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수 있는 명사 (Countable Noun) 와 셀수 없는 명사( Non-count Noun)를 영어로 자연스럽게 지도 하는 방법입니다. 딱딱하게 설명하기 보다는 제스쳐와 쉽고 단순한 정의를 가지고 아이들이 자연스럽게 이해하도록 지도합니다. 언어의 기본은 말하기 입니다. 배운 내용을 학습 파트너에게 영어로 가르치는 동안 메타 인지도 함께 올라 갑니다.

형용사의 비교급은 2개를 비교한다면, 최상급은 3개 이상의 것을 비교할 때 쓰는 표현입니다. 기본적으로 형용사 앞에 'the'을 붙이고, 형용사 단어 뒤에 '-est'를 붙이면 됩니다. 형용사의 최상급을 만드는 단어 규칙은 첫째, 단 음절의 형용사가 하나의 모음과 자음으로 끝나면 자음을 한번 더 중복하고, '-est'를 붙입니다. 예, big- biggest 둘째, 형용사가 자음과 'y'로 끝나면, 'y'를 떨어트리고 '-iest'를 붙입니다. 예, easy- easiest 셋째, 두 음절 이상의 대부분 형용사는 형용사 앞에 'the most'를 붙입니다. 예, beautiful - the most beautiful 마지막으로, 규칙을 따르지 않은 불규칙 형태입니다. 입으로 자주 말해서 익숙해 질 수 ...

형용사를 가지고 3가지 형태로 비교해 보는 연습입니다. I am as tall as Jimmy. '~만큼 ~한' 동일한 형태 비교와 I am taller than Jimmy. '~보다 ~한'이라는 비교우위 형태, 그리고 I am the tallest in my class. '~에서 가장 ~한'의 최상급의 형태가 있습니다. 형용사로 3가지 형태로 말하기 연습을 해 보세요.

조동사 Will과 Would의 차이를 어떻게 가르칠까요? 영어로 말하면서 이해한다면, 회화와 영어 문법 까지 자연스럽게 배울 수 있습니다.

영어의 음절(Syllable)을 어떻게 하면 쉽고 재미있게 가르칠 수 있을까요? 영어로 말하면서 배우는 동안 회화와 문법적 지식까지 함께 얻을 수 있습니다.

아이들에게 형용사 비교급을 어떻게 영어로만 지도 가능 할까요? 그리고 형용사급을 만들 때, 스펠링 규칙이 달라 지는데, 이 또한 어떻게 영어로 말하면서 배울 수 있게 할 수 있을 까요? 영상을 보고 연습해 보세요.

조동사 Can 과 Could의 차이를 어떻게 가르칠까요? 어떻게 영어로 말하면서 이해 할 수 있을 까요? 말로 배우는 영문법을 지도 하다 보면, 아이들이 문법의 규칙과 회화의 기본형태를 서서히 말을 하게 됩니다.

동사 앞에서 'can'이나 'could'는 주어가 무엇인가를 할 수 있는 '능력'을 나타 낼 때 사용한다. 이때, 'could'는 'can'의 과거형으로 보면 된다. 조동사 'can'과 'could'는 허락을 받을 때 동사 앞에서 쓸 수 있다. 이때 'could'는 'can'보다 좀더 격식을 갖추어 표현 할 때 쓸 수 있다.

조동사는 동사 앞에서 의미를 추가하는 역할을 한다. 조동사로 'can, could, may, might, will, would, shall, should, must' 는 도와주는 동사(Helping verbs)라고 부르기도 한다. 조동사 중에서 'may' 와 'might'에 대해 알아 보자. 이들은 기본적으로 '허락'을 구할 때 동사 앞에서 쓸 수 있다. 기본 문장에서 의문문을 만들려면 'may' ,'might'가 문장의 맨 앞으로 가서 의문을 붙여 준다. 두번째로, 'may' 와 'might'를 이용해 가능성에 대한 정도를 보여 주기도 한다. 정확한 수치를 말할 수 없지만, 'might'가 'may'보다는 그 가능성이 낮다.

공통된 명사가 두 문장에 있을 때, 짧게 두 문장을 쓸 수도 있지만 중복된 명사를 한번만 쓰고, 명사를 수식해 주는 형태를 만들어 한 문장으로 쓸 수 있다. 명사를 수식해 주는 형태로 전치사 구(전치사가 들어간 구)나 현재 분사(동사뒤에 '~ing')를 사용해 보자. 단순 문장 보다는 명사를 수식해 주는 문장으로 글 쓰기나 말하기의 멋을 낼 수 있을 것이다.

주어와 동사로 영어의 기본 문장을 만들 때, 어떻게 시작해야 하는지 막연할 때가 있다. 그 중, 날씨, 계절, 시간, 날짜 또는 거리를 표현 하고 싶을 때, 비인칭 주어 'it'으로 시작해 보자.

문장에서 부정사의 역할 (Infinitive Role)로 크게, 주어와 목적어 역할을 들 수 있다. 동명사(Gerund )또한 주어와 목적어 역할을 할 수 있다. 단순 단어로 주어나 목적어를 표현할 수 있지만, 다양한 언어 표현력을 키우기 위해 부정사나 동명사로 가지고 문장을 만들어 보자.

회화로 배우는 영문법 (37. 부정사 VS 동명사)

회화로 배우는 영문법 (36. 동명사 Gerund)

회화로 배우는 영문법 (35. 부정사 Infinitive)

회화로 배우는 영문법 (34. 'There is~', 'There are~')

회화로 배우는 영문법(33. 전치사 Preposition: with, by, to, at)

회화로 배우는 영문법 (32. 전치사 Preposition: in front of, behind, next to, above, below)

회화로 배우는 영문법 (31. 전치사 Preposition: in, on, under, out of...)

회화로 배우는 영문법(30. 감정 단어 Feeling Words)

회화로 배우는 영문법 (29. 형용사의 최상급 Superlative with adjective)

회화로 배우는 영문법 (28. 형용사 비교급 Comparatives with adjective)

회화로 배우는 영문법 (27. 비교 양식Comparative Forms)

회화로 배우는 영문법 (26. 미래 진행형 Future Progressive)

회화로 배우는 영문법 (25. 진행불가동사Non-progressive verbs)

회화로 배우는 영문법 (24. 과거 진행형 Past Progressive)

회화로 배우는 영문법 (23. 현재 진행형 스펠링 규칙Spelling Rules)

회화로 배우는 영문법(22.현재 진행형 Present progressive)

회화로 배우는 영문법( 21. 시간 부사 Adverb of time)