Sebagaimana Bapak/Ibu sudah mengetahui karakteristik isyarat pembelajaran yang baik, sekarang tugas Bapak/Ibu adalah merancang isyarat pembelajaran secara mandiri. Dalam sesi sinkronus ini, Bapak/Ibu dapat menyiapkan konten gerak yang akan diajarkan untuk didiskusikan bersama. Asumsikan konten ini adalah keterampilan yang baru bagi peserta didik. Kemudian, anggap saja setelah beberapa pertemuan, mereka mulai menguasai keterampilan tersebut. Sekarang desain isyarat pembelajarannya untuk level keterampilan ini, khususnya untuk keterampilan tertutup, terbuka, dan konsep gerak.