Видео

Excelente

Hacia el minuto 3.47 menciono que los Registro de Representaciones Semióticas pueden ser "análiticas o digitales" es incorrecto. Lo correcto es: pueden ser "analógicas o digitales". Favor de tomar nota.

Excelente video! 🙌👏👏

Comentario importante: Los gazapos o los lapsus linguae que nunca nos abandonan aparecen por ahí del minuto 22.20 cuando reiterativamente, al menos en cinco ocasiones, me refiero al depósito como "cilindro" cuando es claro que debe ser "cono". Favor de tomar nota de la observación.

Hacia el minuto 10.35 mencionamos que la corriente es equivalente al voltaje: ¡Error!. La corriente es equivalente ala velocidad en la analogía fuerza voltaje.

Excelente explicación Muchas Gracias!!

gracias, profe

hola profe.

wow

Hacia el minuto 10.34 menciono que la corriente es equivalente al voltaje" lo cual es inexacto. Bajo la equivalencia fuerza voltaje la corriente es equivalente a la velocidad. Lapsus linguae

Hacia el minuto 7.10 menciono "frecuencia muy pequeña" lo cual es inexacto. Debe ser el amortiguador con coeficiente de amortiguamiento muy pequeño

En el ejemplo del minuto 7:07 , ¿Por qué se anota el resultado en ese orden?

Hola disculpe, ¿Aún da cursos de álgebra?

Excelente video, me hizo investigar más acerca del tema, saludos👍

Excelente narrativa Agustín.

Excelente video muy bien documentado lo felicito gracias por compartir

Hacia el minuto 47,36 menciono que el pandeo es una oscilación que se da . . . este comentario es insuficiente; Las vigas,las trabes son sistemas de segundo orden con raíces reales y diferente que caracterizan un comportamiento sobre amortiguado en el que la viga se desplaza una cierta distancia, hacia arriba o hacia abajo pero siempre en la fase elástica, es decir, vuelve a su posición original o de equilibrio. cuando la viga queda permanentemente pandeada, pasó a su fase plástica, ya no regresa al punto de equilibrio. Está en la fase plástica; de aquí sigue la llamada fase de sedencia y posteriormente la fase de ruptura. El puente se cayó.

Excelente video, comparto un video de una Ecuación de Difusión Bifraccional Multivariable en caso de que sea de utilidad ​ruclips.net/video/QIrwAahBU6Q/видео.html

minuto 9.37 dice: cos(b) - cos(a): error de dedo; Claro que debe se:; sen}(b) - sen(a)

Grande Profe guatón

Excelente inge buen video saludos 🤗

Me llama mucho la atención, el uso y significado que se le puede dar a las matemáticas, no solo desde una perspectiva profesional, sino también hacerlas propias y personales, claro ejemplo un matemático como usted, que se apasiona por las matemáticas (las conoce y las domina) y se encuentra en constante aprendizaje. Para mi las matemáticas son la puerta para conocer lo desconocido, el desarrollo y evolución del pensamiento Humano. ¡Que pase un Excelente domingo Saludos!

Profesor, excelente ponencia. Para mi, las matemáticas son las que favorecen el desarrollo de formas de pensamiento y de unos procesos que son útiles para cualquier persona y son muy apetecidas por las empresas: realización de operaciones, representación espacial, manejo de datos, solución de problemas, procedimientos, modelación, razonamiento y comunicación. Por otra parte para me las matemáticas son un reto el cual nos impulsa a superar los obstáculos que parecen insuperables. Saludos!

Hacia el minuto 11.40 menciono que al auditorio "Luis Enrique Erro" en Zacatenco le decíamos el "Casco" . . . ¡NO! . . le decíamos EL QUESO.

Hacia el minuto 3 parece que digo: "Ah es una ventana" . . . claro que debe ser: "Ah es una campana". Gracias

AL INICIO INDICO QUE ES EL TEMA TRES: ERROR, ES EL TEMA CUATRO

q bien inge saludos bien explicado

buen video inge saludos

POR AHI EN ALGUNOS INSTANTES DEL VIDEO ME REFIERO A LA INVESTIGADORA CRISTINA PECHARROMAN COMO REFERENTE DEL TRABAJO SOBRE TODO EN LO QUE CONCIERNE A LOS REGISTROS ANALOGICOS Y DIGITALES Y LA MENCIONO COMO CRISTINA PECHARMAN . . ERROR . . ES PECHARROMAN; EL TRABAJO EN CUESTION ES: El aprendizaje y la comprensión de los objetos matemáticos desde una perspectiva ontológica.

Profesor, excelente video. Personalmente yo tuve bastante provecho el cursar la materia de ecuaciones diferenciales el semestre pasado en modalidad virtual. Usted sabe si el próximo semestre será la misma modalidad virtual o si será presencial? Saludos!

Buenos días. Es posible tener una copia del libro "Churchill de Fourier" que usted menciona en el vídeo ?

Gracias chicos. Muy interesante el tema.

Súper interesante

Excelente exposición!!

Muy buen conocimiento del tema 👍

👍

Conocimiento!! 🤓 Muy bien hecho!

Interesante el tema expuesto... muy bien desarrollo con bases teóricas y prácticas

Excelente explicación!

*Error de dedo:* *En el minuto* 15:30 *en el apartado de sustitución lo que es la primera ecuación que se muestra, en la parte seno de la serie, se tiene (1/pi*n) cuando debe ser (2/pi*n) pero deja me decirte que al memento de la resolución fue corregido ese dato por lo que no se afectó el problema... Igual cualquiera está en la libertad de corroborar el resultado en sus software's o a mano alzada;)*

Aclaración: En algunos pasajes, al mencionar la condición de frontera cuando "x" tiende a "infinito", menciono que; "equis tiende a cero"; cuando claramente debe ser: "equis tiende a infinito"; son dos pasajes en los que esto se da. Tomar en cuenta por favor.

LOS ALUMNOS SON DEL PRIMER SEMESTRE. UNA DISCULPA POR FAVOR.

22:02 - *Arrasamos con todo 3-0💚🤍💚*

Profe en el minuto 14:59 hay un pequeño error en la respuesta, usted puso (4x^5 - 7x + 2) el exponente no es 5, es 3. Entonces quedaria (4x^3 - 7x + 2) una pequeña observación :)

Profesor, agradezco su constancia y claridad en la enseñanza de las matemáticas. Muy interesante este video. Sólo quería hacer notar la falta de ortografía en la palabra "Desfasado" en el minuto 3:08. De ahí en más, este video está explicado de manera muy clara.

*Error de dicción:* • 17:58 - *Es inversa de s^[3] no de t^[3]* *Error de dedo:* • 20:13 - *Grupo IV de ejercicios es página 291*

Profesor en el minuto 17:29 en la parte de la sustitución en 5(x) quedaría 5(-2), usted puso 5(-1). La respuesta correcta seria -10/0, una pequeña observación.

HACIA EL FINAL DEL VIDEO, UN ERROR DE DICCION: DIGO: "ECUACIONES DIFERENCIALES" Y CLARO QUE ES: "CALCULO INTEGRAL".

*La fórmula empleada en el minuto **10:50** (ejemplo 2) según su libro es la 11 y no la 15...*

ACLARACION: HACIA EL MINUTO 13.38 DIGO QUE: HAY QUE RESOLVER LOS EJERCICIOS DEL GRUPO CUATRO, CUANDO, COMO DICE LA DIAPOSITIVA, SON LOS EJERCICOS DEL GRUPO SEIS.