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Paolo Grisanti
Италия
Добавлен 15 ноя 2011
Lezioni e ripetizioni private di matematica. Tel 339 34 98 679. Email paolo.grisanti@gmail.com www.matematicaincorso.blogspot.it
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 50 metodo di Gauss-Jordan
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 50 metodo di Gauss-Jordan.
Video numero cinquanta sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo di Gauss-Jordan. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi.
0:00:00 | intro
0:00:47 | esercizio 1
0:13:53 | esercizio 2
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RUclips: ruclips.net/channel/UCZ8NkNWmorb0uJ_v22l2N7A?view_as=subscriber
EMAIL: paolo.grisanti@gmail.com
INSTGRAM: grispa72?hl=it
FACEBOOK: paolo.grisanti.94
Video creato ed editato con Wondershare FILMORA 12: filmora.wondershare.com/new-smarter-filmora.html
Per la scrittura mi avvalgo di Windo...
Video numero cinquanta sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo di Gauss-Jordan. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi.
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Analisi circuitale 86 - Circuiti del secondo ordine 26 - Circuito RLC completo 13
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Analisi circuitale 86 - Circuiti del secondo ordine 26 - Circuito RLC completo 13. Video ottantasei. Risolviamo un esercizio con un circuito RLC completo. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:32 | esercizio 0:15:05 | simulazione LTspice 0:17:16 | outro RUclips: ruclips.net/channel/UCZ8NkNWmorb0uJ...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 49 metodo di Cramer
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 49 metodo di Cramer. Video numero quarantanove sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo di Cramer. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:31 | esercizio 1 0:16:29 | esercizio 2 0:26:43 | esercizio 3 0:37:56 | outro...
Analisi circuitale 85 - Circuiti del secondo ordine 25 - Circuito con doppio induttore 12
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Analisi circuitale 85 - Circuiti del secondo ordine 25 - Circuito con doppio induttore 12. Video ottantacinque. Risolviamo un esercizio con la presenza di due induttori che non possiamo ridurre ad uno con il calcolo di una induttanza equivalente. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:17 | esercizi...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 48 metodo del confronto
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 48 metodo del confronto. Video numero quarantotto sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo del confronto. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:30 | esercizio 1 0:08:40 | esercizio 2 0:16:05 | esercizio 3 0:22:17 ...
Analisi circuitale 84 - Circuiti del secondo ordine 24 - Circuito con doppio condensatore 11
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Analisi circuitale 84 - Circuiti del secondo ordine 24 - Circuito con doppio condensatore 11. Video ottantaquattro. Risolviamo un esercizio con la presenza di due condensatori che non possiamo ridurre ad uno con il calcolo di una capacità equivalente. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:16 | ese...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 47 metodo di sostituzione
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 47 metodo di sostituzione. Video numero quarantasette sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo di sostituzione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:19 | esercizio 1 0:04:36 | esercizio 2 0:08:34 | esercizio 3 0:...
Analisi circuitale 83 - Circuiti del secondo ordine 23 - RLC completo con simulazione LTspice 10
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Analisi circuitale 83 - Circuiti del secondo ordine 23 - RLC completo con simulazione LTspice 10. Video ottantatré. Studio completo dei circuiti RLC: determinazioni delle condizioni iniziali e calcolo della corrente e/o tensione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:26 | esercizio 0:22:01 | simul...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 46 metodo di eliminazione
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 46 metodo di eliminazione. Video numero quarantasei sui sistemi lineari. Video dedicato alla risoluzione dei sistemi lineari 3x3 con il metodo di eliminazione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:19 | esercizio 1 0:08:16 | esercizio 2 0:15:00 | esercizio 3 0:18...
Analisi circuitale 82 - Circuiti del secondo ordine 22 - RLC completo con simulazione LTspice 9
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Analisi circuitale 82 - Circuiti del secondo ordine 22 - RLC completo con simulazione LTspice 9. Video ottantadue. Studio completo dei circuiti RLC: determinazioni delle condizioni iniziali e calcolo della corrente e/o tensione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:15 | esercizio 0:20:02 | simula...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 45 intro 5: metodi di eliminazione e Cramer (Sarrus)
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 45 intro 5: metodi di eliminazione e Cramer (Sarrus). Video numero quarantacinque sui sistemi lineari. Vediamo ancora esercizi risolti con metodi diversi. In particolare i determinanti delle matrici verranno risolti con il calcolo di Sarrus. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00...
