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CCCA
Япония
Добавлен 25 авг 2016
国立環境研究所 気候変動適応センター(CCCA)が運営する「気候変動適応情報プラットフォーム(A-PLAT)」「アジア太平洋気候変動適応情報プラットフォーム(AP-PLAT)」の公式チャンネルです。変化する気候に私たちの生活をうまく適応させていくために役立つ情報を発信していきます。
Welcome to the official channel of the Climate Change Adaptation Information Platform (A-PLAT) and the Asia-Pacific Climate Change Adaptation Information Platform (AP-PLAT). Both platforms are managed by the Center for Climate Change Adaptation (CCCA) of the National Institute for Environmental Studies (NIES), Japan. This channel provides useful information to help people in Japan and the broader Asia-Pacific region to better adapt their lives to the changing climate.
【Interview】白馬バレー:夏場の新たな活用とサステナブルなスキー場経営
長野県白馬村、小谷村、大町市の10のスキー場を有するエリアの総称である「HAKUBA VALLEY(白馬バレー)」。ウィンタースポーツを楽しむ外国人観光客も数多く訪れる国際山岳リゾートですが、近年の気候変動の影響により冬の滑走日数が減少しています。そこで白馬バレーはグリーンシーズン(夏季)の営業にも力を入れ、雄大な自然を活かした夏山登山事業を展開しています。また、自治体や事業者と連携し気候変動対応策にも取り組み、関係団体の参加のもと月に一度SDGs小委員会を設けながら、リフトや関連施設における再生可能エネルギーへの転換やゴミのコンポスト化などを推進しています。インタビュー詳細は以下リンクよりご覧ください。
adaptation-platform.nies.go.jp/articles/cs-052.html
adaptation-platform.nies.go.jp/articles/cs-052.html
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「田んぼダム」とは - 新潟県見附市で普及する実態とその効果 -
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「田んぼダム」とは、水田に雨水を溜めて洪水被害を軽減する取り組みです。国は、気候変動影響による降雨量の増加等に対応するため「流域治水」を推進するとし、「田んぼダム」は各水系の「流域治水プロジェクト」に位置付けられています。 新潟県見附市では96%以上の普及率を誇り、その調整管を独自に開発・研究支援する新潟大学の取り組みを伺いました。 ■A-PLATインタビュー記事はこちら adaptation-platform.nies.go.jp/articles/cs-050.html
「こんにちは、適応策(てきおうさく) 2:地域(ちいき)ごとの様々(さまざま)な適応策(てきおうさく)」
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変化(へんか)する気候(きこう)に合(あ)わせて、わたしたちの生活(せいかつ)や社会(しゃかい)を変(か)えていくこと、それが「適応(てきおう)」。 日本では、地域(ちいき)によって異(こと)なる適応策(てきおうさく)が行(おこな)われているよ。気候変動適応(きこうへんどうてきおう)について、いくつかの例(れい)を見ながら楽しく学んでみましょう。 ●よりくわしく学びたい方はウェブサイト版(ばん)もどうぞ! A-PLAT KIDS(エー・プラット・キッズ)「こんにちは、適応策(てきおうさく)」 *夏休みの自由研究(じゆうけんきゅう)のテーマなども探(さが)せるよ adaptation-platform.nies.go.jp/everyone/school/ ●ワークシート「身近(みじか)にもある気候変動適応策(きこうへんどうてきおうさく)」 adaptation-platform.ni...
「こんにちは、適応策(てきおうさく)1:「適応(てきおう)ってなんだろう?」
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【日本の年平均気温のデータを2024年現在に更新しました】 適応策(てきおうさく)ってなんだろう?。この動画(どうが)では、「食(しょく)」「気象災害(きしょうさいがい)」「健康(けんこう)」の3つにわけて、わかりやすく説明(せつめい)しているよ。楽しく学んでみよう。 ●よりくわしく学びたい方はこちらのウェブサイト版(ばん)もどうぞ! A-PLAT KIDS(エー・プラット・キッズ)「こんにちは、適応策(てきおうさく)」 *夏休みの自由研究(じゆうけんきゅう)のテーマなども探(さが)せるよ adaptation-platform.nies.go.jp/everyone/school/
FloodS Module 1
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The first module introduces how climate change has increased the frequency of floods and other natural weather-related events that we are witnessing globally. It will help us to understand the loss and damages, including loss of life, from the flooding impact of intensified climate change and how it will cost communities in the coming decades, especially disadvantaged communities, which will li...
