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CEP de Orcera
Добавлен 7 фев 2013
El Centro del Profesorado de Orcera detecta necesidades formativas de los centros educativos; diseña y gestiona formación para el profesorado y ofrece recursos, apoyo y asesoramiento para la transformación de los centros de la comarca de la Sierra de Segura.
En este canal se comparten desde metodologías, sesiones prácticas para la enseñanza de alguna materia concreta o bloque de contenido, recursos para el docente en materia de gestión de las emociones, herramientas TIC, convivencia e igualdad, el entorno como recurso educativo, etc.
En este canal se comparten desde metodologías, sesiones prácticas para la enseñanza de alguna materia concreta o bloque de contenido, recursos para el docente en materia de gestión de las emociones, herramientas TIC, convivencia e igualdad, el entorno como recurso educativo, etc.
I EXPOSAVIA IES GANDHI, ORCERA
Resumen de lo acontecido durante la primera exposición sobre el aceite de oliva y el olivar, I EXPOSAVIA, un trabajo desarrollado por el alumnado desde diferentes materias con la extracción de su primer aceite y este evento final para dar a conocer al resto de comunidad educativa todos los aprendizajes adquiridos.
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III INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN TORNO A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA (ANIMACIÓN AL PROFESORADO)
Просмотров 905 месяцев назад
Escríbenos un correo electrónico si estás interesado/a en participar en este intercambio de experiencias educativas: 23200041.edu@juntadeandalucia.es O bien, llámanos al teléfono 953 49 96 00 y te ayudaremos a resolver las dudas que tengas o a proporcionarte los recursos que necesites. El equipo del CEP de Orcera
CODOCENCIA EN EL IES GANDHI
Просмотров 217Год назад
Presentamos un resumen de la experiencia de codocencia llevada a cabo en el IES Gandhi de Orcera. En ella, se explican los principios organizativos y metodológicos que la sustentan y algunas reflexiones, por parte del alumnado de lo que ha supuesto esta forma de trabajar en el aula.
EL ARTE DE REVERDECER LA ESCUELA
Просмотров 1073 года назад
El siguiente vídeo muestra la intervención de Lucía Loren durante la sesión 5 de nuestro curso REPENSANDO LOS ESPACIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN CAMINO PAR ENCONTRARNOS. Lucía nos hizo reflexionar sobre cómo la expresión artística y creativa está vinculada a nuestro entorno, a nuestro paisaje. Nos mostró ejemplos e ideas de cómo permitir e incluir el lenguaje artístico y plástico a través del u...
LA PROBABILIDAD EN E.I. Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA. MOSTRANDO EXPERIENCIAS.
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Segunda webinar de las Jornadas ACTIVIDADES RICAS PARA EL DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO en Infantil y Primer Ciclo de Primaria. De nuevo, Xavier Vilella Miró (formador, escritor, docente, investigador, colaborador...) aclara conceptos y muestra ejemplos de cómo trabajar el bloque de matemáticas atendiendo a lo que marca el currículum y enriqueciendo tareas. En esta webinar, también hay un par de...
LA PROBABILIDAD EN E.I. Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA. QUÉ SIGNIFICA ENRIQUECER TAREAS POBRES
Просмотров 883 года назад
Primera webinar de las Jornadas ACTIVIDADES RICAS PARA EL DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO en Infantil y Primer Ciclo de Primaria. En ella, Xavier Vilella Miró (formador, escritor, docente, investigador,, colaborador...) nos introduce el concepto de tarea rica competencial y de cómo abordar el bloque de contenidos de Estadística y Probabilidad, tan olvidado en nuestras escuelas. Xavier nos hace ref...
iPASEN Y MOODLE CENTROS. EXPLICACIÓN PARA FAMILIAS
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"Mi clase se encuentra confinada por un tiempo. Decido que me atrevo a poner en marcha la Moodle para mi aula de 3 años. En este vídeo te muestro qué hago para que mis familias puedan acceder a Moodle Centros por primera vez. Espero que te sirva". Lola Navarrete. Maestra de Infantil del CEIP Santa Teresa de Jesús, de Siles.
