Видео

большое спасибо

Надеюсь что вы и дальше продолжите снимать такие полезные уроки ! У вас талант объяснять !

Спасибо большое за помощь

Замечательно объясняете. Спасибо большое!

За 10 минут поняла тему, которую не понимала весь семестр. Большое спасибо!❤‍🔥

Спасибо огромное!

Спасибо,благодаря вам сдам Статистику)) 😅

Спасибо вам за видео! Очень полезные

Спасибо, сдал благодаря этому ваш экзамен)

Спасибо, помогли

Большое спасибо за видео! 😊 Все по полочкам разобрано)

😂😂😂😂

Очень четкие объяснения. Но в двух последних интервалах ошибка, неверно найдены квантили, alpha/2=0,05 (а у вас 0,025)

Очень четко, понятно, содержательно! Большое спасибо!

очень хорошее объяснение. Спасибо

Мы разбиваем множество карт на три группы: черви, крести, не черви и не крести. После этого считаем варианты выбрать две черви из множества червей, крестовую карту из крестей и одну карту из множества не крестей и не червей. При этом пользуемся правилом умножения. Т.е. если есть k способов выбрать первый предмет из 1 множества и m способов выбрать второй предмет из 2-го множества (множества при этом не должны пересекаться), то число способов выбрать два предмета (первый и второй) будет равно k*m

а подскажите,пожалуйста, почему в первом примере в числе благоприятных исходов мы перемножаем?

Спасибо Вам большое, замечательно объясняете!

Огромное Вам спасибо! Очень наглядно и информативно!

Подскажите, пожалуйста, как называется свойство, по которому мы можем вынести n^2 из-под мат ожидания (31:22)

Огромное спасибо за доступное объяснение темы! После вашего урока стало наконец понятно

Подскажите пожалуйста, какие оценки являются асимптотически несмещенными?

Красивый почерк... Почему у меня не такой(((

Прекрасно объясняете. Спасибо. А можно узнать, какую программу используете в качестве доски?

Спасибо за пример, формулы и рассказ очень подробные, но пример в корне невер, плотность распределения выходит частично отрицательна, интеграл по ней не даёт 1

Кошачья симфония на заднем плане :-) Видимо не впустили в комнату на момент записи видео)

Подскажите, в какой программе Вы пишите работаете на графическом планшете?

Я люблю вас, спасибо за разбор

писят два

просто умница, бальзам для ушей!!!

Очень талантливо играет! огромная молодец

Супер!

Это лёгкие примеры, уровень средней школы

Можете объяснить, как появилась формула второго дифференциала и ещё там 2-( коэффициент) откуда?

Спасибо огромное за видео помогли при решении таких заданий)

Все очень понятно! Спасибо

никак не пойму почему вероятность события А 2/3 а не 1/2 например

почему по х градиент (-8), если 10-8=2 ?

Очень структурированная подача, сразу все понятно! Спасибо!

Спасибо за урок! Понятнее стало намного

Очень помогли, доходчиво и понятно!👍

8:48 Пожалуйста, объясните, как нашли зависимость dy = -dx благодаря уравнению связи?

👏👏👏👏👏!

Умничка ❤ ❤❤!

Принимайте воздушный поцелуйчик, в щёчку конечно. За такое простенькое объяснение не такой уж и простой темы.

Это база

Завтра в 8 начинается сессия по мат анализу. Отличная находка, я вам скажу, спасибо большое за ваш труд!

👍👍👍

А что если двойной дифференциал равен нулю а не больше нуля?

51:56 почему если мы берём L* то у нас коэффициенты в критерии в симплекс таблице -1 и -2 , если должно быть 1 и 2