Видео

Es increíble el nivel de pedagogía que tiene. Ojala podamos verla enseñando otros cursos como teoría de conjuntos más avanzada que se la noto muy entusiasmada al respecto u otras lógicas no clásicas como la intuicionista, o multivalentes como la difusa, o lo que sea. Cualquier cosa que usted enseñe yo voy a apasionarme por ella, todos los cursos de este canal son el vivo ejemplo. A fin de cuentas en un mundo en donde los LLM como chatGPT, Deepseek y demás se vayan volviendo cada vez más sofisticados y finos y uno pueda ir teniendo apoyo cada vez más confiable en estos modelos, el rol del profesor va a ser el que en realidad es la raíz: El de motivar al alumno y eso es algo que usted lo tiene integrado y le sale de forma natural. Muchas gracias por su labor!

yo, yo , yo ...y más yo...sólo yo

Es usted una profesora maravillosa! ❤

Hoy que soy profesor, valoro con más detalle todo el esfuerzo que ponen en sus clases. Gracias, maestra.

Es usted mejor que todos los profesores de mi universidad, no exagero lo mas mínimo. Espero que allí donde viva la valoren mucho. Gracias señora, de corazón.

Yolanda, un saludo desde España, solo quería decirte que eres la mejor.

Ana es rica, pero no inteligente. R(b) ^ ~I(b) Carlos y Rodrigo son ricos e inteligentes. R(c)^I(c)^R(d)^I(d) Ana es mujer y Carlos es hombre. M(b) ^ H(c) Ana y Carlos se aman. A(b,c)^A(c,b)

Que maravilla de canal acabo de encontrar

Usted es una genio, me enseño a entender en 1h de videos lo que se me tendría que explicar en el plazo de un mes. Dios la bendiga profesora

Que bien explicas profe, impresionante! Totalmente agradecido👏🏼

Excelente introducción

Woa, excelente <333

Prof. Yolanda! Hoy terminé los 44 videos, más los 10 de la playlist de lógica III. Aunque mi formación es jurídica (pues, soy abogada) siempre quise aprender de lógica, por lo que en el máster de filosofía que estoy cursando decidí tomar la asignatura de lógica modal, una decisión poco prudente, considerando que a la segunda clase ya nos estaban enseñando los marcos de Kripke. Sin embargo, sus videos me han hecho enamorarme irremediablemente de la lógica y de todos sus problemas, tanto así, que mi tesis será en lógica (aunque en lógica deóntica). Muchas gracias por su solidaridad de compartir libremente sus videos. No la conozco y ya la quiero!! Que tenga un excelente año ❤ y muchas gracias por todo. Saludos desde Valparaíso, Chile

He visto los 36 videos de la lista de Logica 1. Fantastico trabajo profesora!!. Creo que me serviran mucho para preparar las asignaturas de logica proposicional y de predicados que en la UNED llaman logica 1 y Logica 2. Pienso ver el resto de sus listas. Desde España un cordial saludo.

Celebro el añadido implícito en sus clases de los valores que transmite con sus ejemplos, los cuales fomentan el aprendizaje y la necesidad de esforzarse para lograr los objetivos educativos. Su lógica está siempre fundada sobre una ética. Saludos 8. "Para que Arturo saque buena calificación en lógica, es necesario que vaya a clases o haga su tarea" L --> (A v T) (norma: la condición necesaria va a la derecha como consecuente) 9. "Si Arturo paga la colegiatura, se graduará, a menos que no vaya a clase" (C ^ A) --> G (norma: la condición suficiente va a la izquierda como antecedente) 10. "Arturo sacó buenas calificaciones en lógica y filosofía, pero no en matemáticas, aunque haya hecho la tarea" L ^ F ^ ¬M ^ T 11. "Para que Arturo saque buena calificación en matemáticas, es suficiente con que vaya a clase y haga la tarea" (A ^ T) --> M (norma: la condición suficiente siempre va a la izquierda como antecedente)

¬ L v ¬M = ¬ L^M A: "Arturo va a clases" C: "Arturo paga la colegiatura" G: "Arturo se gradúa" T: "Arturo hace su tarea" L: "Arturo saca buena calificación el lógica" M: "Arturo saca buena calificación en matemáticas" F: "Arturo saca buena calificación en filosofía" T ---> (L ^ M) "Si Arturo no hace su tarea, no sacará buenas calificaciones ni en lógica ni en matemáticas" ¬T --> (¬L ^ ¬M) "Arturo se graduará solamente si saca buenas notas en filosofía o en matemáticas" G --> (F v M) (la condición necesaria queda siempre del lado de la derecha) ¬(F v M) --> ¬G (la condición necesaria solo parece ir a la izquierda cuando está negada como antecedente estando negado a la derecha su consecuente) 5. "Si Arturo saca buena calificación en filosofía y en matemáticas se graduará" (F ^ M) --> G (la condición suficiente queda siempre a la izquierda) 6. "Si Arturo no paga la colegiatura ni va a clases no se graduará" (¬C ^ ¬ A) --> ¬G (la condición necesaria queda a la izquierda) 7. A ^ T ^ B Agradecer una vez más su clase Dra. Torres Falcón. Saludos

