Видео

コメントありがとうございます。 養成講座では実践的な参考例が少ないと思います。このチャンネルが日本語教師を目指すみなさんの手助けになっているのであれば幸いです。 今後も授業の様子をアップする予定ですので、それぞれの先生による教え方の違いなども見て感じていただけたらと思います。

のぞみ先生はローマ字を使用していません。 この学校では、教師は授業中ローマ字を使ってはいけないことになっています。 学生にとってはローマ字が助けになることもあります。しかし誤った発音の習得にも繋がりえますし、後ほど修正するのに苦労します。日本人が英語学習をする際も同じことが言えると思います。ふりがなを振って英語を覚えたことにより、誤った発音で英語を話す方も多いです。我々の学校では、ローマ字を使わないで勉強した学生のほうがより進歩が感じられました。またそういった学生の方が発音も良いように感じます。ローマ字なしで教えるのは最初は大変に感じると思います。しかし、長い目で見るとそちらのほうが良いと気づくでしょう。残念ながら、ローマ字を使って勉強している学生が多いのも事実です。しかし最初は簡単でも、後々発音を直したり考えを改めるのは学習の妨げにもなりえます。

コメントありがとうございます。 このクラスは初級レベルですので、用意したスライドの内容から逸脱するようであれば、その箇所は深堀せず進めています。この点は短期語学コースを受け持つ教師がよく直面します。時間が限られているため、教えられる内容も限られてきます。この学校では「実践的な日常会話、日本語」を目標としています。また、それぞれの学生の求めているものや目標次第でもあります。同じようなレベルの学生たちですが、もえの先生はそれぞれのグループに適した教え方を採用しています。様々な方法で、大学生や長期の留学生、JLPT対策等を教えています。 また、授業中、どの点を削るかの選択は教師次第でもあります。掲げた目標が達成でき、学生にも教師に成果が感じられるのであれば、それで構わないのです。それぞれの教師がそれぞれターゲットにしたい点があり、それに適した教材があります。正しい教え方やメソッドはひとつだけではありませんから、どのやり方でもうまくいく可能性があります。 カタカナの言葉についてですが、特に中上級以上の学生相手には授業中にしっかり取り組むのが良いでしょう。先ほど申し上げた通り、限られた時間の中で教えることになりますので、学生にとって何が最も効果的か、教師は様々なことを取捨選択しなければなりません。多くの日本語教師が「これが正しい」と言っていることに反してでも、この点を覚えておかなければなりません。多くの日本語教師のみなさんが「自分は何が大切かよく理解している」と思っているようですが、実際は顧客である学生の方が何が必要かをよく理解しているのです。

コメントありがとうございます。おっしゃる通りです。外国語を話すことができる教師の多くは(主に英語を話す方が多いでしょうか)、学生の不利益になるにも関わらず、自分の教えやすさを優先し授業中に英語を使います。教師が外国語を話せることで利点もありますし、欠点もあります。その両面兼ね備えているからこそ、日本語教師は自身の外国語の能力を学生の利益になるように使いこなす必要があります。

コメントありがとうございます。 実際のクラスを録画してオンライン上で共有するのは難しいですからね。 自らを「教師」と名乗るプロのみなさんは、オンライン上でトレーニングはするものの 実際の自分のクラスや学生の様子は見せてくれませんよね。 ピアノの弾き方を教えるのに、弾いては見せずに教科書を使って教えているようなものです。 我々は今後もできる限り実際のクラスの様子をみなさんにシェアしていきたいと考えております。

コメントありがとうございます。 ご指摘の通り、「自動詞・他動詞」と言っても学生には理解されないのが常ですよね。 教師ができる限り現実の生活に基づいた例文を用いることで、 学生は日常で「トライアンドエラー」を繰り返し練習していきます。 その過程で、日本語のネイティブスピーカーが小さい頃から言葉を身につけていくように 自動詞・他動詞という単語の理解や文法理解抜きに、学生も自然に理解しはじめるでしょう。

Yes. Unfortunately most Japanese teachers cannot see that and they still believe in that "license" as the most important and the only paper that can make you a "teacher". Many talented teachers are wasted as older teachers do not want to adapt and learn new skills and young teachers do not want to even try as they think they cannot teach without the license. Hope the things can slowly change :)