Analisi circuitale 81 - Circuiti del secondo ordine 21 - RLC completo con simulazione LTspice 8
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Analisi circuitale 81 - Circuiti del secondo ordine 21 - RLC completo con simulazione LTspice 8. Video ottantuno. Studio completo dei circuiti RLC: determinazioni delle condizioni iniziali e calcolo della corrente e/o tensione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:14 | esercizio 0:20:55 | simulaz...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 44 intro 4: metodo di Cramer e Gauss-Jordan
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 44 intro 4: metodo di Cramer e Gauss-Jordan. Video numero quarantaquattro sui sistemi lineari. Vediamo ancora esercizi risolti con metodi diversi. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:19 | esercizio 1 0:03:44 | esercizio 2 0:11:08 | esercizio 3 0:16:53 | outro R...
Analisi circuitale 80 - Circuiti del secondo ordine 20 - RLC completo con simulazione LTspice 7
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Analisi circuitale 80 - Circuiti del secondo ordine 20 - RLC completo con simulazione LTspice 7. Video ottanta. Studio completo dei circuiti RLC: determinazioni delle condizioni iniziali e calcolo della corrente e/o tensione. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzione degli esercizi. 0:00:00 | intro 0:00:16 | esercizio 0:33:12 | simulazio...
Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 43 intro 3: metodo di sostituzione ed eliminazione
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 43 intro 3: metodo di sostituzione ed eliminazione. Video numero quarantatré sui sistemi lineari. Terzo video per i sistemi lineari 3x3. Primo esercizio risolto con il metodo di sostituzione, secondo risolto con il metodo di eliminazione e terzo con Gauss-Jordan. Ricordo che non si può prescindere dallo studio della teoria proprio come premessa alla risoluzion...
Analisi circuitale 79 - Circuiti del secondo ordine 19 - RLC completo con simulazione LTspice 6
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Analisi circuitale 78 - Circuiti del secondo ordine 18 - RLC completo con simulazione LTspice 5
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Sistemi di equazioni lineari 3x3 - 41 intro 1: metodo di eliminazione alla Gauss-Jordan
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Sistemi di equazioni lineari 2x2 - 40 esercizi sistemi letterali fratti 5
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Analisi circuitale 76 - Circuiti del secondo ordine 16 - RLC completo con simulazione LTspice 3
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Sistemi di equazioni lineari 2x2 - 39 esercizi sistemi letterali fratti 4
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Analisi circuitale 75 - Circuiti del secondo ordine 15 - RLC completo con simulazione LTspice 2
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Sistemi di equazioni lineari 2x2 - 38 esercizi sistemi letterali fratti 3
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Sistemi di equazioni lineari 2x2 - 37 esercizi sistemi letterali fratti 2
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Analisi circuitale 73 - Circuiti del secondo ordine 13 - Condizioni iniziali 12
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Sistemi di equazioni lineari 2x2 - 36 esercizi sistemi letterali fratti 1
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Analisi circuitale 72 - Circuiti del secondo ordine 12 - Condizioni iniziali 11
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Io non ho capito con che criterio si decide che è k maggiore minore ecc
Ciao Paolo, al minuto 2:09 quando parli dei vari casi di smorzamento per l' RLC parallelo, provando a fare autonomamente i calcoli, mi viene che l'induttanza nei tre casi e' > = e < di 4R^2C e non di 4RC^2 come riportato sulle slide
Grazie davvero per questi video sui circuiti del primo e secondo ordine. Ti meriti molto più di quanto dicano le visualizzazioni attualmente, sia per la chiarezza espositiva ma anche grafica, pulizia di scrittura ecc. Spero tu riesca a tornare a pubblicare video, complimenti davvero, un saluto
buongiorno, volevo un chiarimento; nel risolvere la disequazione, non avremmo dovuto contemplare 2 casi per quanto riguarda la base del logaritmo esterno, primo caso base compresa tra 0 ed 1 e secondo caso base maggiore di 1? perché la soluzione che ha trovato, cioè x>2 va bene se la base del logaritmo è maggiore di 1, cioè se 2x-1>1, ma se 2x-1 è compreso tra 0 e 1, allora il risultato è x<2, perché avremmo dovuto cambiare il verso della disequazione essendo la base compresa tra 0 ed 1. Mi corregga se ho scritto delle inesattezze. Buona giornata
Come ho specificato nell'altro commento, la condizione di esistenza esclude che la base del logaritmo possa essere minore di 1. Per questo motivo non ha senso considerare la base minore di 1
Perfetto grazie del chiarimento
Buongiorno, ho un dubbio a 3:05. la LKV non sarebbe VL-VR=0 perché se il verso della corrente è in senso orario allora la caduta di tensione su R è nel verso opposto, mentre il verso di VL avendo il + in basso è senso orario.
Ti amo
Video preziosissimi spiegati in maniera eccellente.....curando ogni dettaglio dei calcoli in modo da rendere ancora più chiara la procedura......grazie infinite per questo lavoro immane sulla serie degli integrali
Aveva ragione Socrate, i libri non servono a nulla, ma se c'è uno che ti spiega le cose e te le chiarifica, allora si ha la maieutica, il parto del pensiero comprensivo e fecondo.
