Caryne Braga
Caryne Braga
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Introdução aos Cordados parte II: Cephalochordata e Urochordata
Nesta aula apresento as características morfológicas básicas e um pouco sobre a biologia geral dos grupos mais basais de cordados viventes.
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Видео

Introdução aos Cordados Parte I
Просмотров 9162 года назад
Aula da disciplina Zoologia dos Vertebrados da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Link para aula de embriologia: ruclips.net/video/31QuwNZuF_c/видео.html
Mamíferos parte II: Diversidade atual
Просмотров 6522 года назад
Continuação da aula de mamíferos, agora falamos sobre os mamíferos viventes, discutimos as características entre os grandes clados e apresentamos um pouco sobre as especializações.
Mamíferos parte I
Просмотров 7792 года назад
Primeira parte da aula de mamíferos, aqui abordamos a evolução de Synapsida desde os pelicossaurios até os mamaliaformes. Na parte II da aula vamos falar sobre os grupos de mamíferos viventes.
Reptilia II: Aves
Просмотров 8812 года назад
Aula sobre Aves da disciplina Zoologia dos Vertebrados da UENF.
Reptilia I: répteis viventes não-aves
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Reptilia I: répteis viventes não-aves
Diapsida do Mesozoico
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Aula ministrado pelo Msc Juan Arias, doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Recursos Naturais.
Anfíbios modernos: Diversidade, Filogenia e Adaptações
Просмотров 2,1 тыс.3 года назад
Nessa aula exploramos a diversidade de anfíbios viventes, a relação filogenética entre as ordens Anura, Caudata e Gymnophiona, e as adaptações anatômicas e fisiológicas desses animais.
Conquista do ambiente terrestre pelos tetrápodes
Просмотров 3,2 тыс.3 года назад
Aula do professor Dr. Leandro Drummond sobre a conquista do ambiente terrestre pelos tetrápodes, adaptações desses animais, modificações morfológicas e desafios impostos pelo novo ambiente.
Osteichthyes: Peixes Ósseos
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Bem vindo a aula de hoje, vamos falar um pouco sobre peixes ósseos!
Introdução aos Gnatostomados: Chondrichthyes (Parte I)
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Primeira parte da aula sobre introdução aos gnatostomados. Nessa parte falamos sobre o surgimento das mandíbulas, das nadadeiras e das principais características do grupo.
Introdução aos Gnatostomados: Chondrichthyes (Parte II)
Просмотров 1,3 тыс.3 года назад
Continuação da aula de introdução aos gnatostomados. Nessa parte trataremos dos Chondricthyes. Falaremos um pouco de anatomia, reprodução e ecologia de tubarões, arraias e quimeras. PS: deu uma travadinha no início do vídeo, mas depois se regulariza. Foi a terceira vez que gravei essa aula, então me dêem um desconto! Bons estudos pessoal!!
Evolução de Vertebrados e Introdução aos Agnatha: Parte I
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Nessa aula veremos como os vertebrados sugiram e conheceremos as principais características que definem o grupo. Texto e vídeo: Caryne Braga. Edição Henrique Simfrone
Evolução de Vertebrados e Introdução aos Agnatha: Parte II
Просмотров 9943 года назад
Nessa aula continuamos a temática da aula anterior, mas agora focado nos grupos de vertebrados Agnatha.
Introdução aos Cordados parte II: Cephalochordata e Urochordata
Просмотров 9273 года назад
Nesta aula apresento as características morfológicas básicas e um pouco sobre a biologia geral dos grupos mais basais de cordados viventes. Bibliografia Kardong, Kenneth V. Vertebrados - Anatomia Comparada, Função e Evolução (2016) - Capítulo 2 Pough, F Harvey_Janis, Christine M. Vertebrate life (2018) - Capítulo 2 Hickman, Cleveland P.; Susan L. Keen Larry S. Roberts. (2016). Princípios integr...
Introdução aos Cordados parte I
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Arthropoda: Crustacea
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Arthropoda: Myriapoda
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Chelicerata
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Panarthropoda: Arthropoda
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Metacomunidades
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Introdução à Classificação Zoológica e Taxonomia
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Комментарии

  • @fabiocorreia933
    @fabiocorreia933 6 дней назад

    Qual o nome do artigo que utilizado na parte dos gene hox? Amei sua aula.

