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MINT-Campus
Германия
Добавлен 18 дек 2022
Der MINT-Campus positioniert sich als Ort des Wissenstransfers und bietet Lernangebote für die bundesweite MINT-Community. Die Lernangebote sollen die Community durch Wissens- und Kompetenzangebote professionalisieren und neue Qualifikationen ermöglichen. Das möchten wir durch innovative und frei zugängliche Lernangebote erreichen. Die Zielgruppen sind dabei: Menschen, die bereits MINT vermitteln (MINT-Akteur:innen), sowie alle Bildungsakteur:innen und Multiplikator:innen. Die Stärkung der Akteur:innen führt zu einer Hebelwirkung, welche die gesamte MINT-Bildungslandschaft noch weiter verbessert.
Der MINT-Campus setzt sich für eine frei zugängliche, selbstbestimmte und qualitativ hochwertige MINT-Bildung ein. Für uns sind MINT-Kompetenzen Zukunftskompetenzen. Dabei geht es uns nicht allein um die Fachkräftesicherung, sondern um einen gesamtgesellschaftlichen Bildungsanspruch. Wir streben eine chancengerechte Bildung an und gestalten den hierfür notwendigen Wandel aktiv mit.
Der MINT-Campus setzt sich für eine frei zugängliche, selbstbestimmte und qualitativ hochwertige MINT-Bildung ein. Für uns sind MINT-Kompetenzen Zukunftskompetenzen. Dabei geht es uns nicht allein um die Fachkräftesicherung, sondern um einen gesamtgesellschaftlichen Bildungsanspruch. Wir streben eine chancengerechte Bildung an und gestalten den hierfür notwendigen Wandel aktiv mit.
MINT-Blowing #17 Die Sonderfolge zum MINT-Cluster-Vernetzungstreffen
Mit Verkündung des MINT-Aktionsplans des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) im Jahr 2022 wurde auch die Förderung von MINT-Clustern ins Lebens gerufen, die regionale und nachhaltige MINT-Bildungskooperationen unterstützen soll. Im Rahmen des MINT-Cluster-Vernetzungstreffens 2023 in Berlin haben wir uns mit drei der MINT-Cluster getroffen und darüber gesprochen, wie sie aufgestellt sind und wo die Schwerpunkte der Cluster liegen. Das sind unsere Gästinnen:
Maria John, BalticMINT: Das im September 2022 gestartete Cluster ist im Landkreis und der Stadt Rostock verortet. Folgende Verbundpartner:innen betreiben das Cluster: Der Forschungsverbund MV e. V., der Landesjugendwerk A...
Maria John, BalticMINT: Das im September 2022 gestartete Cluster ist im Landkreis und der Stadt Rostock verortet. Folgende Verbundpartner:innen betreiben das Cluster: Der Forschungsverbund MV e. V., der Landesjugendwerk A...
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BNE verstehen und umsetzen - mit dem Lernzirkel „Müllführerschein"
Просмотров 1,4 тыс.Месяц назад
Die Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung - kurz BNE - hat mittlerweile auch einen großen Stellenwert im Lehrplan der MINT-Fächer. In diesem Video erfahrt Ihr daher kurz und knapp, was BNE eigentlich genau bedeutet. Am Beispiel des Müllführerscheins, einem Lernzirkel für Kinder der 5. bis 7. Klasse, erlebt Ihr, wie Ihr BNE & MINT ganz einfach verbinden könnt. Den Download-Link zum...
MINT-Bildung: Was ist das eigentlich?
Просмотров 1,6 тыс.Месяц назад
Was haben die MINT-Disziplinen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) trotz ihrer offensichtlichen Unterschiede gemeinsam? Das und noch viel mehr lernt Ihr in diesem Video. Zum Beispiel erfahrt Ihr warum es sinnvoll ist zwischen den Inhaltsbereichen, den Prozessbereichen und Arbeitstechniken in der MINT-Bildung zu unterscheiden und warum dies für MINT-Bildner:innen (Menschen, di...
