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Équipe Qualité petite enfance
Канада
Добавлен 23 окт 2019
Voici la chaîne RUclips de l'équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance.
Il s'agit d'une équipe transdisciplinaire composée de 14 chercheurs réguliers et de 4 chercheurs associés issus de 5 universités (UQÀM, UQO, ULaval, UdeM et U de Toronto) et dont l'expertise couvre 7 disciplines (éducation, kinanthropologie, psychologie, psychoéducation, neurosciences, orthophonie et économie).
Cette chaîne nous permettra de diffuser une variété de contenu: de courtes capsules, des captations vidéos de diverses conférences, etc.
Il s'agit d'une équipe transdisciplinaire composée de 14 chercheurs réguliers et de 4 chercheurs associés issus de 5 universités (UQÀM, UQO, ULaval, UdeM et U de Toronto) et dont l'expertise couvre 7 disciplines (éducation, kinanthropologie, psychologie, psychoéducation, neurosciences, orthophonie et économie).
Cette chaîne nous permettra de diffuser une variété de contenu: de courtes capsules, des captations vidéos de diverses conférences, etc.
Lehrer et al ACFAS 24 20 Final
L’ethnographie institutionnelle : une approche pour comprendre le vécu des professionnelles et des enfants au sein des contextes éducatifs
Joanne Lehrer (UQO), Nancy Proulx (UQAM), Emmanuela Rémy (UQO), Camille Robitaille (UQTR) et Christelle Robert-Mazaye (UQO)
Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS
Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir.
Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations de ce colloque:qualitepetiteenfance.uqam.ca/evenement/colloque-20-acfas-2024-la-recherche-en-education-a-la-petite-enfance-et-a-leducation-prescolaire-enjeux-methodolo...
Joanne Lehrer (UQO), Nancy Proulx (UQAM), Emmanuela Rémy (UQO), Camille Robitaille (UQTR) et Christelle Robert-Mazaye (UQO)
Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS
Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir.
Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations de ce colloque:qualitepetiteenfance.uqam.ca/evenement/colloque-20-acfas-2024-la-recherche-en-education-a-la-petite-enfance-et-a-leducation-prescolaire-enjeux-methodolo...
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Clerc-Georgy et Truffer-Moreau ACFAS 24 -20_Final
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Les lessons studies : la recherche collaborative au service du développement professionnel Anne Clerc-Georgy et Isabelle Truffer-Moreau (HEP Vaud) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir. Pour lire les résumés et consulter les document...
Roy Vallières et al ACFAS_24 20 Final
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Revue de la portée en éducation par la nature: défis et perspectives. Maude Roy-Vallières (UQAC), Caroline Bouchard (ULaval) Marie-Maude Sabourin-Laflamme (ULaval) et Michèle Leboeuf (ULaval) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir. Po...
Bédard et Charron ACFAS 24 20 Final
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Potentiel d'un dispositif d'observation entre pairs pour le développement professionnel d'enseignantes de l'éducation préscolaire. Laury Bédard et Annie charron (UQAM) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir. Pour lire les résumés et c...
Bernard ACFAS 24 20 Final
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Mieux comprendre la qualité des orientations pédagogiques en pouponnière: défis et portée d'une étude multi-cas. Emma Bernard, Lise Lemay et Lorie-Marlène Brault Foisy (UQAM) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir. Pour lire les résum...
Duval ACFAS 24 20 Final
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Créer un outil d'observation systématique des fonctions exécutives en contextes éducatifs à la petite enfance: regards sur les avantages et les enjeux d'une telle démarche. Stéphanie Duval, Noémie Montminy, Célia Matte-Gagné (ULaval) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux mé...
Lachapelle ACFAS 24 20 Final
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Conjuguer environnement éducatif et engagement des enfants : richesses et questionnements d'une étude corrélationnelle à l'éducation préscolaire. Julie Lachapelle, Annie Charron et Nathalie Bigras (UQAM) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives ...
Montminy et Duval ACFAS 2024 20
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Mesure et analyse du développement global de l’enfant : considérations méthodologiques. Noémie Montminy et Stéphanie Duval (ULaval) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 20 - La recherche en éducation à la petite enfance et à l'éducation préscolaire: enjeux méthodologiques et perspectives d'avenir. Pour lire les résumés et consulter les documents de présentati...
ACFAS 2024 552 Guérette
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La coconstruction dans les contextes éducatifs de la petite enfance: favoriser la réflexion à travers l'approche Mosaïque. Anabelle Guérette (UQAM) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 552 - Réflexions théoriques, empiriques et pratiques sur le processus de l'intervention éducative en contextes de la petite enfance. Pour lire les résumés et consulter les docu...