FloodS Module 2
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The second module discusses the tool’s basic features, technical specifications, and access information, among others. It will demonstrate the use of the tool along with developing a sample simulation model and interpreting it. The session provides a comprehensive understanding of why FloodS should be considered in planning for climate adaptation.
AIT LLA Module 1: Introduction to locally led adaptation, gender, indigenous factors and the SDGs
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The first module provides an overview and rationale for locally led adaptation, and integrating gender and indigenous factors, how they are linked with a number of SDGs, and actions being taken as examples of how to apply these linkages. Although it is common knowledge that everything is connected to everything else, there is still a tendency to overlook aspects that are not the mandate or spec...
AIT LLA Module 2: Locally led adaptation to Climate Change
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The second module will look more closely at locally led adaptation, presenting the rationale and principles behind locally led adaptation to ensure local communities and stakeholders have ownership of the adaptation being implemented in their area. This will lead to empowered communities to implement sustainable and effective adaptation to climate change at the local level. The principles will ...
AIT LLA Module 3: Case studies on locally led adaptation to Climate Change
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The third module will provide a number of case studies on various climate change adaptation actions for discussion. You will have the opportunity to provide suggestions on how to improve the case studies with more attention given to strategies incorporating locally led adaptation measures, gender, and indigenous factors, particularly applying the various aspects you learned during the course.
AIT LLA Module 4: Gender equality and social inclusion and indigenous factors
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The fourth module will be on Gender Equality and Social Inclusion or GESI. This module will look in more detail at GESI and how they can be integrated with adaptation work. GESI refers to all groups of people in the community, such as women, men, youth, disabled, elderly, Indigenous, migrants, stateless and other social groups. The Gender Dimensions Framework will be presented which will provid...
【Interview】シーベジタブル 海藻研究と養殖、加工まで|レフェルヴェソンス エグゼクティブシェフも活用する海苔の魅力
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【Interview】シーベジタブル 海藻研究と養殖、加工まで|レフェルヴェソンス エグゼクティブシェフも活用する海苔の魅力
COP28 Japan Pavilion AP-PLAT Seminar
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【Interview】気候変動、海洋環境の変化に適応する新たな水産業(岩手県・宮古市)
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【Interview】気候変動、海洋環境の変化に適応する新たな水産業(岩手県・宮古市)
Introduction to "ClimoCast" in Japanese
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Lesson 1:Compound and cascading disaster risks. What are they?
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Lesson 1:Compound and cascading disaster risks. What are they?
【Interview】Adaptation measures in Cultivation of Fruit Trees (Iwate Pref.)
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【Interview】Roof Shade | the thermal insulation screens for roofs (Ishikawa Tent)
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【Interview】Roof Shade | the thermal insulation screens for roofs (Ishikawa Tent)
L3 Challenges and opportunities for policy integration, including national adaptation planning
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L2 Integrating Climate Change Adaptation, SDGs and Disaster Risk Reduction
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L1 Integrating adaptation with the Sustainable Development Goals and the Sendai Framework
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L1 Integrating adaptation with the Sustainable Development Goals and the Sendai Framework
L2 Engaging key sectors to mainstream sustainable waste and resource management in city resilience.
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L2 Engaging key sectors to mainstream sustainable waste and resource management in city resilience.
ものすごく説得力のある動画です。住民のみんなに観てもらいたい。 (ちょっとBGMが大きすぎるのが残念。)
LOOKS LIKE THIS IS ONLY FOR THE COUNTRIES THAILAND AND VIETNAM?
thank you
from where i can download the future climate projection data set in .nc format or some other gis based formats for different cities of Pakistan
夏休みの自由研究で参考にさせていただきます
中身のコーラス凍らしてペットボトルの中心に入れとくだけで冷えた飲み物が飲めるってやついいなぁって思ったけど、どこに売ってんのかわか
thanks for sharing this knowledge ...thanks
This video contains the UN Climate Change disclaimer. Global warming was officially stated at 1.1°C in 1991 and 1.06°C in 2022. There is no mechanism that would allow greenhouse gas behavior to cause global warming. The back of the United Nation's IPCC science report states it took its greenhouse gas samples at 20,000 meters altitude where it is common high school level knowledge there is no greenhouse radiant energy. This is typical practice for deceptive marketing to state legal data transparency protecting the perpetrators from fraud prosecution. Earth's greenhouse effect is frequently used as a primary example to high school students of a system always in saturation from the strong greenhouse gas water vapor absorbing all the greenhouse radiant energy from the earth with greenhouse gases within 20 meters of the surface that is all around us everyday and can't have its overall effect changed. There is no further greenhouse radiant energy to interact with greenhouse gases. At 1% average tropospheric water vapor over 99% of earth’s greenhouse effect is from water vapor. Water vapor would hold earth's greenhouse effect in saturation if it were the only greenhouse gas in the atmosphere. Atmospheric CO2 levels of 1200 ppm about three times what they are today would greatly invigorate C3 plants the majority of plant life on earth greatly greening the planet. 0.4% of the atmosphere is CO2 and on average 1% is H20 water vapor. (1% H20)/(0.4% CO2) = 25. Water vapor is 25 times more present in the atmosphere on average than CO2. Water vapor has an CO2e of 18, 18 X 25 = 450 CO2e total for water vapor to 1 CO2e for CO2.