コメントありがとうございます。 学生の能力が伸びていないに感じる時もあるかもしれませんが、それでも大丈夫です。教師という仕事は、学生の質問や問題に対して手助けをし、そうい授業・機会を作ることだというのを忘れてはいけません。多くの先生方は、全ての学生に目に見える結果ばかりを求めていますが、それはほぼ不可能なことです。学生のタイプや目標、クラスの人数や国籍、年齢にも左右されることですから。 どれ程早く成果が出るかどうかは、学生次第です。最高の教師でも学生に勉強させるのは難しいものです。授業外での学生の努力次第ですから。授業の時間は限られていて、授業中だけ勉強しているような学生は良い結果は出ないでしょう。 教師が全ての問題や質問に答えようと努力している限り、そして面白い教え方で日本語や日本文化を教え学生をサポートし続ける限り、それ以上教師ができることはありません。 問題は、教師が様々な学生に対して同じ教科書を使っていることです。教師が授業をそのクラスに合うように、その学生に合うように、そして学びたいと思ってもらえるような授業作りをしないと、楽しくないと感じる学生もいるでしょう。 最後になりましたが、授業の様子のビデオを今後もアップしていこうと思います。多くの教師が授業を録画されRUclipsに投稿されるのを苦手に思う傾向がある為少し難しくはあります(特に昔からのスタイルの先生方はそうです)。しかし、授業をみなさんの為ににシェアしたいという先生方も増えてきています:)

コメントありがとうございます。 ご指摘ありがとうございます。その通りだと思います。 日本語教師のみなさんからすると、この表現は正しくない、または不自然かもしれません。 しかし、正しい言い方は時に、日本人が普段日常で使っている言い方とは異なります。 多くの外国人は、普段日常の中で聞く日本語を学びたいと考えている方が多いです。 我が校ではその点を考慮して教えています。 我々が「正しい」教科書通りの日本語、しかし実際日本人が使わないようなものを教えるとなると それは逆効果となり、外国人学習者はそのフレーズを使うことはないでしょう。 上記の理由から、我が校では、教科書や日本語教師からしか聞かないような「正しい」表現ではなく、 日常の中で自然に聞くような日本語を教えています。 結局のところ、何を教えるかは教師次第です。 学習者のタイプや学習目的を考慮して決めることになります。 また最も重要なのは、学習者が目標に向かって目に見えて前進していると実感できることです。 それは時に、我々や教師にとって、もしくは日常のコミュニケーションでは重要な事ではないかもしれません。 別の重要な点として、近年外国人学習者が、教師は教科書に沿ったやり方でしか教えない、 実際日本人が使わない表現を教えていると不満を抱いているということです。 いくら日本語教師として正しいことを教えても、習った言葉を実際日本人が使っていないのであれば 教師としての立場を守ることができません。 我々は、学習者はお客さんであることを意識しなければなりません。お客さんの考え次第で 教師も、学ぶ言語さえもいつでも乗り換えることができるのだということを覚えておくべきです。 ですから、誰も使わないような教科書通りの「正しい」日本語よりも 我が校では日常でよく聞く、よく使う表現を重要視しています。 また、言語は日々進化していくものです。「正しくない」表現も近年では普通に聞くようになってきています。 言語の移り変わりに適応していかなければ、ゆくゆくは学生も仕事もない、というような状況も考えられるでしょう。

コメントありがとうございます。 ノンネイティブの日本語教師に対しても、ほとんどのルールは変わりありません。 ノンネイティブであるからこそ、外国人が日本語学習の際にぶつかる問題をより深く理解し、 ご自身の経験を学生の手助けに活かすことができると思います。 教えることにおいて、「これがベスト」というメソッドはありません。 最高の教師のみなさんは、教師自身にも学生に対しても効果的な自分ならではのメソッドを持っています。 しかしこの方法が他の教師には合わないかもしれません。 また、ティーチングメソッドというのは学生によっても異なりますし、学習の目的によっても異なります。 アジア圏の学生に教えるのと、欧米諸国の学生に教えるのでは、違いがあります。 JLPT対策も、実践的な日本語での会話を指導するのとは違いますよね。 子どもへの指導も、大人へ教えるのとは違います。 すべてのメソッドに共通して言えることは、ソフトスキルです。 笑顔の教師、面白く魅力的な授業、実際に生活で使う例文です。 新任教師が良くする間違いとしては、文法指導に集中してしまうことです。 外国人へ教えることに熱意があるのでしたら、ご自身のティーチングメソッドを作り出すことができるでしょう。 まずは教科書を使うことからはじめ、その後学生の学習目的に合った指導方法を変えていけば良いと思います。 しかし、実際のクラスを見学し、練習することが最も効果的な方法だと思います。 対面での授業をするチャンスがなければ、オンラインレッスンでも良いです。

コメントありがとうございます。 実際のクラスの様子をお見せするよう努めていますが、典型的な語学学校で 面白く、かつリラックスできるクラス作りをするのは難しいという点ご理解いただければと思います。 多くの学校には教え方に細かい決まりがあり、先生方は自由にできることが少なく、 本に沿った退屈で楽しくないクラス作りをせざるをえません。 しかし、そんな中でも楽しいクラスになるよう努力はできます。 受け持つ学生のタイプにもよります。 一般的に、欧米諸国からの学生は面白さ重視で物事を教えることに興味があり、 すると先生もハッピーでリラックスした状態でクラスができます。