ACFAS 2024 552 Fournier et Pelletier
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Revisiter le processus d'intervention éducative. Annie-Claude Fournier et Véronique Pelletier (AQCPE) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 552 - Réflexions théoriques, empiriques et pratiques sur le processus de l'intervention éducative en contextes de la petite enfance. Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations de ce colloque: qualite...
ACFAS 2024 552 Montminy
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La théorie des habiletés dynamiques comme référentiel à l’observation du développement et des apprentissages de l’enfant en contextes éducatifs préscolaires. Noémie Montminy et Stéphanie Duval (Université Laval) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 552 - Réflexions théoriques, empiriques et pratiques sur le processus de l'intervention éducative en contextes d...
ACFAS 2024 552 Synthèse
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Lise Lemay (UQAM) Discours de synthèse du colloque 552 - Réflexions théoriques, empiriques et pratiques sur le processus de l'intervention éducative en contextes de la petite enfance, dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS. Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations de ce colloque: qualitepetiteenfance.uqam.ca/evenement/colloque-552-acfas-2024-reflexions-theoriques-empir...
ACFAS 2024 552 Kappeler
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Coconstruction d'un modèle pédagogique pour l'éducation numérique débranchée au préscolaire. Gabriel Kappeler (HEP Vaud), Jérémie Passeraub (HEP Lausanne) et Laurent Bolli (Haute École d'Ingénierie et de Gestion) Communication présentée dans le cadre du 91e congrès de l'ACFAS Colloque 552 - Réflexions théoriques, empiriques et pratiques sur le processus de l'intervention éducative en contextes ...
Duval CRIFPE 24 Final
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Observer et accompagner l'enfant dans le jeu de faire semblant afin de soutenir le déploiement de ses fonctions exécutives. Stéphanie Duval, ULaval La mise en œuvre d’interventions préventives en contexte de jeu pour soutenir le développement global des enfants à l’éducation préscolaire. Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations de ce symposium : qualitepetiteenfance.uqa...
Charron et al CRIFPE 24 Final
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Collaboration interprofessionnelle à l'éducation préscolaire: expérience d'une recherche-action auprès d'orthopédagogues et d'enseignantes. Annie Charron, Julie Lachapelle et Océanne Éthier La mise en œuvre d’interventions préventives en contexte de jeu pour soutenir le développement global des enfants à l’éducation préscolaire. Pour lire les résumés et consulter les documents de présentations ...
Valoriser la profession : pourquoi est-ce important?
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Vox Pop - Colloque 20 Acfas 2024 #ÉquipequalitéUQAM
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" Pareil, mais différent ! " Application du CLASS Trottineur dans les SGMF du Québec.
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Questionner des éducatrices/éducateurs d’expérience pour célébrer l’extraordinaire de leur travail !
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ACFAS 2023 - 524 Introduction au colloque
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ACFAS 2023 - 524 Introduction au colloque
𝘱𝘳𝘰𝘮𝘰𝘴𝘮
Bravo Soumaya , tu es la fierté de notre établissement scolaire "Le lycée Ibn Zohr".Bonne continuation
L'échange collégial portant sur des thématiques á dimension internationale est gage d esprit d équipe et concertations sans frontières. L innovation en éducation défait des frontières qui parfois retard l entendement et la paix .
Parler de la qualité en éducation de la petite enfance est gage de lucidité et d'innovation au service d'un développement global de l'enfant sans failles . Cordialement Ahmed Elyaagoubi
Dites moi si vous intervenez au sujet de l'évaluation concernant le développement global de l'enfant. Cordialement Ahmed Elyaagoubi Taza.Maroc
Je vous remercie pour votre rayonnement á l'international et apprécie la qualité de vos interventions.
Je souhaiterais vivement entrer en contact avec votre équipe, .tellement la recherche concernant le préscolaire me passionnent !
La qualité schématique qui n'est pas plurielle est contradictoire dans un ensemble de sens différents, qui sont explicablement normatifs. Après la donation pure et simple des titres, l'article reste-t-il isolé dans l'ombre du projet artistique ?
The schematic quality which is not plural is contradictory in a set of different meanings, which are explicably normative. After the pure and simple donation of the titles, does the article remain isolated in the shadow of the artistic project?
Great vids. You deserve more subscribers. Do you know of smzeus”dot”com!!? It’s a great tool for growing your channel.
Good day, Équipe Qualité petite enfance. extraordinary video. thank. :)
Diabetes I tried the Chinese treatment for diabetes, and the results were good. www.recip.network/2020/05/a-basic-overview-of-chinese-medicine.html