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El Cubo de la Ingeniería
Мексика
Добавлен 2 фев 2012
Este proyecto renació a raíz de la pandemia que afectó a todo el mundo. De aquí surgió la idea de llevar los temas de ingeniería a través de las TICS.
Un canal enfocado a brindarte diferentes caminos.
Este espacio está dedicado a estudiantes de nivel medio superior y superior. Aunque también el nivel de secundaria está en nuestra mente. Encontrarás videos relacionados a la resolución de problemas de matemáticas: álgebra, geometría analítica, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, métodos numéricos.
También solución de problemas de Física: Termodinámica, Estática, Dinámica, Mecánica Clásica, Vectores, Física Ondulatoria.
Estaré subiendo material relacionado a la Programación de Control Numérico Computarizado, Análisis de Manufactura Asistida por Computadora.
Espero poder apoyar a muchas personas con estos materiales. Se aceptan sugerencias para ir mejorando el contenido del canal.
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Ejercicios 4.4 Problema 15 Dennis G. Zill E.D. No homogénea. Coeficientes indeterminados.
En este video te explico como resolver el problema 15 de los ejercicios 4.4, página 143, del libro de Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado, del autor: Dennis G. Zill, de la décima edición.
Instrucción: Resuelva la ecuación diferencial dada usando coeficientes indeterminados.
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✅Video para todos los futuros ingenieros o profesionistas que tienen la convicción de aprender.
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Ejercicios 4.4 Problema 9 Dennis G. Zill E.D. No homogénea. Coeficientes indeterminados.
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¿Cuál es el área máxima posible de un Rectángulo? Explicación.
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En este video se muestra como solucionar el problema 12 del Ejercicio 43, del Libro de Cálculo Diferencial e Integral, CONAMAT, cuarta edición. 12. ¿Cuál es el área máxima posible de un rectángulo, cuya base coincide con el eje X y sus vértices superiores están en la curva y=4-x^2? Espero que te haya gustado, si es así, apóyanos con un Like. Suscríbete al canal y activa las notificaciones para ...
Aprende a Calcular un porcentaje en SOLO 3 Minutos. REGLA DE 3.
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En este video se explica como calcular el 25% de 80, utilizando la conocida regla de 3. Aprende rápido y sencillo. No olvides si te gustó el video, apóyalo con un like, y suscríbete y comparte. Déjame tu comentario.
Ejercicios 2.3 Problema 11. Dennis G. Zill E.D. Ecuaciones Diferenciales Lineales Primer Orden.
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Cómo modificar el código de Fresadora CNC Fanuc a Fresadora CNC Fagor
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Ejercicios 3.1 Problema 15 Dennis G. Zill. Solución paso a paso.
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Ejemplo. Integral FraccionesParciales. Factores de grado 1 diferentes y no repetidos. 👌
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¿SABES CÓMO RESOLVER ESTE PROBLEMA? Criterio de la Primera Derivada. Máximo de una función.
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Ejemplo 13. Como derivar un producto de dos funciones.
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Ejemplo 12. Derivar una función coseno. Algunas diferencias.
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Ejemplo 11. Derivar una función trigonométrica f(x).
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Ejemplo 10. Derivar una función trigonométrica f(x).
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Ejemplo 9 de como derivar una función f(x).
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Derivar una función utilizando las Fórmulas de derivación. Ejercicio 8
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Derivar una función utilizando las Fórmulas de derivación. Ejercicio 7
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Derivar una función utilizando las Fórmulas de derivación. Ejercicio 6
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Derivar una función utilizando las Fórmulas de derivación. Ejercicio 5
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Derivar una función utilizando las Fórmulas de derivación. Ejercicio 4
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Aprende a Derivar con las Fórmulas Directas RÁPIDAMENTE. Ejercicio 3
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¿Cuál de estos 3 Métodos es el más FÁCIL para resolver esta Ecuación Diferencial?Coméntame
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Usar la Transformada de Laplace.Ejercicios7.2 Problema 39 Dennis G.Zill.
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Solución Problema 21 Ejercicios 4.4 Dennis G. Zill MÉTODO COEFICIENTES INDETERMINADOS
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¿Cómo resolverías este ejercicio de álgebra?
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RETO MATEMÁTICO. Como simplificar utilizando solamente ÁLGEBRA.
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Ejercicios7.2 Problema 36 Dennis G.Zill. Se usa la Transformada de Laplace para Resolver una ED.
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Ejercicios 7.1 Problema 1 Dennis G. Zill E.D. Como calcular la Transformada de Laplace de f(t)
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Ejercicios 4.7 Problema 1 Dennis G. Zill E.D. Cauchy-Euler.
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justo estaba por ver ese tema
Excelente.
creo que entiendo pero un poco muchas gracias :D
Me alegra que te haya servido.😊saludos.
El resultado es 56
Muy bueno amigo aquí practicando con algunos ejercicios del libro a 1 hora antes del examen jajaja
@@vicentequereigua2077 éxito en el examen. Saludos, no sé hasta dónde, pero con todo gusto.
Gracias
No hay de que con gusto
could you please tell me the reason of Ax^2 in English
La razón es por qué ese término no existe en la solución de la ecuación homogenea asociada de la ecuación diferencial dada.