La distinción entre una afirmación y una hipótesis. Saludos

Uno: "Humberto solo se ríe cuando está borracho" p: "Se ríe" q: "Está borracho" p ---> q (la condición suficiente queda a la izquierda) Dos: "El oxígeno es necesario para la vida". p: "Oxígeno" (se está implicando la existencia del oxígeno) q: "Vida" (se está implicando la existencia de la vida) q ---> p (la condición necesaria queda a la derecha) Tres: "Si Aquiles venció a Héctor es que era mas fuerte de él, excepto que los dioses lo hayan favorecido". p: "Aquiles venció a Héctor" q: "Aquiles es más fuerte que Héctor". r: "los dioses han favorecido a Aquiles". p ---> (q v r)

Excelente explicación, bravo!

Sería injusto que no reiterase la gran cantidad de alumnos que la siguen desde las asignaturas de Lógica I y Lógica II en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en España y fuera de ella. Muchas gracias a Vd. y vamos a continuar con sus cursos

La quiero mucho profesora, me sirvió de repaso y me vino como anillo al dedo. Seguiré con los demás cursos. Gracias <3

Muchas gracias Yolanda 😍😍

Qué bien explica usted. Muchas gracias.

Cursé Filosofía del Lenguaje antes que Lógica y la definición de contraejemplo que Ud. da me ha hecho recordar el aducido por Russell contra el axioma de Frege, con el cual pretendía este último fundamentar las matemáticas en la lógica; es decir el del "conjunto de todos los conjuntos que no se incluyen en ningún conjunto". Bastó este único contraejemplo para echar por tierra todo un trabajo de décadas. Por lo que veo es mejor partir de la conclusión. Saludos y gracias una vez más

Agradecerle tanto la clase magistral como el descubrimiento de la obra del ejemplar Luis Villoro. Saludos desde España

Que divertido. Saludos de parte de los estudiantes españoles del Grado de filosofía de la UNED que son formados por Ud. por esta vía desde México (que no son pocos).

Muy buena transición gradual del lenguaje común al lenguaje formal la que se ha ido haciendo hasta aquí. Saludos a México desde España

Le amo❤

Otro gran capítulo y sus anécdotas sos muy ilustrativas. Saludos

Mis mejores deseos hacia usted. Saludos

Su capacidad de transmitir una idea general de qué es conocimiento de un modo tan sencillo es toda una demostración de conocimiento

Gran introducción. Saludos desde España

Una joya es esté canal 🛐🛐

GRACIAS GRACIAS 🫶 Señora usted es la mejor 😎

¿Por qué estudiamos cómo demostrar fórmulas de esta manera, si las podemos demostrar con las tablas de verdad? Gracias por los vídeos me están ayudando mucho!

Una pregunta. ¿El enunciado "Si Aquiles venció a Héctor, era más fuerte que él, excepto que los dioses lo hayan favorecido", puede simbolizarse como (P ⭢ Q) ⭤ ¬ R, siendo P: Aquiles venció a Héctor. Q: Aquiles era más fuerte que Héctor. R: Los dioses favorecieron a Aquiles?

Muy buena explicación profe, se nota su pasión por el tema, gracias por enseñarnos

Muchas gracias por tan maravilloso vídeo ❤

Gracias profesora❤

Hola, me puedes recomendar un libro donde exponga de una manera formal estos temas de lógica proposicional y lógica de predicados. Gracias.

Muy útil, muchas gracias por tu explicación.

La clave de todo el video para entender arboles a partir de 6:41. Gracias :)

Hola Yolanda, soy de Córdoba Argentina y estoy viendo sus vídeos, que por cierto son excelentes. Tengo una duda con la definición de ocurrencia acotada: Dice que para ser acotada o es la variable que sigue del cuantificador o está en el alcance de algún cuantificador. En el primer ejemplo que dio, entiendo porqué x e y están acotadas. Lo que no entiendo porqué z es libre, si es parte del alcance del existe. Siguiendo estrictamente la definición debería ser acotada (aunque entiendo porqué debe llamarse libre). O yo no estoy entendiendo algo o la definición no está bien formulada.

GRACIAS!!!!

Que maravilla. Tienes una capacidad brutal para explicar, Gracias

Estimada Profesora. Soy profesora, NO de Lógica. Soy alumna de filosofía en la UNED ( universidad a distancia) en Madrid. Cuánto me gustaría ser alumna en México y en su universidad, para escucharla en persona y aprender como lo estoy haciendo con sus vídeos, y para agradecerle en persona su magnífica enseñanza.

Acabo de encontrar con su canal y la felicito es una genialidad la forma en la explica todo, muchas gracias por dejar esto en la nube

Me encanta la manera en que explica, he aprendido lógica proposicional y lógica de predicados con sus videos

Te amo profe. Que envidia me dan tus alumnos! Gracias por tus clases online!

alguien tiene las soluciones al video? no encuentro el video por ningun lugar. Gracias