@@hub3915 ありがとうございます。 今後も楽しみにしてます(^▽^)/

コメント、ありがとうございます。 いつの授業やトレーニングに受け入れ可能か、予定を確認させてください。 office@akitainakaschool.comのほうに一度メールをいただけますでしょうか？ そちらで詳細をお話し致しますね😊

@@hub3915 さん 承知いたしました🫡教えていただいたアドへメールさせて頂きます♪

コメントありがとうございます。 実際の授業を見ると全く違った印象を持てますし、講義や実習だけでは得られない学びがあるかと思います。 学び、理解し、成長するための最善の方法は実際に生徒たちに教えること、または、実際の授業を見学して 生徒のリアクション等授業中の様子を目にすることです。 1時間実際に指導を経験することで、100時間の講義やトレーニングよりも価値があり、 1時間授業を見学することで、講義やトレーニングの10倍以上の価値があると思います。 これは運転を学ぶことに似ており、コースでは 「実技」練習もあります。 ですが免許試験に合格した後ひとりで運転する時、我々は本当の道路でのやり方を何もしらないのです:)

コメントありがとうございます。 現職またはこれから教壇に立つ予定の先生方が、日本語教育業界においてより価値ある存在になれるよう、我々の動画が手助けになれば幸いです。 多くの方が文法や資格取得に重きを置いていますが、現実には、外国人に教える際には優先度が最も低いものとなります。 実際の例と教師のインタビューに基づいた私たちの動画が、低賃金で働く大多数の日本語教師から頭ひとつ抜け出す手助けになることを願っています。

コメントありがとうございます。 リピートすることは大切ですが、生徒を退屈に感じさせ効果的ではない典型的なリピートとは違います。 大切なのは、生徒に興味を持たせ、目的が隠されていることです。 そうすることで学生は同じ文を何度も何度も言わされたようには感じません。 日常で使うような自然な方法・発音で教えることで、より効果的に教えることができます。 日本人が日常であまり使わないような言い回しであれば、教師は時に文法について忘れることも必要です。

コメントありがとうございます。 しかしながら、我々としては、話し手の体の動きと動画内容への意見との間に関連性を見出せません。 内容ではなく話し手の体の動きばかり気にしているのであれば、この動画からの収穫はないでしょうし、動画を見ていた時間すべてが無駄になったのではないでしょうか。

コメント、ご指摘ありがとうございます。 様々なご意見があると思いますが、日本人の中にも文法的間違いに 気が付かないまま使っている言葉は多くあると思います。 そういった、よく聞くフレーズはそのまま教えております。 文法的に正しくないと教えたとしても、「ではなぜよく使っているの？」と 学習者は疑問を抱くことになると思います。 学習者は「文法的正しさ」よりも「普段使うフレーズ」をより多く学びたいのです。 みなさんが英語学習をする際と同じだと思います。 英語のネイティブスピーカーも文法的な間違いをします。 みなさんが文法的に正しい文を言おうとすると変に聞こえる場合もあるかと思います。 それは避けたいですよね。 昨今、多くの外国人が教科書を使って学ぶことに疑問を抱きはじめました。 教科書に書かれている日本語は、「正しい」日本語を教えているはずにもかかわらず 日常の言葉と比べると、どこか不自然だからです。 この点はとても興味深いと思いますので、いずれ動画でも取り上げてみたいと思います。 ご意見、ご感想、どうもありがとうございました！

@@hub3915よく聞くフレーズを教えているならやはり、あいてらっしやいますかというフレーズはあまり使わないと思います

コメントありがとうございます。 リアルに基づいた、しかし資格取得コースや大学の授業では習わないような内容で動画を目指しております。それがあなたのように教師を目指す方々の手助けになっているのであれば幸いです。 私たちの動画では、資格取得コース等で習うのに現場では使う機会がない「理論」ではなく、現場で結果を出した内容に焦点を当てています。 もしご都合よろしければ、来年のトレーニングセミナーへの参加もご検討ください。セミナー自体は無料ですし、この動画で話しているような内容を実際のクラスで学生がいる中で経験することができます。

初めまして！ トレーニングセミナーは秋田の学校のみで行われますか？ 年何回このようなセミナーはありますか？ 是非、参加させていきだきたいので 詳細を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

コメントありがとうございます。 現段階ではトレーニングは当校のコースが開講している間、学校でのみ行います。 実際の授業に参加していただきたいのがその理由です。 しかし当校にお越しいただけない方のために、 実際の授業や生徒を指導している映像をもとにしたオンラインコースを現在考案中です。 経験者の方も未経験者の方も、日本語教育の資格をお持ちでない参加者は 回数に制限はありますが無料で受講可能にする予定です。 参加者を募る際には、改めて発表させていただきます。@@kittynekokun

ありがとうございます😊また実際の授業を載せますので、ぜひご覧ください✨

@@lll-kk2un またまたとても勉強になりました。