  • @oktech114
    @oktech114 8 дней назад

    muito boa a aula parabens pelo conteúdo sensacional!

  • @giornogiovanna5510
    @giornogiovanna5510 Месяц назад

    Muito boa a aula. Vlw 😎

  • @bulltrader-papriceaction3814
    @bulltrader-papriceaction3814 Месяц назад

    ❤❤❤❤❤❤❤ Onde dá aula? 🙊

  • @giornogiovanna5510
    @giornogiovanna5510 Месяц назад

    Nem ferrando que ela colocou uma referência a JoJo kkkkkk (muito boa a aula)

  • @laianezz4208
    @laianezz4208 Месяц назад

    Diva

  • @AltinaBila-h9g
    @AltinaBila-h9g 2 месяца назад

    😍

  • @chacara.do.cambuci4826
    @chacara.do.cambuci4826 3 месяца назад

    Sensacional demais obrigado pelas informações,temos um grupo no whatsapp de criadores de gongolos.

  • @Khan-kt2gt
    @Khan-kt2gt 3 месяца назад

    Obrigado professora

  • @gagadoroblox
    @gagadoroblox 3 месяца назад

    A senhora disponibilizaria esses livros aqui no RUclips? Pra estudo

  • @rodrigobrambati7875
    @rodrigobrambati7875 3 месяца назад

    Inseto é crustáceo? oi??????

    • @jgabrielnick
      @jgabrielnick 3 месяца назад

      No ponto de vista filogenético sim, de acordo com os novos estudos desse ano. Se levarmos em conta o termo crustáceo excluindo o grupo dos insetos, estamos nos referindo à um grupo informal, ou seja, não se trata de um grupo verdadeiramente válido para as pesquisas e artigos, mas ainda pode ser utilizado nas escolas de forma tradicional.

  • @Khan-kt2gt
    @Khan-kt2gt 3 месяца назад

    Muito obrigado pelo aula aprendendo muito

  • @gagadoroblox
    @gagadoroblox 3 месяца назад

    Muito obrigado professora por disponibilizar essas vídeos aulas uso pra revisar, milhões de bençãos pra senhora

  • @isabelarodrigues1160
    @isabelarodrigues1160 4 месяца назад

    Que aula incrível! Me ajudou muito!!!

  • @BiologaNayara
    @BiologaNayara 4 месяца назад

    Poderia compartilhar os textos e livros utilizados como base nessa aula? Obrigado

  • @maybrasil.
    @maybrasil. 6 месяцев назад

    Que aula maravilhosa, didática super clara! Obrigada por partilhar o material, profs. 😄🤓🙏

  • @anakarolinegomes4181
    @anakarolinegomes4181 6 месяцев назад

    Muito obrigada prof, seus vídeos estão sendo de muita ajuda nos meus estudos ❤

  • @anakarolinegomes4181
    @anakarolinegomes4181 6 месяцев назад

    Esse vídeo está me salvando nós estudos da minha prova obrigada ❤❤❤

  • @manobrando7705
    @manobrando7705 6 месяцев назад

    Qual aplicativo você usou para gravar ou editar o vídeo? Para aparecer você na aula

  • @maybrasil.
    @maybrasil. 6 месяцев назад

    Segue link de um vídeo do animal 'socando' e quebrando vidro, conforme o exemplo comentado pela profa na aula: ruclips.net/video/F8n9c6WIGt4/видео.html

  • @maybrasil.
    @maybrasil. 6 месяцев назад

    Adorei a aula, Profa. Gratidão por partilhar tanto conhecimento conosco.

  • @maybrasil.
    @maybrasil. 6 месяцев назад

    Excelente aula, Profa. Gratidão por partilhar conosco material tão rico.

  • @lucianaevangelista6187
    @lucianaevangelista6187 7 месяцев назад

    Qual a implicação filogenética em lophotrocozoa ( espiralia e prostomio) ?