Sei molto bravo, sintetico e chiarissimo.Un bravo docente. Complimenti.
@@angelonobili3659 Grazie!
La potenza non e' erogata ne generata!
🔝🔝🔝 E pensare che io, per trovare la primitiva di [cos(x)]^2, ho perso un' ora integrando per parti. Ancora complimenti!
Bravissimo!
Bellissimi esercizi, complimenti! Spero tu continui a farne altri. È un grandissimo contributo quello che dai, permetti agli amanti della materia e a chi ne ha bisogno di apprendere tutte queste cose gratis! GRAZIE VERAMENTE!
Grazie!
Complimenti:uno dei pochi video in circolazione che fa capire le difficoltà e fa vivere le emozioni della salita sul Corno Grande
Grazie!
Bravissimo, complimenti!
Grazie molto ben fatto
Grazie mille
Magari le imperfezioni fossero solo nel montaggio.....vabbeh, può darsi che era la prima volta che lo facevi, ma documentarsi un pochino sulla toponomastica prima di affrontare l'ascensione e registrare i video no, eh? Dài..... "Secondo me è quello il Corno Grande (circa minuto 7)" nun se pò sentì!!!!!!! Al minuto 16 altra 'perla'......scambiare il Pizzo Intermesoli per il Corno Piccolo!!!! La "piccola spianata", poi, ha anche lei un nome......si chiama Conca degli Invalidi......Infine, tu non hai fatto la Via delle Creste ma la Normale, la Via delle Creste si diparte dalla Normale all'altezza della Conca degli Invalidi e salendo rimane a dx rispetto all'ultimo tratto della Normale fino alla vetta. Un vero peccato che una così estesa e ben fatta documentazione per immagini debba essere rovinata dalla tua pressochè totale ignoranza sui nomi dei luoghi!!! Complimenti invece per il tempo impiegato.....ma che hai nelle gambe (e nei polmoni)?.....dinamite?
grazie per il video, ho un dubbio, nel secondo esercizio, quando scriviamo l'equazione di V1, non dovremmo anche tenere in considerazione gli altri due rami che ad esso sono collegati ? quindi aggiungere oltre alla E anche (V1-V3)/R1 + (V1-V2)/R2? grazie
Video chiarissimo, ma quale programma usi per fare le simulazioni?
@@flavio3169 ciao, grazie. Per le simulazioni uso LTspice
@@paologrisanti7865 Grazie mille, gentilissimo, le auguro buona giornata!!
Questi passaggi in più (lkt e lkc) a t>0 si devono fare perché L, C, R1 e R2 non sono né in serie né in parallelo?
Danke Dir Paolo für dieses wunderbare Video. Der Corno Grande ist einer sehr starker Berg🤩💪. Ich werde versuchen ihn dieses Jahr zu besteigen, wenn alles gut geht. Siehst man dann auf der komoot-app. Danke für die Inspiration 🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Ciao, grazie intanto per le spiegazioni chiarissime, ma ho solo un dubbio, al minuto 29:50 perchè consideriamo negativa la potenza erogata dal generatore di corrente?
Per convenzione le potenze erogate sono considerate negative. Ma puoi anche considerarla in modulo e scrivere erogata. È lo stesso. Buon proseguimento!
@@paologrisanti7865 perfetto! Grazie mille ancora, buona giornata 🙂
Devo precisare che per i generatori se la corrente va verso il morsetto con potenziale maggiore la potenza è generata. Viceversa è assorbita.
Grande Bravo , bel video in solitaria ( bisogna ammettere un po' più rischiosa , ma più vissuta e apprezzata ) senza la processione di gente , con riprese di particolari quasi mai fatti notare Domanda c'è la possibilità di scendere vicino al ghiacciaio Calderone ? Buone camminate !!! 🏔️
Ciao, grazie. In effetti è stato un trekking bello ed intenso! Per la discesa vicino al ghiacciaio Calderone posso solo dirti che mi pare ci sia un sentiero ma non posso essere più preciso perché non l'ho provato.
@andreadidomenico1784 per quel che ne so io c'è la possibilità di arrivare al ghiacciaio ma non dal punto che si vede nel video
Ma perché in 2:53 le resistenze sono in parallelo ?
Ciao, sono in parallelo perché sto riducendo con Thevenin a sinistra di A e B.
Salve, vorrei domandarle... Se avessi l'esercizio uguale al suo, ma semza la R5? Quindi con il generatore di corrente a destra e sotto ol nodo B la R4 senza la R5, come imposto le equazioni? Grazie mille in anticipo. Mi puo salvare da un esame difficilisskmo ahahah
Senza la R5 non cambia nulla. La corrente che arriva dal generatore al nodo B è sempre la stessa. Infatti, se noti, la R5 non compare nella equazione 2 relativa al nodo B.
