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와우!! 엄청 도움돼요. 감사합니다

너무나 설명이 많아 인내심이 필요로하네요.

성문종합영어 동명사 단문독해 내용이네요.

좋은강의 감사합니다. 근데 오류가 있네요. strategic , tactical, and other 로 형용사 병렬같습니다 뒤에 명사를 수식하는..

Grant 허용하다

2:20 부사절에 동사는 과거형이고 주절의 동사는 현재형인데 분사절 만들때 그냥 ing인 이유가 뭔가요? 그리고 부사절 접속사가 없는데 부사절이라고 하신 이유가 궁금해요

고맙습니다. 큰 도움이 되었습니다. 말씀에서 온유함과 연륜을 느낍니다.

5:45 에서 lt accords to that 말고 which 나 and it 라고 생각하면 틀린건가요?

16:55 왜 in이 공통인가요~? ㅠㅠㅠ

선생님! 6:26 에서 왜 분사구문으오 고치시는건가요

관계부사 why와 how는 왜 계속적 용법으로 안 쓰이나요?

교수님, however은 등위접속사가 아닌 접속부사로 배웠는데...뭐가 맞는명칭인가요?? 등위접속사는 and but or so for yet nor 이라고 배웠습니다만...ㅎㅎ

좋은 강의 감사합니다. 이제 좀 정리가 되네요.

좋은 강의 감사해요!!

1. 한친구가 있는데 나의 친구중 2. 몇명이 있는데 그둘중에 3. 한 이야기가 있는데 그건 사랑에 대한 4. 한사람이 있는데 한국인중에서 5. 한 멍청이가 있는데 소년들중에 of 는 엄청 많이 쓰여서 한국식 사고로 해석하다보면 문장의 흐름을 놓치는 주범인거 같습니다. 쌤 강의를 통해 제나름대로 정리해봤어요 이렇게 해도 되는지 모르겠어요? 되도록 문장순으로 해석하려고 하고 있습니다

감사합니다 은근 헤매고 있었는데 매우 유익합니다 토론토에서 잘배우고 있습니다 자주 보게될꺼 같아요

ㅈ ㄹ 한다 진짜 애쓴다 애써 억지로 꿰맞추기

Many people, if not most, look on literary taste as an elegant accomplishment, by acquiring which they will complete themselves, and make themselves finally fit as members of correct society. 여기서 관계대명사 which는 문장속에서 목적어로 사용되었기에 목적격관계대명사가 맞나요?

복합관계부사 how는 the way how 가 the way that 이 맞는거 아닌가요?

선생님 좋은 수업 감사합니다 항상 건강하세요~

either A or B 구조이면 상관접속사가 아닌가요? either 다음에 주어 생략된걸로 보는 건 이상한가요?

화이팅 입니다 명강의 고맙습니다.

Previous rules allowed people aged 13 or older to use e-scooters without no license requirement in place. 문장에서 without no 부분이 이해가 안되네요. 부정에 부정. 가능한가요?

In the halls of government Communist Party officials denounce what they see as America's bullying. 에서 In the halls of government / 까지 독립부사구로 보고 뒤부분을 주어로 봐도 해석이 자연스러운데요. 특별히 이렇게 해석해야 하는 이유가 있나요?

8:34 denounce 뒤에 what이하를 비난의 대상으로 하면 해석이 이상한것 같네요. 내용상. ~라며 비난하다 라고 해야 내용상 맞을꺼 같은데요. 아닌가요?

a five-year investigation 가 5년마다의 수사라고 해석하셨는데요. 5년간의 수사와은 구분은 어떻게 하나요?

프린트할수 있는 텍스트는 없나요?

화이팅입니다

나에게 바람을 펴요.....언미.... 헤깔리네요...쉬나 혹 허가 되지 않ㅇㄹ 까요

문법 강의가 아닌데 너무 문법 설명에 많은 시간이 할애되는거 같네요.

1강 부터 다시 시청 하러 왔어요~~~ 소리가 좀 작으네요 최고로 높여 듣고 있어요

감사 합니다 어려 웠던 문제가 해결 되는 느낌 입니다

좋은 방송 감사 합니다 문장이 길어지게 어디서 부터 시작하지~~??? 자세한 설명 씌워 지는 단어 위치 알으니까 뭔가 확 큰것을 얻는것 같아요 구독 좋아요 많아 질것 같아요

강의 감사합니다. ~ which enabled an unknown~ 계속적용법이라고 말씀하셨는데요, 여기서 which를 생략할 수 있죠?

"주요명제"로 암기했었는데요. should 다음에 목적절의 that 생략, "주장.제안"은 should가 반드시 안 올 수도 있다. 강의 감사합니다.😀

영어는 저에게 너무 어려워서.. 시간 날 때 편안하게 자세히 한 번 봐야겠네요

~, including alleged payment~, suspected embezzlement~ and alleged transfer~ : 동사" including에 걸리는 목적어 " 좋은 강의 감사합니다.

in 추상명사 = ~한 상태로, 독립부사구, 형용사구(those in fragile health : 건강이 망가진 상태의 사람들) those( who are)~ 여기서 관계대명사 who생략 "본동사 are"---> being 현재분사형태로 되어 생략가능 즉 those ~의 형대로 됨 , 좋은 강의 잘듣고 정리해봤습니다.😀

좋은 강의 감사합니다. 질문하나 있는데요. ~, and is considered ~ 여기서 동사 시제가 같지 않기 땜에 is가 생략이 않되었는데, 만약 동사 시제가 was로 같다면 분사구문 형대로 할 수 있는 거죠? ------> 접속사 지우고, 주어 지우고, 수동태를 만드는 조동사(was) 생략 즉 ~ , considered~ .

