Видео

모에솔트가 여기서 만드는건가요?

너무잘보았습니다.. 감사합니다..

그렇군요.. 작년에 상위권대학 교과에서 핵펑크난 이유를 이해했습니다.

경기대 2024 이후 고교졸업(예정)자 라고 모집요강에 나와있는데 05년생 가능한거 맞는건가요 ㅠㅠ

자료 구할 수 있을까요

아 이과가 학교가기 훨신 좋다고 선배학부모들한테 들었는데....문과가 대학가기 훨좋은건가요 ㅠ,ㅜ

좋은정보를 올려주셔서 감사합니다.~

자료 받고 싶은데요

논술 여대 약대는 다 빼먹었네요

자료 구할 수 있을까요

세월호 사고 때 왜 희생자가 많았을까? 유사 사고 시 피해를 줄일 대책은? 2014년 4월16일 발생한 세월호 사고는 전 세계적으로 찾아 보기 힘든 참으로 부끄러운 대형 해상 사고입니다. 육지에서 자동차로 사고를 일으켜 피해자를 다치게 한 후 구호 조치를 취하지 않고 도망가면 뺑소니 사고라 하여 가중 처벌을 합니다. 세월호 사고도 마찬가지로 수백 명의 승객을 구호할 생각은 않고, 위험에 방치한 채 놔두고 자신만 살겠다고 선장과 승무원들이 모두 먼저 탈출하였고, 뒤이어 달려 온 구조할 책임이 있는 분도 지켜만 볼 뿐 적극적으로 구조에 나서지 않아 피해자가 많았을 것으로 생각합니다. 앞으로 당국에서 철저한 진상 조사를 통하여 다시는 이러한 어처구니 없는 사고가 재발하지 않도록 예방책을 강구하고 잘못이 있는 자에게는 그에 상응한 조치를 취할 것으로 믿습니다. 위 사고를 접하면서 우리나라는 중학교 1학년 과학 교과서에서 중력이라는 자연 현상을 배웁니다. 중력이라는 자연 현상을 배운 승객들이 배에 물이 들어와 침몰하는데도 배 안에 그대로 있으라고 하였다고 하여 배 안에 그대로 앉아서 참변을 당하였다는 것이 참으로 안타깝기 그지 없습니다. 세월호와 같은 선박이 사고로 인하여 전복이 되거나, 선체가 파손되어 물이 배 안으로 들어오면 결국 배는 바다 밑으로 가라앉게 됩니다. 이것은 지구가 모든 물체를 잡아 당기는 중력에 의하여 발생합니다. 학교에서 배우는 교과서에서는 야구공이 떨어진다 축구공이 떨어진다 비나 눈이 떨어진다. 사과가 떨어지는 걸 예로 들어 설명하면서 우리 실생활에서 일어나는 현상과는 너무나 거리가 먼 추상적인 것을 예로 들어 설명하기 때문에 학교에서 배운 것은 실제 생활에서는 아무런 소용이 없기 때문입니다. 그 결과 이번 세월호 사고 때 고등학교 학생들의 피해가 너무 큰 것 같아 가슴이 아픕니다. 학교에서는 실생활에 도움이 될 수 있도록 가르쳐 주셨으면 합니다. 저는 이미 수 년 전에 관계기관에 중학교 1학년 과학 교과서 내용 중 중력을 설명하면서 우리 인간의 몸을 예로 들어 설명하여 달라고 건의한바 있으나 반영되지 않았습니다. 야구공이나 사과를 예로 들어 설명하는 것 보다는 이 땅의 주인은 인간이므로 인간을 예로 들여 설명을 하면 더 효과적일 것입니다. 배가 사고로 선체가 파손되어 배 안으로 물이 들어오면 배는 지구가 잡아 당기는 중력에 의하여 결국은 배는 침몰합니다. 물론 선박 안에서는 위급한 상황이 발생하였을 때에는 선장의 지시에 따라야 하는 것이 옳습니다. 