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L'extrait suivant enregistré en juillet 2022 montre une interaction entre un professeur et une apprenante de niveau B2 pendant une conversation de groupe. L'objectif ici est l'utilisation du subjonctif que les apprenants ne savent pas toujours quand employer.

Conférence du 21 mars 2024 dans le cadre du festival de la Francophonie à Moscou. Intervenant: Evgueni Loukianov, Union des journalistes de Russie. Correspondant permanent de la Radio et Télévision de l’Union Soviétique en Afrique du Nord et de l’Ouest dans la première moitié des années 1980. Dès le début des années 1990, il devient correspondant de la Télévision de Russie en France, puis produ...

Лектор: Ю.В. Николаева - выпускница кафедры теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, проводит исследования в области невербальной коммуникации. Считается, что голос, жесты и мимика говорящего более надежны, чем слова, - они с большей вероятностью раскроют правду. Но даже признанные факты иногда оказываются неверными. Например, бытует мнение, ч...

Interview de Gabriel par la communauté "Mika et ses amis francophones"

21 mars 2024, Festival de la francophonie, Moscou. L’enseignement de la langue à l’étranger va de pair avec l’enseignement d’une culture portée par cette langue. Depuis l’apparition de la cancel culture en France, comment les professeurs de français doivent-ils se positionner lorsqu’ils enseignent dans un pays comme la Russie, qui se distancie de cette ligne idéologique ? Doivent-ils appliquer ...

Démonstration d'une séance de lecture selon l'approche neurolinguistique auprès d'étudiants en 4ème année de langue française. Демонстрация сессии чтения с использованием нейролингвистического метода со студентами 4-го курса французского языка.

Démonstration d'une séance de lecture selon l'approche neurolinguistique auprès d'étudiants en 4ème année de langue française. Демонстрация сессии чтения с использованием нейролингвистического метода со студентами 4-го курса французского языка.

Dans cette conférence, après avoir mis en lumière l’importance progressive donnée par les didactologues au milieu d’apprentissage, nous nous appuierons sur le modèle du losange didactologique pour analyser des cas concrets d’espace classe afin de comprendre comment leur organisation est susceptible de favoriser (ou à l’inverse de défavoriser) l’appropriation des L2/LE. Puis, au-delà du disposit...

Au cours de cet exposé nous réviserons quelques idées reçues sur le bilinguisme des aristocrates russes - finalement, parlaient-ils bien ou, au contraire, ils faisaient d’horribles fautes ? Après un (très) bref rappel des causes de ce bilinguisme nous analyserons en détails les carnets intimes d’Olga I. Orlov-Davydov, née Baryatinsky (1814-1873), tant sur le plan du contenu que sur celui de la ...

L’intervention a pour point de départ les postulats de la pragmatique linguistique, s’inscrivant dans le paradigme cognitif, discursif et anthropocentrique actuel. Une telle approche donne une vision globale de l’interaction humaine comme allant au-delà de la simple transmission des informations, encodées de façon claire et prévisible. La subtilité des contenus implicites ou l’élaboration des s...

All the language teachers know that communication skills are important. How can we help our students to develop them? One of the possible answers was gained in a longitudinal experiment that we will discuss in detail, including other questions of interest. What are the possible reasons behind the problems occurring in international communication? What are the ways to overcome shyness and perfor...

5 советов, как делать меньше ошибок, говоря на иностранном языке

Как избавиться от языкового барьера при изучении иностранного языка

Коррекция произношения

Нейролингвистический метод НЛМ

Как обстоят дела в области изучения иностранных языков

Классические методы

Особенности французского языка

Les particularités de la langue française

Comment surmonter l'insécurité linguistique

État des lieux sur l'apprentissage et enseignement des langues étrangères

Les méthodologies classiques

La correction phonétique

L'approche neurolinguistique

5 conseils pour faire moins de fautes en langue étrangère

La correction phonétique pour les nasales du français

Formation ANL1 Moscou Septembre 2023

Slam du Kapoustnik