Good presentation
Thank for sharing
肉塊の増殖を続ける限り、事態が悪化するのは、当然だろう。
全国的に発生している磯焼け 一番効果がありそうで期待しています どんどんPRしてください 大圓します
Thank you!
need video optimization
thank you
Very well explained, thank you.
Thanks for the video.
summer hot winter cold...class dismissed
happy greta only owns one shoe so please buy her many books
Extremely useful.
I am willing to use the PGW downscaling in my work, can you tell me how can I use this or any steps to follow the PGW approach in WRF modelling, thanks
温暖化信者の様ですね。過去100年の気象データは、如何為って来ましたか?不思議な?事に隠されたのか、将又・消されたのか?≪亡い訳が無いですね…≫ 確かなデータによれば、現在・地球は寒冷化に向かって居る様です(千年単位)…。因みに明治開拓以来、北海道では無理だと謂われた作物が、先人の努力で可能に為りましたね・此れを如何考えですか?温暖化ですか?…私の云いたい事は≪SDG,s≫(この他にも国連が進めているグローバルナンチャラ…)果ては≪蟋蟀食べなさい等…≫ 胡散臭い代物が在りますね…。地球温暖化を救うために、貴方も、蟋蟀・食べますか❓小生の結論・抑々・国連の正体は(一部の末端?の方を除き) 何者なのか?頭の良い貴方なら、お判りかと…。恐ろしい組織ですね、間違い有りません‼こんな私は、昨今・マスゴミの皆さんが、頻りに叫んで居る≪陰謀論者≫でしょうか❓以上・小生・中卒の、元・季節労務者。何処からか、せせら笑いが聞こえて来る様な…。以上・不愉快なコメントを、お許しください。
very educative. Thanks for the information.
How to register?
To register and obtain full access to the tool, you need to request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific).
What is the procedure of getting the login id
To obtain login id, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).
This video series is wonderful. Thank you!
if it is still only two locations why it didnt mentioned at the beginning?
We apologize for confusing explanation. S8DS contains more locations after you login to the tool. To login, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).
Can i quantify the uncertainty in S8
Thanks for the video
I’ve got more information in this short course I wish i will share and forward the knowledge to my community, I would like to express my deepest gratitude to AP-PLAT for their valuable experiences and knowledge i have earned from them.
how do you do that?
Very kind. Most considerate.
It asked a log-in acc to access simulation mode. How can i register?
Have you received the login id. I'm trying to get but no reply yet
To register and obtain full access to the tool, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).
GJ👍
Nbs
長崎県の高校生です。藻場について漁業に加えて藻類バイオや光合成によるCO2削減などの観点からもとても興味を持っております。とても参考になりました。これからも学んでいきたいと思います。
大規模長期間のオーバーシュートの問題点について語ったB.6は一体なんの話なのか、政府関係の研究機関としては明確に述べる責任があると思いますが。 CCSに頼る21世紀後半のオーバーシュート型の1.5℃達成コースを辿るのでは不可逆的な喪失が膨大だ、と言っているのではありませんか?
Nice animations 👍
とってもわかりやすいです!自然本来の水の流れに逆らわない治水のあり方を言語ではなく、絵を見ているだけでも理解することができます。素晴らしいです。
ありがとうございます!こういった考え方は様々な論文や本で言語化されていると思いますが、この動画は治水の専門知識がない一般の方でも視覚的にわかりやすく、我々も素晴らしいと思い翻訳させていただきました。
Dear Tak san, I am really amazed by your commitment and determination to preserve the earth through scientific evidences. Kindly, this is a global challenges which should also be watched by many people accross the world not only Japanese. Therefore, I would suggest to ADD SUBTITLES IN ENGLISH so that non japanese speakers can enjoy this fantastic work. よろしくお願いします