곽 교수님 좋은 강의 감사합니다.😀 ~, saying the mandatory 35~ : 여기서 saying 앞에 컴마가 있기때문에 계속적용법이라고 말씀하셨습니다. 질문이 있는데요 아래문장에서도 계속적 용법이 맞나요? 예문)"He fed and watered the horses, talking to them~." 이런 문장에서 해석을 하면 그는 그 말들에게 먹이와 물을 주었다. 그리고 말들에게 이야기 하고 있었다. 앞문장을 다시 바꾸면 He fed and watered the horses (and he was) talking to them~. 괄호친 부분은 생략가능하니까. 결국 He fed and watered the horses, talking to them~. 이렇게 분사구문이 되는거 맞나요?

~as enacted by~ : 분사구문, 주어 생략 조동사(were) 생략 as는 생략을 잘 안하는 것 같습니다. ~asking ~ : while it was asking 분사구문으로 하려면 접속사 생략, 주어생략, 조동사(was) 생략함 주어+동사+목적어+to 부정사 : 목적어로 하여금 ~하게 하다이면 5형식(준사역동사) 주어+동사+목적어+to 부정사 : 주어가 to 부정사의 동작을 하면 to부정사는 부사구가 됨 정리해봤습니다. 강의 감사합니다.😀

강의 감사합니다. as가 쉽지 않은 것 같네요. 제가 as에 관한 예문을 들어 볼게요. - as far as I know almost all Americans go on a vacation every summer. : 내가 알기로는 대부분 미국인들이 여름마다 휴가를 가는 걸로 알고있다. - The sea is as far east as I can go. : 내가 갈 수 있는 가장 먼 동쪽은 바다이다. 즉 바다까지 밖에는 못 간다.(지역적으로 한계가 있어서 바닷가에서 살고 있음을 표현한 것 같음) - That's as far as I can go for now. : 지금으로서는 그것이 내가 갈 수 있는 먼 거리이다. 즉 그 거리 밖에는 못 간다.( 그것이 "나의 한계이다." 라고 표현한 것 같음) 위에서 적어본 as는 의미상 "내가 할 수 있는 만큼의 뜻" 같습니다. 제가 study할때 as가 나오면 많이 당황하는 편이거 든요..

~be used to 명사/동명사 : ~에 익숙하다. ~be used to 동사원형 : ~하는데 이용되다. ~be used for 명사/동명사 ~을 위해 이용되다. ~dissidents who had~ "who"는 주격관계대명사임 주어 + 동사+목적어+ to 부정사 ---> 주어가 동작을 하는 행위면 to 부정사가 부사구가 됨. 강의 내용 정리해봤습니다. 강의 감사합니다. 😀

~ordered 목적어 to consider~ 목적어로 하여금 이렇게 하도록 명령을 내리다.(준사역동사) suspending (동명사) which was signed : 수동태 만드는 조동사(was) ---------> 분사구문 만들때 조동사 그냥 생략, 주격 관계대명사 생략, signed : 한정적 용법의 분사구문 ~ unit capable ------> which is capable 여기서 주격 관계대명사 생략, 본동사 is의 분사는 being임 여기서 being은 생략이 가능함, 주격관계대명사란 접속사와 주어의 역할을 다한다. 여기서 주격관계대명사가 생략되면 접속사도 생략되는 거와 같은 의미이다. 즉 ~capable of~ : 분사구문의 한정적 용법. 설명해주신 것 정리해봤습니다. 강의 감사합니다.😀

강의 감사합니다. ~ is not only personally rewarding, but is also good ~ 개인적으로 보람이 있을 뿐만아니라, 명성을 쌓는데 좋은 것이다. "not only"가 보어앞에 왔으므로 , " also"도 보어(good)앞에 와야 한다. 설명 감사합니다.

명강의를 만나게 되어 감사합니다. ^^

엄청 오랜만에 영상올리시네요~~ 역사나 명강입니다

감사합니당

안녕하세요~. 유익한 강의에 감사드리면서도, 마지막 문장 "Her final ruling is set for Jan. 14."에 대한 강의 분석에 의문을 갖고 있습니다. 강의에서 주어 her final ruling이 'set for'의 목적어였던 것이 수동태가 되면서 앞으로 간 것이라고 하셨습니다. 제 식견으로는 set은 타동사로서 일시나 장소에 관하여 'A를 B로 지정하다'의 뜻으로 쓰일 때 능동구조에서 < set A[= her final ruling] for B[= Jan. 14] >와 같이 쓰인다고 봅니다. 따라서 'for Jan. 14'는 한 덩어리의 부사구로 분석되어야 한다고 보는데요. 만약 본 문장을 능동태로 바꾼다면, "They have set her final ruling for Jan. 14."라고 간주됩니다.