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MathGreen-課程影片
Добавлен 27 июл 2021
本頻道固定上傳每次課堂小考的解題影片給學生作為解題參考，並"偶爾"輔以學測、指考、分科測驗的解題. 如果喜歡可按個讚~ 也不介意非商業行為的分享。課堂小考卷均為自己為任教班的學生依照授課進度而編制，如果有需求或者有編寫上的建議歡迎來信指教，謝謝。
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114學測數A選填14網路解答過程普遍疏漏的舉例說明
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在不少名校的段考題, 甚至近十年的數學課本裡, 有一類題型是按解題步驟來指出哪一步有錯? 而這一次114學測數A關於選填14的網路解題過程, 正好可以當作是一次範例. 因為a,b,c小於0, 所以3a 4b 5 也小於0 ? 最起碼我相信老師們解題時是因為考慮到4b 3c=-28, 所以才做這樣的推論. 但當解題過程(或紙本詳解)對這一部分為了省時間省步驟直接略過, 那就容易在教學上產生錯誤的引導.
113-1 新莊高手07
Просмотров 2152 месяца назад
錯誤更正, 概念題第2題的表格最右邊第(3)小題, 在影片13:00秒後, 其過程應為 2x=60度, 240度, 420度, 600度(誤寫為300度), 所以最後推得的答案應應為x=30度, 120度, 210度, 300度(原為150度).
練習題第三題的第3小題要再開根號吧
過程修正，第3題多選的選項B。過程中f(pi/6)應為2*（1+根號3），但不影響結果。
太簡單
錯誤更正, 概念題第2題的表格最右邊第(3)小題, 在影片13:00秒後, 其過程應為 2x=60度, 240度, 420度, 600度(誤寫為300度), 所以最後推得的答案應應為x=30度, 120度, 210度, 300度(原為150度).
好多人按讚😮
謝謝老師！
影片有背景音樂唉👍
是下個禮拜的作業！狂喜
敬稟老師： 頃者獲觀老師所傳之解題影片，蒙師悉心講解，細緻入微，令學生茅塞頓開，豁然貫通。學生愚鈍，於學業上常有困惑，幸得老師傾囊相授，解惑答疑，學生感激不盡。今後定當更加努力，不負老師厚望。
用NotebookLM跑出來的摘要如下 "這段文字是一位學生對老師講解題目影片的感謝信。學生表示老師的解說非常清晰易懂，幫助他理解了原本感到困惑的題目。他對老師的悉心教導表示感激，並承諾會更加努力學習，不辜負老師的期望。" AI給我的具體回應建議如下 根據一位學生的留言，老師可以這樣回覆： * **感謝你的留言和積極的反饋。**很高興聽到我的講解影片對你的學習有所幫助，這也是我作為老師最大的欣慰。看到你因為理解了題目而感到豁然開通，我也感到十分開心。 * **學習過程中遇到困惑是很正常的，不用擔心自己「愚鈍」。** 每個人學習的步調和方式都不同，重要的是持續學習和提問。我很樂意盡我所能幫助你解決學習上的問題。 * **繼續保持這份學習的熱情和努力，我相信你一定會不斷進步！** 老師的回覆需要注意： * **正面積極：** 學生表達了感謝和努力學習的決心，老師的回覆也要保持積極的態度，鼓勵學生繼續努力。 * **親切和善：** 使用溫和的語言，讓學生感受到老師的關心和鼓勵，建立良好的師生關係。 * **簡潔明瞭：** 避免長篇大論，抓住學生的重點，並給予具體的回應。
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謝謝老師
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老師您最後一題的第一小題寫了一百萬，題目是十萬，解答是108286元
太感謝你的提醒了! 我寫進影片下.
老師保重身體，你的聲音有點喘
老師，不好意思，那個第五題的第一題的答案和第二題好像有點問題（第一題答案是正的，第二題好像是需要採用上一題的答案來計算期望值的）
第一題答案是3或4，4的話C20取9=C20取11
太感謝了！我改習作時才發現！
結果沒聲音.......=.= 算了, 大家將就看XD
😢
那就按照同樣的概念完成吧！
老師你的第五題與習題不同 第五題是我們的第八課的第3題
老師101好高喔 這裡好冷 我現在知道101多高了
你可以幫我看看θ/2是多少嗎
修正答案 第三大題混合題（1）求沙田面積 計算正確但答案填成81 應修正為84
老師你第二題答案寫錯了是選錯誤的
.....什麼題目設計, 多選題還要人家選錯的幹嘛?! 謝謝你的細心!
（累了
（無力的蠕動）
（躺在地上）
（非常無力）
（無力）
（愉快的跳起來）
（愉快的大叫）
（愉快的蠕動）
（躺在地上）
（非常愉快）
（愉快）
（興奮的跳起來）
（興奮的大叫）
（興奮的蠕動）
（躺在地上）
（非常興奮）
（興奮）
112數A五標11,9,7,5,4 , 級距6.37; 113數A五標12,10,7,5,3, 級距6.16. 從級距可以知道113學測分數最頂的前1%, 因為那一兩個特別難理解的題目, 所以分數受限上不去; 但從頂標與前標各+1可以知道, 這張考卷裡面有更容易拿分的基本題, 有效地讓前標與均標拉開1級分.
老師您好,請問第14題相加後的餘式為什麼被整除會成比例,能否多解釋一下,謝謝,感恩!
整除又同次方就一定是它的倍數。
請問113難，還是112難？
永遠支持老師的期末檢討
永遠支持老師的考古講解
永遠支持老師的考卷詳解
永遠支持老師的習作詳解
永遠支持老師的習作詳解
老師早日康復希望您今後能產出更多的優質影片
感謝
更正, 習作最後一題(10), 正確答案應該是30+10=40人.
第一題的第一小題484失誤了🤣直式答案是對的，但下面寫錯了🤣
感謝同學的提醒! 下周上課時來找我報座號加分, 哈哈.