MINT-Blowing #16 Brauchen wir den MINT-Begriff? Mit Jacob Chammon (Deutsche Telekom Stiftung)
Просмотров 886Месяц назад
Jacob Chammon ist Geschäftsführer der Deutsche Telekom Stiftung. Bei MINT-Blowing haben wir mit ihm darüber gesprochen, wie er (MINT-)Bildung ganz neu denken möchte, warum ihm die Wirksamkeit der Stiftungsarbeit besonders wichtig ist und warum es Sinn macht, dass sich zwei Geisteswissenschaftler über MINT-Bildung unterhalten. Das Gespräch wurde im Juli 2024 aufgezeichnet. 00:00 Intro 03:14 3 Fa...
Innovative MINT-Bildung aus New York: Chidi Asolukas NewComm-Projekt
Просмотров 5492 месяца назад
Chidi Asoluka ist Lehrer und Gründer des NewComm-Projekts in den USA - Ein Projekt, welches sich eigentlich gar nicht so richtig als klassisches MINT-Projekt versteht, aber trotzdem grundlegende MINT-Kompetenzen fördert. Bei NewComm werden Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt, Probleme in ihrer Nachbarschaft zu lösen. Im Projekt lernen sie, wie man dafür soziale Unternehmen gründet und au...
Welche Maßnahmen machen Mentoring Programme für Mädchen in MINT erfolgreich
Просмотров 1,2 тыс.2 месяца назад
In diesem Video erfahrt Ihr, warum Mentoring besonders geeignet ist, um Mädchen und Frauen in den MINT-Fächern zu fördern. Wir beleuchten, was Mentoring eigentlich bedeutet.Ihr erhaltet Einblicke, welche Faktoren Mentoring-Programme erfolgreich machen, von der Auswahl der Mentorinnen und Mentoren bis zur Einbeziehung der Gemeinschaft. Entdeckt, wie durch gezielte Maßnahmen Mädchen in MINT optim...
Frauen und Mädchen mit mehreren Diversitätsmerkmalen für MINT gewinnen
Просмотров 1,3 тыс.2 месяца назад
In diesem Video gehen wir auf die Herausforderungen und Lösungen ein, wie Bildungsangebote im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) gestaltet werden können, um Frauen und Mädchen nicht nur hinsichtlich ihres Geschlechts, sondern auch anderer Diversitätsmerkmale anzusprechen und zu fördern. Weitere kostenlose Lernvideos und digitale Weiterbildungsmöglichkeiten fi...
Vier Tipps für die Ansprache von Mädchen und Frauen
Просмотров 3,2 тыс.2 месяца назад
Als MINT-Bildungsanbieter:innen steht Ihr vor der Herausforderung, Mädchen und junge Frauen für Eure Projekte und Angebote zu gewinnen. Eine Schlüsselkomponente dabei ist die Art, wie Ihr kommuniziert - motivierend, inklusiv und frei von Stereotypen. In diesem Video erfahrt Ihr, wie Ihr gendersensible Ansätze nutzen könnt, um nicht nur mehr Mädchen zu erreichen, sondern sie auch nachhaltig für ...
Welche Eigenschaften haben wirksame weibliche MINT Rollenmodelle?
Просмотров 1,3 тыс.2 месяца назад
In diesem Video erforscht Ihr, was weibliche MINT-Rollenmodelle wirklich effektiv macht. Ihr lernt, welche Eigenschaften diese Vorbilder haben sollten, um nicht nur zu inspirieren, sondern auch eine echte Identifikationsmöglichkeit für Mädchen und Frauen zu bieten. Weitere kostenlose Lernvideos und digitale Weiterbildungsmöglichkeiten findet Ihr auf dem MINT-Campus: mintcampus.org/ #MINTCampus ...
Wie können Mädchen für Informatik begeistert werden?
Просмотров 1,3 тыс.2 месяца назад
Das Lernvideo bietet Euch als MINT-Pädagog:in oder MINT-Lehrkraft praktische Tipps, um das Interesse von Mädchen an Informatik zu wecken und zu fördern. Basierend auf einer umfassenden Übersichtsstudie renommierter Forscher werden sechs besonders wirksame Maßnahmen vorgestellt, die Mädchen für Informatik begeistern können. Obwohl der Schwerpunkt auf Informatik liegt, sind die vorgestellten Prin...