  • @lucianaevangelista6187
    @lucianaevangelista6187 7 месяцев назад

    Muito bom o vídeo 👏👏👏👏👏

  • @geizillavitoriadesouzadias8345
    @geizillavitoriadesouzadias8345 7 месяцев назад

    Professora, a senha é um anjo, sua aula está maravilhosa ❤❤❤❤

  • @samuelsoares985
    @samuelsoares985 8 месяцев назад

    Vídeo excelente, parabéns. Muito bem explicado, mas são apenas conjecturas que nunca conseguimos corroborar cientificamente. Jamais fomos além das simples comparações. No meio acadêmico a evolução já está em fase de ser descartada. É uma questão de tempo.

    • @LeandroHerpeto
      @LeandroHerpeto 3 месяца назад

      As vezes a gente só precisava não abrir os comentários. A vida seria mais simples rsrsrs

    • @samuelsoares985
      @samuelsoares985 3 месяца назад

      @@LeandroHerpeto - E manter a crença, certo? (rsrs)

    • @LeandroHerpeto
      @LeandroHerpeto 3 месяца назад

      @@samuelsoares985 por curiosdade, onde você obteve essa percepção de que a evolução está prestes a ser descartada?

    • @samuelsoares985
      @samuelsoares985 2 месяца назад

      @@LeandroHerpeto - Como eu disse em meu comentário inicial, no meio acadêmico, acompanhando os bastidores da teoria e da Royal Society. Eu tb fui evolucionista até alguns anos atrás, até qdo procurei pelas "evidências". Só encontrei conjecturas e narrativas. Isto não é ciência. Tente vc mesmo encontrar uma única evidência empírica que corrobore a evolução acima do nível de espécies. Chegará a mesma conclusão por si próprio.

    • @barrocolod
      @barrocolod Месяц назад

      @@samuelsoares985 Cara. No meio acadêmico não existe discussão nenhuma sobre se evolução existe ou não. Você está completamente equivocado. São inúmeras as evidências de que a evoução é um fato, inclusive um número de fósseis enormes e cada vez maior mostrando as graduais mudanças morfológicas que deram origem aos grupos atuais (nessa aula eu só dou uma pincelada beeem superficial dos fósseis que existem mostrando a gradual invasão do meio terrestre pelos vertebrados). E achei engraçado você falando pra um biólogo taxonomista foda, que estuda evlução ainda, pra ele "tentar encontrar uma evidência que corrobore a evolução acima do nível de espécie" em um vídeo que mostra inúmeras evidências de evolução graudal a nível de CLASSE! Obrigado pela diversão! E estude em livros e revistas científicas de verdade (videozinho de palestra de criacionista não é ciência e nem divulgação científica) e você chegará a conclusão por "si próprio" também.

  • @mariadossantos5752
    @mariadossantos5752 8 месяцев назад

    Oi professor Nonato

  • @claudioguimaraes5222
    @claudioguimaraes5222 8 месяцев назад

    Salvou ❤

  • @pedrohenriquereis50
    @pedrohenriquereis50 9 месяцев назад

    Qual site ou programa vc utilizou para gravar esta aula e fazer as animações?

  • @alanapatricia4987
    @alanapatricia4987 9 месяцев назад

    5.12: De que fonte é esse diagrama? Parabéns pela iniciativa da aula.

    • @carynebio
      @carynebio 9 месяцев назад

      Qual diagrama?

    • @barrocolod
      @barrocolod 7 месяцев назад

      A fonte é a seguinte: Werner, F. A. & Gallo-Orsi, U. (2016). Biodiversity Monitoring For Natural Resource Management: An Introductory Manual. GIZ, Eschborn and Bonn, Germany. DOI: 10.13140/RG.2.1.3141.8488/1

  • @juliamanoelacavalcanti9164
    @juliamanoelacavalcanti9164 10 месяцев назад

    Único defeito dessa aula é o áudio q ta baixo, ótima aula!!

  • @inessoaresdemenezes
    @inessoaresdemenezes 10 месяцев назад

    aula maravilhosa, perfeita demais, obrigada!