Mi scusi, ho confuso esercizio, ormai non ci sto capendo più nulla. Mi ritrovo davanti un esercizio che vede una resistenza sul primo ramo, un generatore di tensione sul secondo ramo (A), un generatore di corrente sul terzo ramo (B) e una resistenza sul quarto ramo. Mi chiede di calcolare la tensione nei due punti rispetto a terra. Nella scrittura dell'equazione, trovo difficoltà perché non posso fare V1-V2/R1 e ecc, perché appunto su ogni ramo ci sta o una resistenza oppure un generatore di tensione o corrente. Come potrei procedere?
@@MattiaFaggiano da come mi descrivi il circuito è tutto in parallelo? Perché in questo caso hai un nodo solo, oltre quello di terra...in questo caso il generatore di tensione impone il potenziale al nodo. Comunque, se riesci, mandami il circuito via mail a: paolo.grisanti@gmail.com così capisco meglio.
@@paologrisanti7865 le ho scritto, grazie infinitamente
L'unica cosa che non capisco è perché, al minuto 13:19, sul grafico, la linea di 1-2√2 vada a sinistra.
Avreste sbagliato se, al minuto,15:17, aveste scritto 2×√2?
Molto spirituale farlo solo,ma anche molto pericoloso
Io l'ho fatto sempre da solo e non vedo il problema. In estate la Via Normale è sempre molto frequentata anche nei giorni feriali, per cui in caso di necessità non sei nel bel mezzo dell'Antartide.
video sublime
Si è -200 W. Grazie per la segnalazione.
mi scusi ma non dovrebbe essere -200watt ??
credo ci sia un errore in quanto v(infinito)=40V, non so se sto sbagliando io ma a t=infinito sostituendo il corto dell'induttore ed il circuito aperto del condens. la tensione su C diventa Vs=40V
Ciao, non capisco a cosa ti riferisci. V(infinito) è zero chiaramente perché tutta l'energia che induttore e condensatore immagazzinano si dissipa su R man mano che il tempo cresce (non essendo presenti generatori nel circuito a t>0). Lo specifico al minuto 7:53.
Perché, al minuto 16:15, scrivete 0?
Al minuto 8:20, bisogna fare anche il prodotto tra i segni?
Non capisco, al minuto 7:08, dopo aver raccolto un due, che operazioni fate per avere 4 (a-2) (a+2)
Non capisco, al minuto 7:08, dopo aver raccolto un due, cosa ponete in evidenza.
Non capisco, al minuto 10:45, dove prendiate i valori per fare Ruffini.
Scusate, ma, al minuto 5:48, ad essere comune al secondo, terzo e quarto addendo, e' solo la y. Giusto? E se sì, perché raccogliete anche un meno? Grazie in anticipo.
Se volessi, al minuto 4:4, potrei rimanere scritto -a+1?
Perché, al minuto 6:34,durante la discussione, a+b=o? Non dovrebbe essere b+a= o?
Al minuto 9:12, fate 7 diviso uno sottinteso per 13?
Al minuto 6:16, il delta non dovrebbe essere 7a-13? O, grazie alla proprietà commutativa, è la stessa cosa?
Ho raccolto a fattore comune un -1 e quindi è diventato 13 - 7a
@@paologrisanti7865 Quindi non è la stessa cosa, giusto?
@@simonedefilippo8275 no, non è la stessa cosa
@@paologrisanti7865 Grazie.
Al minuto 6:23, un mezzo viene moltiplicato per (2-1) o solo per 1 dopo aver fatto due meno uno, uno? O sarebbe la stessa cosa? Grazie in anticipo.
Visto che si tratta di un calcolo molto facile se lo faccio a mente, faccio prima 2-1=1 per 1/2 uguale 1/2.
@@paologrisanti7865 Premesso che ho capito è che vi ringrazio, sarebbe la stessa cosa anche nell'altro caso, giusto?
@@simonedefilippo8275 si, stessa cosa
@@paologrisanti7865 Grazie.
Bravo.
La playlist è in ordine didattico?
Di solito dove e quando si studia questo argomento?
786 al posto di 768 scusate correggo la mia correzione!!!
Nell'ultimo passaggio il professore ha trascritto erroneamente 186 al posto di 168
Salve prof, la formula Vc(0-) da dove viene ricavata e perchè viene messo al numeratore R3 e non R1?
La formula è quella del partitore di tensione e viene messa R3 a numeratore perché voglio calcolare la tensione ai capi del resistore R3. In pratica stiamo moltiplicando la corrente che scorre in R3 (che è Vs/(R1+R3)) per R3 stessa in modo, ripeto, da ricavare la tensione ai capi di R3. Spero sia chiaro. Ciao.