그러나 승객을 구호할 책임이 있는 선장과 승무원들은 움직이지 말고 그대로 있으라고 한 후 이미 도망가다시피 먼저 탈출하였습니다. 다시는 이런 선장과 선원이 나타나지 않도록 엄히 벌하여야 할 것입니다. 배에 물이 서서히 들어오고 있어 곧 바다 밑으로 가라 앉게 되는 순간 누군가가 선장실로 뛰어 올라가 배에 물이 들어오고 있는데 침몰할 때 까지 그대로 앉아서 기다려야 하느냐고 항의하는 사람이 있었다면 희생자는 줄일 수 있지 않았을까 하는 아쉬운 생각이 듭니다. 그러나 학생들은 준법정신이 투철해서 선박 안에서 위급한 상황이 발생시 선장의 지시에 따라야 한다는 법을 준수하여 오히려 화를 입다니 정말 가슴이 아픕니다. 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 설명하여 주세요. 3면이 바다인 해양국가인 우리나라에서는 학교에서 중력을 설명할 때 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 가르쳤다면 세월호가 서서히 바다 밑으로 가라 앉을 때 선장은 움직이지 말고 그대로 앉아서 기다리라고 하였다고 하더라도 용기 있는 단 한 명의 학생이 선장 실에 달려가 선장에게 왜 침몰하는 배에서 그대로 앉아 있어야 되느냐고 항의하러 갔을 때 이미 선장과 승무원이 탈출하였다는 것을 알았다면 ,그 학생은 선장과 승무원은 탈출하였다. 승객들은 배 위로(상갑판) 올라가야 구조될 수 있다. 질서를 지켜 침착하게 배 위 부분으로 피신을 하도록 유도하였을 것입니다. 배가 사고를 당하여 배 안에 물이 들어오면 결국 침몰한다. 그 이유는 무엇일까? 이럴 때는 어떻게 해야 할까? 라는 식의 사례를 가지고 실생활에 응용할 수 있도록 체계적으로 가르쳐야 한다고 생각합니다. 그렇게 하면 향후 선박과 관련된 해양 사고가 발생한다고 하더라도 지금처럼 많은 희생자는 발생하지 않을 것이라고 생각합니다. 이에 필자는 중학교 과학 교과서 저자에게 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 설명하여 달라고 건의하였더니 건의 받은 저자 모두는 “보내 주신 의견 교과서 수정 시 반영하겠습니다. 과학적 사실을 실생활과 연결하여 설명하는 것은 꼭 필요한 일일 것입니다. 좋은 의견 감사합니다”. 라고 답이 왔습니다. 항상 진실만을 말해야 합니다. 그런데 어느 누구도 세월호 사고를 말하면서 학교에서 중력을 우리나라 실정에 맞게 침몰하는 배를 예로 들어 가르쳐야 한다고 하는 분이 없는 것 같습니다. 소 는 잃었더라도 외양간은 고쳐져야 합니다. 교과서가 하루 빨리 고쳐져서 우리 실정에 맞게 중력을 가르친다면, 만약의 경우 세월 호와 같은 유사 사고가 발생한다고 하더라도 피해는 확 줄어 들 것입입니다. 제가 교과서를 고쳐달라고 건의한 후 몇 년이 지나서 중학교 과학교과서를 확인했더니 2개 출판사의 교과서는 중력을 극복하는 스포츠로 역도 등이 있다고 수정된 것을 확인하였으나 나머지 2개 출판사의 교과서는 시중에서 구입할 수 없어 확인을 못하였으나 침몰하는 선박과 인간의 몸을 예로 들어 고쳐졌을 것으로 생각됩니다. 사람은 왜 목 허리 무릎이 아플까? 저자 법무사 이 희 숙 010-5250-4802

