Видео

Чудова лекція. Дякую

Шановні автори відео. Ніби можна було б порадіти за створення українського контенту з діагностики, особливо ІФА. Але.... Вже на перших хвилинах відео ми бачимо порушення проведення преаналітичного етапу, яке розпочинається з переливання крові із шприца у вакутайнер, з якого знімають пластикову кришку і відповідно при цьому у повітря розпорошується частина антикоагулянту, а відповідно буде порушено спввідношення кров:антикоагулянт, що негативно відобразиться на якості біоматеріалу, гемоліз! Рекомендоване перевертання пробірки після поєднання антикоагулянту та крові взагалі відсутнє! Вже на анлітичному етапі при роботі з біоматеріалом потенційно інфікованих COVID-19 осіб спвіробітниця працює то в гумових рукавицях, то без них; немає іншого відповідного захисного одягу, окрім халату та тимчасово присутніх рукавиць. знімає плівку з планшету просто тримаючи у повітрі, тим самим є ризик елементарного виливання біоматеріалу на всіх (на себе, оператора) та на все (підлога, обладнання), тобто повністю порушуються вимоги до роботи з біонебезпечним матеріалом [Laboratory biosafety guidance related to SARS-CoV-2 (COVID-19) iris.who.int/bitstream/handle/10665/376231/WHO-WHE-EPP-2024.3-eng.pdf?sequence=1]. Пояснення роботи приладу за спектрофотометричним принципом та створення калібрувальної кривої для даного типу антитіл, за якою прилад буде вираховувати та видавати концентрацію (бо співробітник говорить титр, а в роздрукцівці все виглядає як рівень концентрації ?) антитіл на основі вимірювання оптичної щільності співробітницею випускаються з пояснення. Вже на постаналітичному етапі при отриманні результатів пояснення інтерпретації даних також викликає питання, адже вимірювання є якісним та кількісним. якісний результат (+ або -) та кількісний (це має бути концентрація або ж титри). співробітниця говорить, що антитіл немає - проте ми бачимо у роздрукованому варіанті, що їх концентрація низька, й можна припускати нижче референтного інтервалу, що приладом автоматично позначається як негативний результат. не зрозуміло чому співробітниця саме так пояснює отримані дані пацієнтів. дане відео має ймовірно навчальну мету, проте кількість допущених помилок є суттєвою, а порушення правил роботи з біонебезпечним матеріалом ? автори даного відео мають усунути недоліки, перш ніж заявляти про відео як детальну методику. тим більше, що ваше відео подивилося 3,7 тис. осіб і не всі з них побачили дані помилки! У авторів відео має бути відповідальність перед глядачами за якість навчального контенту.

ЗХАЗПЗПХАЗ ГЕНІАЛЬНО

Халат одела,а шапочка где? А так все норм.спасибо.

60 років, 36 років клінічного стажу. Нічого подібного за яскравістю і доступністю не чув! Браво! Передивлюсь усе, що є цього чудового автора.

дивилася відео з вами на якомусь іншому каналі про патофізіологію нервової системи 8 років тому, ну дуже круто розповідаєте, цікаво слухати

Дякую

Дякую ❤

Дякую Covid-19 за те, що маю можливість зараз отримувати такі знання. Особлива подяка лектору. Чудове подання матеріалу, все зрозуміло навіть тому, хто не має спеціалізованної освіти, а намагається особисто вивчати те, як працює імунітет. Заради власного довготривалого та здорового життя.

Контент -- бомба!💣💣💣

дякую, дуже цікава і доступна лекція

Дякую, дуже класно все пояснили. Тепер стало набагато зрозуміліше, як то все відбувається. Лектор надзвичайний!

Я Вам надзвичайно вдячна. Дуже цікаве викладення і все зрозуміло❤

Неймовірний викладач, величезна подяка за таке пояснення матеріалу ❤

Шикарна лекція

Приходилось вчити цю тему без краплі цікавості, бо треба. А тут слухаю з відкритим ротом, браво, Віктор Євгенович 👏

Дякую! Цікаво і корисно)

Діду респект

Дякую за лекцію ! Але оце "не повезло"просто жах !

Дякую за цікаву лекцію!

Дуже сподобалася лекція ❤️❤️❤️ дякую

Дякую Вам. Все зрозуміло.

Дякую Вам за Ваше світло.

Дякую!

Дякую. Як то кажуть, brainstorming...

п. Вікторе! Дякую. Професійно, зрозуміло, дохідливо, важливо. П.с. Круто!

Якісне та цікаве викладання матеріалу. Дякую

Боже який класний викладач!!!

Дякую вам за лекції

Обожнюю Вас і Ваші лекції. Дякую!

Питання на рахунок стовбурової клітини. Якщо клітина по поділі, дає наступні з такими ж властивостями, чому тоді її загибель приведе до загибелі інших, якщо нащадки з такими ж властивостями та мають таку ж здатність до виживання?

БОМБА !!!! СУПЕР !!!

Є питання: РНК вакцина від ковіду несе транскрипт саме спайкового протеїну SARS-CoV-2. Якщо він посилює нетоз тоді чи це не означає, що онкохворим пацієнтам ці вакцини є протипоказаними?

Дуже круто, що ви викладаєте його у вільний доступ. Українською такої інфи в ютубі нема

Дякуємо за цікаву лекцію

Дуже приємний сюрприз зранку

Нарешті

Хотілося б продовження.🤔 Дякую. З шаною і повагою.

Дякую за вашу роботу! Дуже цікаві лекції!

дякую Вам за чудову лекцію

Дякую за лекцію !!!

Прекрасні лекції. Слухаю із задоволенням. Дякую!

Дуже цікава лекція, дякую!

Вас надзвичайно цікаво слухати, дякую за чудово викладений матеріал!

найкраще промо-відео коли-небудь і де-небудь

👍

Дуже цікаво. Дякую!

дякую!

Дякую!

Дякую за вашу роботу!!! Дуже цікаво