SIRO LÓPEZ. DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS. APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD 15 -12- 2020 (AVFP)
Просмотров 1,7 тыс.3 года назад
Webinar de apertura de la actividad formativa REPENSANDO LOS ESPACIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN CAMINO PARA ENCONTRARNOS organizada por el CEP de Orcera junto al Equipo Provincial de Infantil de la provincia de Jaén. En esta primera sesión observamos los espacios del Aula, los espacios de recreo para reflexionar sobre qué es lo esencialmente importante para el desarrollo de los niños y niñas, p...
PODCAST Y RADIO ESCOLAR CON AUDACITY. PRÁCTICA 2
Просмотров 2904 года назад
Segunda práctica para completar la pequeña formación en edición de podcast que recibe el grupo de trabajo La Radioblás. En este podcast aprendemos a agilizar utilizando teclas para reproducción, grabación y pausa, grabamos varias pistas creando una polifonía, unimos y divimos pistas, mezclamos todo en una sola pista, convertimos un vídeo en un audio para nuestro podcast y practicamos con los ef...
CÓMO HACER UNA ORLA CON GENIALLY
Просмотров 4,6 тыс.4 года назад
Cómo realizar una orla con tu alumnado con el programa Genially, dentro de la posibilidades que tiene el Plan Free.
REVISTA DIGITAL. PRÁCTICA 3 CON GENIALLY
Просмотров 4604 года назад
Última práctica de revista digital con Genial.ly donde aprenderemos a que las personas que ven nuestra presentación puedan interactuar un poco más con ella. También revisamos los movimientos y transiciones que pueden tener las diapositivas y, por último, nos iniciamos en la edición de una revista con colaboradores y colaboradoras para experimentar sus beneficios. Muchos ánimos para la etapa que...
REVISTA DIGITAL. PRÁCTICA 2 CON GENIALLY
Просмотров 9474 года назад
Segunda práctica (videotutorial) para la creación de una revista digital con Genial.ly paso a paso como demanda de la Residencia Escolar Valparaíso, dentro de la formación de su grupo de trabajo REVISTA ESCOLAR VALPARAÍSO. Trabajamos desde el confinamiento, nos seguimos formando.
PODCAST Y RADIO ESCOLAR CON AUDACITY. PRÁCTICA 1.
Просмотров 1,3 тыс.4 года назад
En este tutorial te mostramos cómo descargar Audacity en tu ordenador y algunas peculiaridades de los codecs que debes conocer dependiendo del sistema operativo que utilices. Así mismo, nos introducimos en la importación de archivos mono y estéreo y al uso de la herramienta envolviente, cambio de tiempo, a dividir una pista y a generar algunos efectos. También realizamos la primera grabación de...
PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS SOSTENIBLES: EL DOMO GEODÉSICO
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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL DOMO GEODÉSICO DEL IES SIERRA DE SEGURA
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INTERDISCIPLINARY PROJECT: THE MUSICAL "ROMEO Y JULIETA" AT THE SERVICE OF THE COMMUNITY.
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RECURSOS DIDÁCTICOS DEL PARQUE NATURAL: PAISAJE E ITINERARIOS
Просмотров 1605 лет назад
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DETECCIÓN DE MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL E INTERVENCIÓN
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CONFERENCIA: COMPRENDER A LO QUE NOS COMPRENDE (Joaquín Araújo)
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REFLEXIONES DE UN CLAUSTRO: TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AULAS
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LA VIDA ES BELLA. CANCIÓN EN LENGUA DE SIGNOS
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Actividad de arte inclusivo. Plan de Coeducación del CPR ALTO SEGURA.
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Arte Inclusivo contra la violencia de género. CPR ALTO SEGURA
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IMPLANTACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA. CEIP SANTA TERESA DE JESÚS. SILES.
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METODO DE ORTOGRAFÍA BASADO EN LA PNL. ESCUELA DE ADULTOS DE CORTIJOS NUEVOS.
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Cómo realizar una propuesta de grupo de trabajo en Séneca
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Flora y vegetación del Parque Natural de Cazorla Segura y las Villas
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El Cañón del Alto Segura. De Poyotello a Huelga Utrera por la Cueva del Agua.
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necesito ayuda para ahora mismo que mañana tengo que presentarlo, pone que máximo 10 personas, cómo lo hago para que toda la clase juegue?
Aunque el que recibe también tiene que tener la aplicación descargada
Muy buen contenido, aclaratorio, riguroso, coherente, de sentido común. Me gusta volver a estos vídeos para no olvidar la base, esos cimientos en la construcción del pensamiento matemático. Mil gracias.
apoyad a Pepa ❤
Gracias por tu ayuda fue superrrrr util
Hermoso!!! Felicitaciones!