세월호 사고 때 왜 희생자가 많았을까? 유사 사고 시 피해를 줄일 대책은? 2014년 4월16일 발생한 세월호 사고는 전 세계적으로 찾아 보기 힘든 참으로 부끄러운 대형 해상 사고입니다. 육지에서 자동차로 사고를 일으켜 피해자를 다치게 한 후 구호 조치를 취하지 않고 도망가면 뺑소니 사고라 하여 가중 처벌을 합니다. 세월호 사고도 마찬가지로 수백 명의 승객을 구호할 생각은 않고, 위험에 방치한 채 놔두고 자신만 살겠다고 선장과 승무원들이 모두 먼저 탈출하였고, 뒤이어 달려 온 구조할 책임이 있는 분도 지켜만 볼 뿐 적극적으로 구조에 나서지 않아 피해자가 많았을 것으로 생각합니다. 앞으로 당국에서 철저한 진상 조사를 통하여 다시는 이러한 어처구니 없는 사고가 재발하지 않도록 예방책을 강구하고 잘못이 있는 자에게는 그에 상응한 조치를 취할 것으로 믿습니다. 위 사고를 접하면서 우리나라는 중학교 1학년 과학 교과서에서 중력이라는 자연 현상을 배웁니다. 중력이라는 자연 현상을 배운 승객들이 배에 물이 들어와 침몰하는데도 배 안에 그대로 있으라고 하였다고 하여 배 안에 그대로 앉아서 참변을 당하였다는 것이 참으로 안타깝기 그지 없습니다. 세월호와 같은 선박이 사고로 인하여 전복이 되거나, 선체가 파손되어 물이 배 안으로 들어오면 결국 배는 바다 밑으로 가라앉게 됩니다. 이것은 지구가 모든 물체를 잡아 당기는 중력에 의하여 발생합니다. 학교에서 배우는 교과서에서는 야구공이 떨어진다 축구공이 떨어진다 비나 눈이 떨어진다. 사과가 떨어지는 걸 예로 들어 설명하면서 우리 실생활에서 일어나는 현상과는 너무나 거리가 먼 추상적인 것을 예로 들어 설명하기 때문에 학교에서 배운 것은 실제 생활에서는 아무런 소용이 없기 때문입니다. 그 결과 이번 세월호 사고 때 고등학교 학생들의 피해가 너무 큰 것 같아 가슴이 아픕니다. 학교에서는 실생활에 도움이 될 수 있도록 가르쳐 주셨으면 합니다. 저는 이미 수 년 전에 관계기관에 중학교 1학년 과학 교과서 내용 중 중력을 설명하면서 우리 인간의 몸을 예로 들어 설명하여 달라고 건의한바 있으나 반영되지 않았습니다. 야구공이나 사과를 예로 들어 설명하는 것 보다는 이 땅의 주인은 인간이므로 인간을 예로 들여 설명을 하면 더 효과적일 것입니다. 배가 사고로 선체가 파손되어 배 안으로 물이 들어오면 배는 지구가 잡아 당기는 중력에 의하여 결국은 배는 침몰합니다. 물론 선박 안에서는 위급한 상황이 발생하였을 때에는 선장의 지시에 따라야 하는 것이 옳습니다. 그러나 승객을 구호할 책임이 있는 선장과 승무원들은 움직이지 말고 그대로 있으라고 한 후 이미 도망가다시피 먼저 탈출하였습니다. 다시는 이런 선장과 선원이 나타나지 않도록 엄히 벌하여야 할 것입니다. 배에 물이 서서히 들어오고 있어 곧 바다 밑으로 가라 앉게 되는 순간 누군가가 선장실로 뛰어 올라가 배에 물이 들어오고 있는데 침몰할 때 까지 그대로 앉아서 기다려야 하느냐고 항의하는 사람이 있었다면 희생자는 줄일 수 있지 않았을까 하는 아쉬운 생각이 듭니다. 그러나 학생들은 준법정신이 투철해서 선박 안에서 위급한 상황이 발생시 선장의 지시에 따라야 한다는 법을 준수하여 오히려 화를 입다니 정말 가슴이 아픕니다. 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 설명하여 주세요. 3면이 바다인 해양국가인 우리나라에서는 학교에서 중력을 설명할 때 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 가르쳤다면 세월호가 서서히 바다 밑으로 가라 앉을 때 선장은 움직이지 말고 그대로 앉아서 기다리라고 하였다고 하더라도 용기 있는 단 한 명의 학생이 선장 실에 달려가 선장에게 왜 침몰하는 배에서 그대로 앉아 있어야 되느냐고 항의하러 갔을 때 이미 선장과 승무원이 탈출하였다는 것을 알았다면 ,그 학생은 선장과 승무원은 탈출하였다. 승객들은 배 위로(상갑판) 올라가야 구조될 수 있다. 질서를 지켜 침착하게 배 위 부분으로 피신을 하도록 유도하였을 것입니다. 배가 사고를 당하여 배 안에 물이 들어오면 결국 침몰한다. 그 이유는 무엇일까? 이럴 때는 어떻게 해야 할까? 라는 식의 사례를 가지고 실생활에 응용할 수 있도록 체계적으로 가르쳐야 한다고 생각합니다. 그렇게 하면 향후 선박과 관련된 해양 사고가 발생한다고 하더라도 지금처럼 많은 희생자는 발생하지 않을 것이라고 생각합니다. 이에 필자는 중학교 과학 교과서 저자에게 침몰하는 배를 예로 들어 중력을 설명하여 달라고 건의하였더니 건의 받은 저자 모두는 “보내 주신 의견 교과서 수정 시 반영하겠습니다. 과학적 사실을 실생활과 연결하여 설명하는 것은 꼭 필요한 일일 것입니다. 좋은 의견 감사합니다”. 라고 답이 왔습니다. 항상 진실만을 말해야 합니다. 그런데 어느 누구도 세월호 사고를 말하면서 학교에서 중력을 우리나라 실정에 맞게 침몰하는 배를 예로 들어 가르쳐야 한다고 하는 분이 없는 것 같습니다. 소 는 잃었더라도 외양간은 고쳐져야 합니다. 교과서가 하루 빨리 고쳐져서 우리 실정에 맞게 중력을 가르친다면, 만약의 경우 세월 호와 같은 유사 사고가 발생한다고 하더라도 피해는 확 줄어 들 것입입니다. 제가 교과서를 고쳐달라고 건의한 후 몇 년이 지나서 중학교 과학교과서를 확인했더니 2개 출판사의 교과서는 중력을 극복하는 스포츠로 역도 등이 있다고 수정된 것을 확인하였으나 나머지 2개 출판사의 교과서는 시중에서 구입할 수 없어 확인을 못하였으나 침몰하는 선박과 인간의 몸을 예로 들어 고쳐졌을 것으로 생각됩니다. 사람은 왜 목 허리 무릎이 아플까? 저자 법무사 이 희 숙 010-5250-4802

