и осталось без внимания такая вещь как полоса пропускания осциллографа, которая наверняка влияет на то, о чем тут говорилось если нужные частоты сигнала частично не подавляются, а частично гасятся находясь близко к концу полосы пропускания, которая как известно определяется по угасанию сигнала на -30dB. Кроме того, например периодический сигнал формы меандра имеет бесконечный частотный спектр и тут не было рассказано, как ограничить в таком случае частотный спектр сигнала и какую частотную составляющую в таком случае имеет смысл считать наивысшей для более-менее нормального восстановления формы сигнала. Говорят, что нужно чтобы осциллограф мог обработать хотя бы третью гармонику сигнала, чтобы было видно что сигнал прямоугольный, но вот лектор ничего об этом не рассказал, а только грузил формулами.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Данная лекция является частью большого курса. Математический аппарат, использованный в данной лекции, был подробно разобран в предыдущих лекциях курса. Для того, чтобы изложенный в этой лекции материал был более понятен слушателю, лектор рекомендует познакомиться с содержанием предыдущих видео, что может помочь лучше понять выполняемые преобразования, которые не будут после этого выглядеть такими пугающими. Вопрос рационального выбора и правильного использования измерительной аппаратуры - это отдельная научно-техническая или инженерная задача, которая не рассматривается в данной лекции, посвящённой систематической теории сигналов и спектров.

    • @oleganonimka3725
      @oleganonimka3725 2 года назад

      "Вопрос рационального выбора и правильного использования измерительной аппаратуры - это отдельная научно-техническая или инженерная задача, которая не рассматривается в данной лекции, посвящённой систематической теории сигналов и спектров." @@Signals.Systems , так полоса пропускания есть не только у тракта измерительной аппаратуры, но и у самого канала, по которому сигнал идет... Наверное в теореме Котельникова предполагается бесконечная полоса пропускания не вносящая искажений в сигнал? А в реале для более-менее хорошего восстановления формы сигнала формы меандр нужно иметь возможность захватить первые пять его значащих гармоник (то есть нужно смотреть по теореме котельникова хватит ли частоты дискретизации для оцифровки пятой значащей гармоники, которую можно условно считать наивысшей частотной составляющей этого сигнала), но вот ведь проблема - часть этих гармоник могут быть частично подавлены на границе полосы пропускания и тут становится не ясным на сколько точно в таких условиях восстанавливается форма сигнала по теореме Котельникова. А лекции я обязательно посмотрю, хотя прямо скажу тяжело пошло.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Наши студенты решают такую задачу в числе многих задач в своей курсовой работы: согласование частоты дискретизации и параметров дискретизируемого сигнала произвольной формы так, чтобы впоследствии восстановить сигнал с заданной точностью. Это достаточно практическая задача, требующая начальные навыки работы с математическим пакетом и понимания смысла технических компромиссов.

  • @cypriangruszka583
    @cypriangruszka583 2 года назад

    Very nice video ! ♥️

  • @СергейКалетин-с9щ
    @СергейКалетин-с9щ 2 года назад

    Здравствуйте, а почему по РТЦиЦ с первой лекции сразу на пятую?

  • @alexanderushko3887
    @alexanderushko3887 2 года назад

    всё очень понятно, большое спасибо!

  • @СергейГончаров-э4г

    Бесценная лекция для понимания дельта функции, автору огромнейшее спасибо...

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Благодарю Вас за высокую оценку нашего труда.

  • @animovhere894
    @animovhere894 2 года назад

    Я решал подобные задачи, но смотря это видио нифига не понял.

  • @veta-sh.
    @veta-sh. 2 года назад

    Вы не могли бы помочь пожалуйста?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Какое у Вас затруднение?

  • @veta-sh.
    @veta-sh. 2 года назад

    Прекрасный урок

  • @terabrim
    @terabrim 2 года назад

    Спасибо!

  • @dig4504
    @dig4504 2 года назад

    Подскажите, пожалуйста, а как можно аналитически (в MathCadе, например) задать выражение для сигнала восстановленного из дискретных отсчётов с помощью ФНЧ первого порядка? Для идеального ФНЧ - этим выражением будет ряд Котельникова (как я понял). А вот для не идельного никак не найду.

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Посмотрите вот эту лекцию, начиная с этого момента ruclips.net/video/bMeNjWYhPAM/видео.html Для другого восстанавливающего фильтра нужно взять его импульсную характеристику h(t) в выражении для свёртки ruclips.net/video/bMeNjWYhPAM/видео.html Например, для ФНЧ первого порядка это будет h(t)=alpha*exp(-alpha*t)*u(t), где u(t) - функция Хевисайда, а alpha - коэффициент затухания: alpha = 1/tau , где tau обычно называют постоянной времени RC-цепи, если фильтр - RC-цепь.

  • @qujeck4999
    @qujeck4999 2 года назад

    Привет от ТГУ)

    • @база-г3э
      @база-г3э 5 месяцев назад

      привет от тусура)

  • @vuthai9284
    @vuthai9284 2 года назад

    Здравствуйте,Тимофей Яковлевич.Можете Скинуть лекции по теме Анализа мощности и входного сопротивления

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Здравствуйте. Эта тема очень подробно рассмотрена в главе 5 методического пособия.

  • @zedzed7310
    @zedzed7310 2 года назад

    здравствуйте! спасибо за урок можно ли к вам обратится с одной схемой, которую нужно решить именно методом наложения? если есть такая возможность, пожалуйста ответьте, благодарю

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      Можно

    • @zedzed7310
      @zedzed7310 2 года назад

      @@Signals.Systems как может дать свои WhatsApp номер?

    • @zedzed7310
      @zedzed7310 2 года назад

      @@Signals.Systems куда скинуть?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 2 года назад

      @@zedzed7310 Разместите ссылку на PDF со схемой

  • @rrysovets4702
    @rrysovets4702 3 года назад

    А есть продолжение?

    • @Signals.Systems
      @Signals.Systems 3 года назад

      Есть продолжение по нахождению спектров сигналов. Но видео ещё обрабатывается.