🥰
Gracias por esto, es muy buen material el de Carmen, basado en hecho y no en creencias. Esto es lo que necesitamos, estudiar los hechos, material empírico, para conocernos como sociedad y poder rectificar nuestros errores. La formación para las personas docentes es muy importante.
Gracias me salvaste!
:VVVV
IV A
¡Qué adorable, por favor! Gracias!!
El vídeo es elemental para aprender a tener una breve introducción del texto que vamos a leer, al momento de la lectura se nos facilitará estar en contexto con la lectura y identificar que propósito tiene el texto, y su estructura nos ayuda identificar que tipo de texto estamos leyendo.
como llegas a la paginas del link ¿ solo eso necesito saber?
Gracias por tan bonita explicación.
me guta tu video peero la berdad no lo entendi
Ya no funciona en el año 2021
Muy buena data pero nadie le preguntó
Jajajaj
@@elpanaclow6427 XD
Ola que hace
el link
justo la pregunta que hice respondió excelente
me viene perfecto para mi trabajo en grupo xd
Desde móvil como es
Perdón por este la tardanza me sirvió por qué soy un niño para mí exposición de mis clasea
Muchas gracias me ayudaste mucho 😁
¡Muy buen tutorial, repleto de tip y consejos muy útiles, gracias!
Este video es perfecto para ADOCTRINAR seres que no quieren o no pueden hacerse responsables de sus actos y pretenden echar responsabilidades en el otro, sea hombre, mujer o lo que fuese que se auto-perciba. El pensamiento de que "un adulto no es consciente de sus actos" es precisamente para quitarle responsabilidades y llevarlo a la capacidad mental de un/a niño/a de menos de 6 años. En un país serio, el sistema judicial ya la hubiese puesto tras las rejas por delincuente y la rana pasaría unos cuantos años en la olla.
Nao falo espanhol entao nao compreendi nada
F :c
huevos
muy bien efectivo
Bien explicado no.... Lo siguiente. Enhorabuena 👏👏👏👏
Hola y si lo hago desde mi celular tambien se puede? Y como?
Gracias, el video fue de gran ayuda.
Me ayudó, gracias!
Puedo enviar ese link a grupo de estudiantes en especifico o tengo que hacerlo individual?
Si tienen el link acceden. Puedes enviarlo para todos.
Me sumo a la petición de las canciones, están muy buenas las dinámicas. saludos desde chile!!
Primero 🥇
y unico :v
00:45 Descargar Audacity. 01:50 Descargar Codec que no viene por defecto en Windows o Mac (en Linux o Guadalinex sí viene) 04:37 Lugares para descargar música y efectos libres de derechos de autor (Jamendo y RUclips Audiolibrary). 08:06 Carpeta y archivos con los que vamos a trabajar. Importar y visionar con la lupa con más o menos zoom las diferentes formas de onda (según queramos visualizar) con las que podemos ver las pistas de audio. 10:34 Utilización de la Herramienta Envolvente sobre una primera pista aplicando puntos de control. Encajamos la segunda pista en las bajadas de volumen de la primera pista. Trabajamos silenciando pistas para la edición. 16:02 Trabajo el sonido del audio hablado aplicando Efecto Reverb y Comprensión para darle más calidad al sonido. 17:19 Generar silencio en un trozo de pista que quiero silenciar. 18:07 Utilizar la Herramienta del cambio de Tiempo para desplazar pistas o trozos de pistas y vamos encajando dos pistas con sus desvanecimientos y apariciones aplicando los puntos de control de la Herramienta Envolvente. 23:57 Aplicar el efecto Fade Out o Desvanecer Progresivamente al final de un audio. 27:50 Grabar una pistas nueva (hablamos). Silenciamos el ruido, La subimos a la pista principal y le aplicamos el Efecto de Cambio de Tiempo. 31:19 Observamos cómo tenemos el micro antes de grabar para controlar el volumen. 32:40 Ajustar la visión para ver todas las pistas en su conjunto. 33:50 Guardar el Proyecto en formato aup. Crear una carpeta contenedora si no se crea por defecto (en Linux sí). 34:44 Exportar a mp3 el proyecto.