Ejemplo: Considera la expresión: 8 + 5 − 3 + 6 − 2 8+5−3+6−2 El paso a paso sería: Comienza con la primera operación de izquierda a derecha: 8 + 5 = 13 8+5=13 Luego, realiza la siguiente operación: 13 − 3 = 10 13−3=10 Después, realiza la siguiente suma: 10 + 6 = 16 10+6=16 Finalmente, realiza la última resta: 16 − 2 = 14 16−2=14 Por lo tanto, el resultado es 14.
Usando la regla del producto seria lo mismo?
Así es, puedes derivar usando la regla del producto. Gracias por comentar. Saludos
Hermoso video🥰😁
muy buen video🌎
@@carolcheco280 gracias. Saludos
¿Tienes el problema 14?
@@fenixcry5932 no recuerdo. Puede ser que ya esté ahí en el canal. Si no lo contemplo en un próximo video. Saludos
Muchas gracias por la explicación, el unico vide que hay de ese ejercicio.
Con gusto. Espero se haya comprendido.
No se xD
Buen ejercicio para mantener fresco el conocimiento
Gracias
GRACIAS SEÑOR TEAMO
@@sndrpimp que bueno que le ayudó el vídeo. Si gusta apoyar con un like y suscribirse, estaré agradecido por eso. Si puede compartir mejor.
Muy buen video, muy claro.
Muchas gracias. En lo que pueda ayudar, ahí encontrarás más material. Saludos
😱🤗🥴👌👌 saludos Ing.
@@fabiolamendoza6483 saluditos.
No entiendo 😢
En qué parte del tema no se comprende. Saludos
Vengo del live profe de tt
@@bryanjst9233 revisa los videos de en vivo. Ahí tengo integrales por partes.
Que bárbaro acaba de descubrir el hilo negro 😂😂😂
Gracias. Informando el hilo negro. Saludos amigo.
45
Fabuloso. Muy bien🎉. Saludos
Muy buen video, mil graciass
Muchas gracias. Con gusto. Saludos
Gracias profe esto es lo que necesitaba saludos desde el live
Saludos amigo. Con gusto
No entendí nada😢
¿En qué parte no se comprendió? ¿Gustas que suba otro ejercicio? 😃 Saludos
Es 60
Excelente
Esa regla de 3 está basada en el Teorema de Thales.
Excelente
Gracias por la forma más enredada de sacar el 30% de 200 no es más fácil solo tomar el primer dígito de la cantidad y multiplicarlo por el porcentaje y listo ?
Gracias por comentar. No sé si sea más fácil o más difícil. Solo se explicó una forma de hacerlo. Saludos
200 * 0.3 = 60
Excelente amigo
Bien
Muy claro, gracias Ing., saludos.
Excelente. Saludos
Vengo del live de hoy profe, integración por partes
excelente video
Con gusto. Saludos. Gracias también por tu apoyo y compartir el contenido.
Porque número positivo
El resultado es negativo.
Gracias por publicar este video, me ayudó mucho
Con gusto. Ahí estamos a la orden
excelente, llevo unos dos videos suyos del tema, y es muy satisfactorio plantear el ejercicio, resolver y darse cuenta que da el mismo resultado, de verdad se aprende muy bien con estos videos
Muchas gracias por su comentario. Un gusto compartir el conocimiento con todos. Saludos.
excelente
Saludos. Con gusto.
Muchas gracias 😊
Con gusto. Saludos.
🎉
al momento de derivar la funcion Y, en la parte de C2*e^-1/5x no quedaria "-1/5C2e^-1/5", en vez "-1/5C2 " como se muestra en el video
Excelente explicación 👍
Gracias amigo. Con gusto.
39
Señor, es usted muy amable, Dios lo bendiga y siga así para adelante explicando tan bien
Le agradezco su comentario. En lo que pueda apoyar, estaremos subiendo más ejercicios. Saludos
Felicitaciones por tus videos, paso a paso voy entendiendo los parámetros de programación, muchas gracias!!! Una pregunta, no puedo encontrar la lección 4 del curso de programación, es que todavía no existe esa clase!? Gracias
Muchas gracias. En cuanto pueda, sale la lección 4. Muy pronto. Saludos
Muchas gracias. Pronto estaremos subiendo contenido en estos temas.
Impecable, muy buenos videos!! Felicitaciones
profe la explicacion muy completa y se entiende al 100% gracias por tomarse el tiempo de hacer videos veo que en sus videos se toma el tiempo de explicar paso a paso no como en otros que se saltan pasos y uno queda perdido saludos desde COLOMBIA
Gracias, agradezco su comentario. Eso me hace saber que al menos a.alguien le gusta el estilo de explicación. Saludos. Gracias por seguirnos.
Muchas Gracias por su video, me encuentro empezando a utilizar el programa y no me aparece las herramientas, en ese caso que puedo hacer?
Que tal. Podrías indicarme que herramientas no te aparecen?
Gracias por compartir estas formas explicativas. Muy claras y entendibles. saludos.
Con todo gusto😃✅saludos
Excelente Explicación. Gracias Profe.
Con todo gusto. Saludos
😎😎😎 i understood
Gracias por la explicación detallada del problema
Con mucho gusto. Gracias por el apoyo. Si tienes amigos que le puede interesar el contenido, y si gustas apoyar compartiendo, te estaré agradecido. Saludos
No entendí