Видео

значит силу трения скольжения надо узнавать обязательно, чтобы понять что тело все еще находится в состоянии трения покоя, правильно понимаю?

Как найти F1

Единственный канал, который помог мне понять изопроцессы. Спасибо 🙏🏻🙏🏻

Пасибааааааа

А можно ли просто F = ma в a= F/m ?

Видео понятно 👍

вы нашли массу звезды а не планеты

Поторопился на 20:30

Прекрасное видео, помогло понять эту задачу

Спасибо

в условии говорилось о толчке влево, или я чего-то не понял?

Спасибо большое, ваше видео очень помогает при подготовке к к/р

Спасибо! Всё сразу стало понятно.

05:07 8.5 - 1.5 = 7

Спасибо ❤

Спасибо ❤

Спасибо!!!!!!! ❤❤

все отлично, но ответ не 1+2ню, а 1-2ню

Ответ 0,4, так как в уравнении в знаменателе должен быть не +, а -, то есть 0,2+1,2/(1-2*0,2)

Спасибо вам за работу и за ролики; каждый день разбираю несколько задач и все лучше углубляюсь в физику.

Спасибо, пятерка в кармане🦾🦾🦾

Спасибо за курс лекций! Крутая идея.

Полезный ролик, хорошо, что подобные видео доступны на youtube.

Подскажите, если расставить силы для рис.1 куда будет направлена сила трения и будет ли она вообще?

Спасибо, удачи вам в развитии канала)

Плохо, что не обьяснили зачем вообще нужны резисторы и чем напряжение отличается от тока, ну а так понятно обьясняете👍

Топ, спасибо

Спасибо, всё понятно.

Теория Нильса Бора может объяснить только спектральные линии атома водорода, ибо в ней уже присутствует КВАНТ постоянной Кеплера: kп = с^2*r = 253,264 Дж*м/кг, где: с - скорость света, м/с; r - гравитационный радиус атома водорода, который мы называем классическим радиусом электрона, м. В более сложных атомах постоянная Кеплера имеет иное значение так же, как значение постоянной Кеплера для гравитационного поля Земли отличается от постоянной Кеплера для поля Юпитера. И "ларчик" открывается здесь очень просто, ибо математики (начиная с нашего первого "гения") и даже многие физико-математики закрыли возможность применения гравитационного взаимодействия в микромире (потенциальное поле атома). Подробнее об этом в популярной форме здесь: ruclips.net/video/dzSJluESAgU/видео.html и здесь: ruclips.net/video/2VpXDpDlGug/видео.html

Спасибо огромное! Нигде не могла найти хорошее объяснение задачи, пол часа мучилась, а с вами всё понятно стало

спасибо большое вам!

Хороший урок всем советую!

Все понятно.Супер!Вы лучший!

Я в 11 классе То есть мне это не поможет? 😢

если у правой трубки в 3 раза толше ! почему pgh1 = pgh2? куда девается масса

не 220 милимоль, а 22

Почему в задачах при определении средней скорости не учитывается ускорение(замедление) скорости. на это тоже тратиться время и путь который вы не учитываете?

Спасибо большое за объяснение

Спасибо большое. Тяжелая тема. Не для самостоятельного обучения. В учебнике 11 класса все поверхностно

спасибо большое

спасибо, большое

четвёртным задаче, обясните пж: почему F=mg? если так, тогда равнодействующий сила =0, это говорят, что тело не поднимаются, а спокойно стоит, чтобы телу поднять надо F>mg, я не понимаю, обясните

Что-то у вас первая задача не так решилась. Я сейчас в калькуляторе всё перемножил и получилось 9000 джоулей. Как у вас там 3600 получилось?

неправильное решение задачи. в решу егэ 400 к должно получиться

Одна из немногих задач из ЕГЭ, которую долго не мог понять, спасибо вам огромное за объяснение!

Спасибо!

Спасибо огромное!

Очень классное видео, спасибо большое! 🙏🙌

Спасибо большое!🙌🏻

большое спасибо!! завтра иду на пересдачу