00:40 Práctica con polifonía (el que no sabe o no quiere cantar puede recitar un poema y grabarse en dos pistas distintas pero que se escuchen a la vez, para que podáis experimentar el efecto, el cuerpo que le da). R graba en otra pista, space reproduce y para, p pausa. 05:28 Grabar ahora a continuación de una pista (Shift R) 07:11 Unir, dividir y desunir en los silencios las pistas (y mover los pedacitos con la herramienta de cambio de tiempo). 10:43 Convertir un vídeo (mp4 por ejemplo) en una pista de audio. 12:58 Cortar y pegar una pista o un trozo de pista en la pista principal. 14:43 Aplicamos los efectos de Eco, WuahWuah y Revertir. 17:05 Mezclar pistas y aplicar el efecto de Compresión antes de exportar. 18:07 Aplicar el efecto Amplificar tras la compresión si encontramos trozos con picos que llegan a demasiados decibelios. 19:19 Exportar a mp3
Pero que reverenda poronga es esta jajajaj
Dime si estás aquí por física xd
Hola he empezado a crear un kahoot para mi grupo clase, esto no lo habia hecho antes, pero el confinamiento nos hace reinventarnos a nivel telemático. Necesito por favor que me digas como sacar un kahoot hecho y no se como se ha guardado en el borrador de la web y no veo la opción de poderlo cambiar y tenerlo en mi área de Kahoots. Cada vez que voy a mis kahoots el creado se ve en la sección de borradores. No se como recuperarlo y poderlo compartir con mis alumnos, he hecho un trabajo muy elaborado pero no puedo compartirlo por encontrarse en ese estado. ¿Alguien puede ayudarme? Gracias.
Hola Eva, prueba de entrar en el kahoot para editarlo y cuando ya veas que lo tienes todo completado y listo para publicar dale a DONE que está en verde arriba en la esquina derecha. A continuación te pedirá que le pongas un nombre y una descripción. Ves dándole a CONTINUAR y ya podrás hacer público tu Kahoot. Cuéntanos si te funciona! Un saludo!
@@cepdeorcera7581 Gracias por tu respuesta, lo he podido solucionar. Ha ido muy bien, llevo 2 grupos clases y se lo han pasado genial y han aprendido mucho, ahora en 5 minutos voy a por el 3r grupo clase. La materia que imparto (Educación Física) hasta ahora era complicada de trabajar correctamente a causa del confinamiento, buscaba algo divertido y que aprendieran.
Hola @@eva4926, existe la posibilidad de realizar un challenge que te permite que los chavales hagan el Kahoot durante un tiempo. Este tutorial se hizo ya hace un tiempo y algunas prestaciones han ido cambiando para los planes free aunque se ofrecen algunas opciones de forma gratuita mientras dure el confinamiento. Es cuestión de ir investigando. Nos alegramos que se haya solucionado. Ánimo
@@cepdeorcera7581 Muchas gracias por la ayuda.
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Muchas gracias, llevaba como una hora intentandolo y no sabía, me ha ayudado mucho, gracias
Me gusta muy interesante a li hora de escribir la ortografía
SOMOS INCREÍBLES!!!!!!!!
Estupenda!!! Muchas gracias pr la charla.
Es cierto que hay mucho sexismo en la sociedad occidental moderna pero creo que lo planteáis mal. La sociedad en realidad discrimina mucho más a los varones que a las mujeres, a los hechos me remito. Vuestra misandria queda patente en la forma en que os expresáis. Hay una brecha de empatía... Hacia los varones
Es posible. Nosotros pensamos en ello también. No obstante, en esta charla no percibimos esa misandria: se muestran los resultados de un estudio que, si has observado durante la presentación de este, pone de manifiesto que la mujer suele tener menos recursos para salir de una relación tóxica y construye unas creencias muy INSANAS (al igual que el varón). Eso es un hecho, es muy antiguo y suponemos que la forma de cambiarlo es mirarse hacia adentro y convertirse en un buen referente. La proactividad es importante, ayudar a construir un pensamiento crítico... Carmen ya lo dice, "hay mucho discurso y poca práctica" y ahí es donde tenemos que llegar, a la práctica.
Cuando en algunos casos se discrimina a los hombres, es precisamente el sistema patriarcal y machista el que lo hace. Y no, la sociedad no nos discrimina más a los hombres que a las mujeres.
Podrías compartirme tu música? Así tal cual la trabajaste
Hermosa dinámica