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A.P.E. Ayuda Personalizada al Estudio
Испания
Добавлен 18 ноя 2011
Vídeos de ejercicios resueltos de forma gratuita, para estudiantes de Secundaria, Ciclos Formativos, Arquitectura e Ingenierías, en especial Industrial y Edificación.
A_P_E_Studio
es-es. AyudalEstudio
Nunca digas no puedo, si ni si quiera lo intentas, no dejes pasar el tiempo para preguntarte cuando ya sea tarde (Si lo hubiera sabido, si hubiera hecho el esfuerzo), pues como hace ya tiempo se dijo:
"La sociedad se transformará si dedica sus esfuerzos a la educación (1621 S.J.C.)"
"El problema de la enseñanza es de tal importancia, que requiere individuos dotados de inmensa caridad, paciencia y otras virtudes. (1621 S.J.C.)"
Bajo ningún concepto se aceptan consultas respecto a clases para alumnos del Colegio la Inmaculada Padres Escolapios de Getafe, las mismas no serán atendidas.
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"El problema de la enseñanza es de tal importancia, que requiere individuos dotados de inmensa caridad, paciencia y otras virtudes. (1621 S.J.C.)"
Bajo ningún concepto se aceptan consultas respecto a clases para alumnos del Colegio la Inmaculada Padres Escolapios de Getafe, las mismas no serán atendidas.
REPUESTOS VILLAAMIL
No comprar aquí, tendréis que volver a comprar las piezas en otro lado. Recambios chinos con rótulos made in europe
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Doy fe de que la pieza vino defectuosa. No habían pasado unos días cuando empezó a hacer ruido. La casa de recambios unos impresentables. No se han hecho responsables de nada.
Hola, tienes dos fusibles en serie uno de 10 y otro de 20. ¿? El mayor nunca se fundiría...No lo entiendo
En condiciones normales no, sólo si hubiera algo mal tras el primer relé. Los fusibles son elementos de protección baratos y lo primero que hay que comprobar.
ya he visto que lo han corregido unos segundos más tarde. gracias.
disculpe, cómo pasa de una velocidad inicial de 2i(m/s) del enunciado del problema a una velocidad de 20i(m/s) ? gracias.
no se escuchaaa
se oye un ligero sonido de fondo, en mi opinion, recomiendo no grabar al lado de un reactor nuclear
Bueno con independencia de ello espero que te haya servido, por otro lado los reactores nucleares no suelen generar ruido y además están aislados por la vasija y el edificio de contención.
Que significa I
Supongo que te refieres a i es un parámetro que toma un valor de 1 o 0'50 dependiendo de si es un motor de 2 tiempos o 4 tiempos respectivamente, por la velocidad en realizar el ciclo.
si es momento no sería KNm --- Nmm y esto transformaria los calculos en un orden de 10^3 21:30
Sí, he escrito KN en lugar de KNm gracias por la apreciación.
entertaning if in english😎
I am Spanish 🤷
Thanks for your like ❤
Como puedo calcular la masa del aire en kg/s, si no dispongo del nv
Se da como dato del problema.
@@a.p.e.ayudapersonalizadaal5575 y si no es un dato? Existe tal problema y lo he supuesto como 1rev/min. sale un dato de masa de aire ínfimo lógicamente....si usted tuviera que resolverlo sin conocer i, que rpm supondría en un otto 4T?
como calculo el gasto másico del aire en kg/s
Es un dato del problema
Saludos y gracias por los videos. Quisiera preguntar por qué consideras que sólo gira el nudo central si también estan gilando los dos nudos de los apoyos fijos a ambos lados del nudo central? Gracias
Utilizo el método matricial simplificado con lo que no me interesan los giros de los nudos extremos que son articulaciones, método aprendido en la ETSEM gracias al profesor D.Amadeo Vázquez Prieto.
que significa que le rendimiento volumétrico sea mayor a 100%?
Simplemente por los datos del problema sale mayor, en la realidad esto no es posible.
Eres una maquina
Muchas gracias 😊
Si en calefacción la membrana se cierra y en agua caliente la membrana de abre....en qué poscion estaría cuando con la calefacción puesta demandas agua caliente???
Esperemos que te guste
Muy útil, me ha servido de mucho.
Me alegro
like
estoy a punto de comenzar con el curso de automoción y espero que este canal me sea de mucha ayuda, aquí tienes un nuevo suscriptor
Gracias, en qué instituto lo vas a cursar?
Muy bien,pero el audio muy ,diría demasiado bajo.
Lo mejoraremos, gracias por el comentario
Genial, me he reído bastante pero he comprendido las articuladas y a usar el Trusses+, muchas gracias.
Genial el vídeo, como siempre un placer componer música para la cabecera y créditos, en este caso basada en el acorde de A Maj y el de A min
Genial me encanta
Genial, muy clara y sencilla la explicación.
hola como me comunico con usted? necesito ayuda:c
Puede dejar su duda aquí
El presente ejercicio, se resuelve mediante el método de la rigidez, en el enunciado del examen no se indica la resolución del mismo por un método concreto, se utiliza el citado método por ser más sencillo de de utilizar para este tipo de estructuras que el método de la compatibilidad de deformaciones y por otro lado como homenaje al excelentísimo profesor D. Amadeo Vázquez Prieto de la E.T.S.E.M. de la U.P.M. método utilizado en otras escuelas como la de Industriales de la UPM, la de Arquitectura del CEU, UAX, UEM o UPM, Civil de la UPM, UAX y UEM. Los problemas no tienen una única solución ni un único método para ello, la utilización de diferentes métodos, refuerzan y fijan la competencia fundamental de aprender a aprender. Cada uno es libre para utilizar el método que quiera, faltaría más no seamos nunca impositores de un único pensamiento, una única creencia, un único estilo de vida… Este canal les puede gustar o no, pues como se decía busque, compare y si encuentra algo mejor cómprelo. Añadiendo como dijo en una célebre reunión de obra la Arquitecto Olga.R.P. “”Es lo que hay””
Vídeos de ejercicios resueltos de forma gratuita, para estudiantes de Secundaria, Ciclos Formativos, Arquitectura e Ingenierías, en especial Industrial y Edificación.