приходите в 석호중학교!)

기록으로 완성되는 역사. 기록으로 성장하는 교육. 안산교육의 미래가 밝습니다.😊

기록을 통해 안산교육 역사가 현재 우리 앞으로 성큼 다가왔네요. 소중한 사업을 진행해주셔서 감사드립니다. 안산교육 화이팅!

배움의 시간이 짧아 많이 아쉬웠는데요.. 지도해주신 선생님들 수고 덕분에 우리 아이들이 발표회에서 빛나 보였네요 내년에는 더욱 좋은 환경 복지를 바래봅니다.. 왕복 한시간과 기다림의 수업시간이 힘들었는데 발표하는 아이들을 보니 힘든 땀이 눈물로 흐르네요.. 선생님들 고생 많으셨습니다.. 애들아 너무 이쁘고 잘해줘서 고마워~~♡

😊안산시 이룸학교 아이들 너무 귀엽고 사랑스럽습니다..발표회 준비한 아이들 훌륭하게 성장하세욤..

과거를 통해 미래를 배울수있는 살아있는 역사관이네요. 안산교육이 대세다!!

안산교육의 과거와 현재를 볼수 있어서 너무 좋습니다

안산교육의 역사에 대해서 다시금 살펴볼수있는 시간이었습니다 너무좋은 기록물영상 감사합니다 ^^

갑질비리일삼는 악질교장교감들은 사라져야하는 세금충이들입니다. 갑질은 폭력이고 범죄입니다.

