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그레이트홍의 과학실
Добавлен 18 авг 2015
평택고 2학년 [생명과학1] 발전 문제 풀이 몰아보기(유전편)
2024학년도 2학년 [생명과학1] 발전 문제 풀이 몰아보기(유전편)
평택고등학교 홍히람 선생님
00:00 인트로
00:08 (1)염색체와 유전자 발전문제 1번
02:41 (1)염색체와 유전자 발전문제 2번
05:56 (1)염색체와 유전자 발전문제 3번
09:19 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 1번
11:39 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 2번
15:54 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 3번
19:35 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 4번
23:45 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 5번
27:28 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 1번
30:19 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 2번
35:07 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 3번
37:59 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 4번
42:24 (8) 염색체 수 이상 발전문제 1번
44:19 (8) 염색체 수 이상 발전문제 2번
46:41 (8) 염색체 수 이상 발전문제 3번
52:48 (8) 염색체 수 이상 발전문제 4번
57:23 (8) 염색체 수 이상 발전문제 5번
1:01:58 (8) 염색체 수 이상 발전문제 6번
평택고등학교 홍히람 선생님
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00:08 (1)염색체와 유전자 발전문제 1번
02:41 (1)염색체와 유전자 발전문제 2번
05:56 (1)염색체와 유전자 발전문제 3번
09:19 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 1번
11:39 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 2번
15:54 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 3번
19:35 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 4번
23:45 (3) 감수분열과 유전적 다양성 발전문제 5번
27:28 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 1번
30:19 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 2번
35:07 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 3번
37:59 (6) 상염색체 유전과 성염색체 유전 발전문제 4번
42:24 (8) 염색체 수 이상 발전문제 1번
44:19 (8) 염색체 수 이상 발전문제 2번
46:41 (8) 염색체 수 이상 발전문제 3번
52:48 (8) 염색체 수 이상 발전문제 4번
57:23 (8) 염색체 수 이상 발전문제 5번
1:01:58 (8) 염색체 수 이상 발전문제 6번
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🍕🍕🍕🍕
항상 감사합니다 시험 2일전에 보고있네요
그레이트 홍님 저 친구 추천으로 보게 된 한광여고 학생인데 정말 잘 듣고 있습니당
😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡😡🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲🥲
52:01 1번에 X아닌가용
헐... 1번에 X가 맞아😅
20:35 ㉠과 ㉡(X)→㉠과 ㉣(O) 정정합니다.
건축전기기술사 공부하고 있습니다. 고맙습니다.
이해가 쏙쏙 잘 돼요😊
멋있습니다 선생님
13:44
2전차 홍히람이군요 오랜만입니다. 선생님 되셨구나ㅎ 멋지다
좋아여 ❤
5분전 출첵
😂😂🎉🎉
👏👏
👍
너무너무 좋아여~~❤
박준모발모발~~
넘 좋아여~~❤
멸치는 고등학교에서 해부 실험 대상으로 해도 괜찮은 건가요??
식품으로 쓰이는 건조 멸치를 해부하는 실험이 교과서에 나와있어요!
알고리즘에 끌려서 왔는데 남의 고등학교 강의를 훔쳐듣는 기분이고 좋네요.. 딕션 너무 좋아요 선생님 굿죱
선생님 마지막 문제풀이에서 오빠의 ABD는 어머니께 존재하지 않습니다
오류가 영상 몇분 몇초에서 나오나요?
10:08 (가)는 우성 형질이다. 의 정답을 (X)로 정정합니다. 17:54 세포 Ⅲ은 감수 2분열 중기의 세포로 정정합니다. 따라서 A=0, a=2, B=0, b=2, D=0, d=2 이고, ⑤번의 정답을 (X)로 정정합니다.
😇😇😇😇😇
제 2의 멘델이 되겠습니다 감사합니다
유전 깨달았습니다
유익하네요!
흥분의 전달 강의는 12:52 부터입니다:-)
홍히람쌤 잘생기셨어요!!
수화금지해천토목
재밌어요~~
흑흑 선생님 현화고에서 평택고로 가셨네요 홍쌤한테 수업 듣던게 엊그제 같은데 벌써 3년전이네요..🥺
10805 선생님 하나의 코돈은 하나의 아미노산을 지정하지만 그 아미노산을 지정하는 코돈이 여러개일수도 있다는 말이신가요? :하나의 아미노산을 지정하는 코돈은 여러개일 수 있다 : 하나의 코돈은 하나의 아미노산을 지정한다 이 부분이 헷갈립니다
선생님에게 질문한 첫번째 문장이 정확하네요! 그렇게 이해하면 됩니다.
질문하고 답을 찾아가는 모습이 멋지네요
9:30 선생님 수정된 내용 알려주세요! - 10814 -
식물의 뿌리털이 토양에서 물을 흡수할 때, 양분의 농도는 뿌리털 세포 밖보다 뿌리털 세포 안쪽이 높다.
겁나 많이라는 표현은 😂
안녕하세요 선생님 !! 저 기억하실지 모르겠네요.. 저 안계현 입니다!! 구례중학교에서 선생님 만난게 엊그제같은데 벌써 저도 고2가 됬네요.. 우연히 생명과학 공부하다가 영상 보게되어 한마디 남겨봅니다..!! ((아직까지도 꾸준히 영상 만드시는 선생님을 보고 놀랐습니다.. 짦은 시간 선생님과 함께 했지만 그때도 지금도 학생을 위하는 모습에 감탄했습니다 ㅎㅎ!!
영상이 친절하고 선생님이 재밌네요
옛날이나 지금이나 선생님들 수업은 똑 같다.
오 하이람 참 교사네
홍하~
실험에서 안토시안 색소가 전개되어 나오지 않는 이유와 출발선의 색소가 전개액에 직접 닿으면 안 되는 이유가 궁금합니다!
우리 아이가 참 좋아해요
유익한 영상 감사합니다 ^^ 아산고등학교 3학년9반 박제민 씀
전자석만든것은 아무것도아니야
유익한 영상 감사해요:) 재미있게 잘 봤습니다!👍
안녕하세요 좋은영상 감사합니다 추출solvent와 전개액 뭐 사용하셨는지 알 수 있을까요? 그리고 3개의 피크(색소) 이름 알 수 있을까요?
추출 solvent는 Methyl alcohol : Acetone = 3 : 1, 전개 solvent는 Petrolium Ether : Acetone = 6 : 4 입니다. 직접 만들지는 않고 만들어진 solvent를 사용하였습니다!
우아ㅏㅏ ㅈㄴ흔들리는 불편함
진짜 감사합니다ㅠㅠㅠ
혹시 수업시간에 학생들에게 이 영상 보여주어도 괜찮을까요? 실험과정 설명할 때 이 영상 보여주면 정말 좋을 것 같아서...
멋있어요