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***Indicar que cuando hemos realizado el cálculo exacto de la tensión cortante en el apartado 3, la tensión normal sigma 1, es la correspondiente a la sigma máxima, puesto que estamos utilizando el criterio plástico, y cuando plastifica una sección, toda la tensión normal a la que se encuentra sometida la sección es la máxima. Esperamos haber aclarado el error, uno no es perfecto y se equivoca. Gracias
no es el coseno es el seno no? sale igual porque es 45 y tienen el mismo resultado..
No es coseno, según el ángulo que se ha tomado, puesto que la hipotenusa es R. Pero en este caso es indiferente.
ah ...ok.. lastima que no tuvierais disponible el curso de circuitos para este año.. sois unos cracks
Pues será cosa de pensarlo para el Verano.
yo de momento os recomiendo en nuestro foro externo de la uned :) ...
buenos días si aceptan un consejo deberían hacer algo con el tema del audio, cuesta mucho seguir los videos con un audio tan malo
muy bien explicado Fernando, muchas gracias .
me gustan mucho vuestros videos y necesito ayuda con unas cuantas de estas en la uned.. os contacto seguro este invierno..muy buenos
De nada muchas gracias por el comentario.
Hola a todos, tengo una duda y me gustaría Que alguien me ayudara, gracias a todos por adelantado. Entiendo que puedo hallar la velocidad de un punto del sólido mediante la rotación instantánea y el módulo de la distancia, pero ¿puedo utilizar las rotacion que pasa por un punto para hallar la velocidad en otro?
Has de tener en cuenta si esa es la única rotación que hay, en ese caso si. en el caso de más rotaciones, hay que trabajar con la total. Si no has de separar el problema en tantas rotaciones como haya y ver cual es la relativa y la de arrastre. No sé si nos hemos explicado.
no se deben confundir posición y espacio. Buen vídeo, gracias por tu trabajo.
Nos agrada que te haya gustado el vídeo.
Está todo controlado. Feliz 2017
Feliz Navidad Fernando, espero que hayas calculado bien la flecha de ese árbol de Navidad
Estimado Johan, tienes otros vídeos con mejor resolución, hicimos varias pruebas hasta ver cual de ellos se veía mejor. Un saludo
No se ve nada perdiste el tiempo . 😕
Muchas Gracias por el comentario
muy bien explicado
En el vídeo hay un error en la última respuesta, el EIR sería la recta que pasa por D (CIR) y por el punto que hemos denotado como O2, que es la intersección de wo con “Beta puntito” o la del eje de rotación propia de la rueda con el eje vertical respecto al cual ésta gira, ha habido un error gráfico y nos hemos dejado llevar en la narración. Por tanto la respuesta correcta es la 29. Os pedimos más de un Giga de disculpas.Esperamos que el vídeo os sea de gran ayuda. A.P.E.
Sumando vectorialmente la rotación propia y la rotación de arrastre, tendríamos la rotación total, respecto a la cual el EIR sería paralela a ella o estaría contenida en él. Por tanto pasa por el CIR que es el punto D y por O2 como hemos indicado anteriormente, por ello la parte de explicación que indicamos para el EIR en el vídeo no es correcta del todo, ya que hay un error que tratamos de corregir con este comentario con el fin de no repetir todo el vídeo, nuevamente os pedimos un GIGA de disculpas.
En el resultado final, hay un error en la operación, el resultado final es de -22,60 N/C os pedimos más de 1G de disculpas.
Querido Sergio F.M., no tratamos de ser competencia de nadie, nuestro campo es diferente al suyo.
Utilizamos el wineva, pórticos y SAP, dependiendo del tipo de estructura.
Me podría indicar que programa es el que utiliza para comprobar los resultados? Muchas gracias! Un saludo.
pinche calidad pitera
Muchas Gracias, ojala consigamos tantos like y visitas como los tuyos AalCuadrado
Madre mia fernando, que crackkk
Recordar que Vo es la velocidad lineal del origen de coordenadas del sistema móvil, como el sistema móvil sólo gira entonces es nula.
En el 3:36, empiezas a explicar que la V de arrastre es (w x r), esta está referida al sistema fijo. Hasta ahí bien, ahora... llega la duda: ¿Si estamos refiriendo todo al sistema fijo, que sentido tiene descomponer el sistema movil en el fijo ( 2:00 ) si el fijo ya viene dado y es w en k?
Ambos ejes Z del sistema móvil y fijo coinciden en O, he de descomponer la rotación al sistema móvil porque el enunciado me dice que lo haga en el sistema móvil, por eso w ha de tener componentes i y j en el sistema móvil, la componente K es igual para ambos sistemas, en este ejercicio.