안녕하세요 다름이 아니라 해당 자료가 너무 마음에 들어서 저희 회사 cs교육에 사용하고 싶은데 사용할 수 있을지 문의드립니다. 감사합니다

실재 직원분들이 출연하신거예요? 같은 공무원으로서 이렇게 촬영, 기획, 출연, 게다가 공개 하기 어려웠을 텐데 정말 최고입니다. 👍🏻👍🏻👍🏻

다들 연기도 잘하시고 너무 재미있게 봤어요^^ 갑질문화 근절! 아자아자 빠이팅❤

안산교육! 안산다운 교육 파이팅!!!

작가.pd. 배우들 모두 역대급이네요. 재밌게 잘봤습니다. 귀에 쏙쏙! 주연배우님 연기짱.. 넘 귀여워~~~^^

시나리오 제작 및 영상 편집하시느라 고생많으셨습니다.~ 영상길이가 13분이 넘는데 내용이알차고 재미있어서 그런지 전혀 그렇게 안 느껴지네요. ㅎㅎ 실장님 두분 메소드 연기 훌륭합니다.

사례중심 민원응대방법은 도움이 많이 되었습니다. 감사합니다. 한가지 아쉬운 점은 현재 학교에는 녹음가능한 전화기가 거의 없어 민원응대 2단계를 할 수가 없습니다. 조속한 교체가 필요해 보입니다.

친절과 미소는 나를 명품으로 만든다

너무 잘 만드셨네요~~ ^^

잘 보았습니다. ^^

유익한 영상이네요. 잘 봤습니다^^

생활속 청렴영상 유익하고 재미있게 잘 보았습니다. 연기도 실감나요ㅎㅎ

생활속 청렴 사례를 알기쉽게 연출하신 모든 분들 넘 연기 잘하시네요 연말 청렴 연기 대상 감 입니다

재미있어요... 근데 선생님이 말을 너무 더듬으시네요..ㅋㅋ

헐😮 스승의날에 학생들이 준비한 케이크를 먹기만해도 청탁금지법 위반이라니...! 몰랐습니다. 이 영상 아니었음 나중에 아이 선생님께 선물드리고 괜히 선생님 과태료처분 받게 할 수도있었네요..(아직 결혼도 안했지만.ㅋㅋㅋㅋㅋ) 유익한 영상 감사합니다!!!

동영상 덕뿐에 청렴에 대한 자부심이 한층 더 쭉 올라간것 같습니다. 유익한 동영상 제작 ~~ 감사합니다.

청렴 영상 너무 유익하고 재밌게 잘 봤습니당 화이팅^^💜👍🤗

무겁고 딱딱할 수 있는 내용을 너무 재치있고 말랑하게 소개해주셔서 재미있게 봤습니다.

내용과 영상 아주 의미있게 잘 봤습니다~~ 중간중간 이름 옆 자막도 깨알같이 재미도 있었어요~

자칫 무거울 수 있는 내용을 유익하면서도 재미있게 설명해주신 것 같습니다. 안산교육지원청 화이팅입니다.~

이해하기 좋은 영상이네요(: 재밌어오!!!잘 보고 갑니당 ㅎㅎㅎ

청렴맨..약간 시위하는거같기도 하고..빵터졌어요..ㅋㅋㅋ

우리학교에서 영상 촬영했네요. 청렴 안산교육지원청 멋집니다.

청렴맨 너무 결연하시네요 ! 청렴을 위해 애쓰시는 안산교육청 멋집니다^^

동영상 친절교육 유익했습니다. 감사합니다^^

감사합니다

사례1번 저도 똑같이 당한적 있어요. 교육청, 행정실은 교사에게 왜이렇게 불친절한가요? 친절교육만 하지말고, 불편신고를 적극적으로 받아보세요.

공문관련 불친절 사례-첫번째와 관련해서 실제로 겪은 적이 있기에 많은 부분에서 공감하며 들었습니다. 유익한 콘텐츠 감사합니다.

완료 ㅋ