MINT & Diskriminierung - So schafft Ihr sensible Lernumgebungen
Просмотров 1,7 тыс.2 месяца назад
In diesem Video erfahrt Ihr, was Diskriminierung bedeutet und warum eine diskriminierungssensible Haltung in der MINT-Bildung wichtig ist, um möglichst viele Kinder und Jugendliche zu erreichen. Dafür teilt Reina sechs niedrigschwellige Impulse mit Euch. Diese können Euch dabei helfen, dass sich Kinder und Jugendliche mit Erfahrungen sozialer Benachteiligung und Diskriminierungen mit Euren MINT...
MINT-Blowing #15 Wie Schülerlabore MINT begreifbar machen! Gregor Frankenstein (LernortLabor)
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Gregor Frankenstein ist Mitglied des Vorstands bei LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. Bei MINT-Blowing haben wir mit ihm darüber gesprochen, wie die Schülerlaborszene in Deutschland und Europa tickt, wie ein Schülerlabor vom Unterricht im Klassenzimmer unterscheidet und wobei ein Verband seinen Mitgliedern den Rücken stärken kann. 00:00 Intro 05:02 3 Fakten über LernortLabor 06...
MINT-Blowing #14 Warum die MINT-Community gemeinsam stärker ist! Mit Dr. Martin Kreymann
Просмотров 1,1 тыс.3 месяца назад
Dr. Martin Kreymann ist Projektkoordinator des zdi-Zentrums Kamp-Lintfort und Manager des zugehörigen FabLabs. Bei MINT-Blowing haben wir mit ihm darüber gesprochen, wie man ein FabLab an die Hochschule und von dort an die Schulen bekommt, warum Schüler:innenlabore Wissen anders vermitteln können, als Schule und wie sich der FabLab-Spirit positiv auf eine Region auswirken kann. 00:00 Intro 01:5...
MINT-Blowing #13 Wie können Wettbewerbe ein Zugang zu MINT sein? Mit Markus Fleige
Просмотров 8274 месяца назад
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MINT-Blowing#12 Wie können MINT-Netzwerke durch gemeinsame Koordination gewinnen?Mit Michael Gündert
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Prof. Dr. Heidrun Stöger: Was zeichnet “Powerful Networks” aus?
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MINT-Blowing #11 Wie wichtig ist nachhaltige Förderung? Mit Edith Wolf (Vector Stiftung)
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Coding in Minetest: Kindern und Jugendlichen spielerisch Programmieren beibringen
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Bildungs(un)gerechtigkeit: Ursachen und Wege zur Förderung umfassender Teilhabe
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MINT-Blowing #10 Wie entstehen regionale MINT-Netzwerke? Mit Susanne Knotzer und Petra Scheuermayer
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Brücken bauen - Mein Weg in die IT-Welt: Einblicke von Lisa Ihde
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MINT-Blowing #9 Wie gestaltet man eine erfolgreiche MINT-Community? Mit Benjamin Gesing
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MINT-Blowing #8 Warum ist MINT wichtig für eine nachhaltige Entwicklung? Mit Angelika Dinges (SKf)
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Neurodiversität als Chance: Einblicke von Prof. Dr. Claudia Lemke
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Stiftung Kinder forschen: Für eine nachhaltige MINT-Bildung
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MINT-Blowing #7 | Wie können Kooperationen gelingen? Mit Sabrina Becker (zdi HSK)
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MINT-Blowing #6 | Wie kommt MINT auf den Acker? Mit Dr. Christoph Schmitz (Acker e.V.)
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Dr. Janina Bindernagel: MINT-Inhalte mit Sketchnotes visualisieren
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MINT-Blowing #5 | Wie kann MINT Grenzen überwinden? Mit Andrea Frank (Stifterverband)
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Die Preview vor dem Intro regt absolut nicht zum weiterschauen an. Vielleicht doch besser ganz normal mit dem Intro starten