  • @thiaraguimaraes1363
    @thiaraguimaraes1363 10 месяцев назад

    Muito bom👏🏻👏🏻👏🏻

  • @FERNANDACARVALHODASILVA-l3x
    @FERNANDACARVALHODASILVA-l3x 10 месяцев назад

    diva!

  • @donatelomontecristo3240
    @donatelomontecristo3240 11 месяцев назад

    QUERIA SER TAÃO BOM PROFESSOR COMO VC EM UM FUTURO. CURSANDO LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLOGICAS. 1 SEMESTRE 37 ANOS

    • @carynebio
      @carynebio 11 месяцев назад

      Vai ser muito melhor! Obrigada pelo comentário carinhoso! 🥰

  • @pixelated_dinosaur
    @pixelated_dinosaur Год назад

    gracias, por fin entiendo qué significa eso de especies que potentialmente entraccionan entre sí... es simplemente que utilizan recursos similares.

  • @DusMiranda
    @DusMiranda Год назад

    aula muito boa, me deu muito interesse em aprender mais sobre esse grupo!!

  • @alinefreitas8969
    @alinefreitas8969 Год назад

    Resumo do Vídeo: O vídeo trata do grupo dos miriápodes, incluindo suas quatro classes e suas características morfológicas, comportamentais e de alimentação; também aborda a digestão e excreção, além da diferenciação entre os quilópodes e diplópodes; e por fim, menciona o comportamento reprodutivo dos miriápodes. - 00:00 Os miriápodes são um grupo diverso de artrópodes com muitos pés e quatro classes distintas. - 06:51 Os Myriapoda possuem túbulos de Malpighi independentes dos insetos e são gonocorísticos. - 13:43 Os Myriapoda possuem pernas por segmento corporal, com características como forcípulas e garras grandes. - 20:36 O vídeo fala sobre o comportamento de defesa do Arthropoda: Myriapoda e também sobre a morfologia interna e o sistema circulatório desses animais. - 27:29 Os Myriapoda, como as centopeias e os mil pés, possuem antenas longas para se guiar no ambiente e utilizam suas antenas para bater no chão e entender o ambiente ao seu redor. - 34:21 Os diplópodes possuem o poro genital na parte posterior do corpo, enquanto as primeiras maxilas dos quilópodes se fundem para formar o gnatoquilário. - 41:13 Neste trecho, é discutido o comportamento de corte e acasalamento dos animais, com destaque para a diferença entre machos e fêmeas. - 48:07 Após a fecundação, as fêmeas depositam seus ovos no solo, podendo saltar de uma por de 1 a 300 ovos.

  • @1977ctr1ndad3
    @1977ctr1ndad3 Год назад

    👏👏👏

  • @alicianeroque3515
    @alicianeroque3515 Год назад

    Excelente conteúdo! Parabéns e muito obrigada pela aula fantástica.

  • @matheusalmeida4886
    @matheusalmeida4886 Год назад

    Estou atualmente na UFPA realizando minha dissertação com metacomunidades de ecossistemas aquáticos. Vídeo excelente e esclarecedor.

  • @mendesknives
    @mendesknives Год назад

    show de aula parabéns

  • @FrancileneSilva-v2p
    @FrancileneSilva-v2p Год назад

    E as características Gerais dos phoronida?

  • @keylaluelem6216
    @keylaluelem6216 Год назад

    Amei essa aula, vou fazer uma prova as Jajá e essa aula me salvou, obrigada por esse maravilhoso conteúdo

  • @eduardaoliver2612
    @eduardaoliver2612 Год назад

    Parabéns pela aula, meu ajudou muito no estudo para um seminário na faculdade ❤

  • @lorenzoemanueletomasello215
    @lorenzoemanueletomasello215 Год назад

    Obrigado!

  • @Pedrinvedovi
    @Pedrinvedovi Год назад

    brabo demais!!

  • @alitta.
    @alitta. Год назад

    Continue gravando aulas, você explica incrívelmente bem ❤

  • @Pedrinvedovi
    @Pedrinvedovi Год назад

    Eita como vai salvar um graduando de biologia!!!!😍

  • @XmajornekoX
    @XmajornekoX Год назад

    Didática excelente 🥰