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Emanuela Corradino
Италия
Добавлен 16 июл 2018
PROVA PRATICA CONCORSO DOCENTI 23-24: il documento che ti guida + esempi pratici
Ti stai preparando per la prova pratica del concorso docenti?
Cerchi consigli ed esempi pratici?
In questo video trovi le informazioni utili per prepararti al meglio e superare la prova.
Superare la prova orale e pratica è semplice se usi i giusti punti di riferimento.
SIMULAZIONE DELLA MIA PROVA ORALE (CONCORSO DOCENTI 20-21)
ruclips.net/video/1m8176q_zG4/видео.html
VIDEO CON TUTTE LE METODOLOGIE DIDATTICHE PIU' IMPORTANTI
ruclips.net/video/RZFHt0SIi5E/видео.html
CONSIGLI PER LA PROVA ORALE IN INGLESE
ruclips.net/video/F5Bw-P3lKko/видео.html
50 TRACCE USCITE NEL CONCORSO DOCENTI 20-21 (A028)
ruclips.net/video/xFpJQ2nU7pQ/видео.html
Cerchi consigli ed esempi pratici?
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SIMULAZIONE DELLA MIA PROVA ORALE (CONCORSO DOCENTI 20-21)
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50 TRACCE USCITE NEL CONCORSO DOCENTI 20-21 (A028)
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PROVA ORALE CONCORSO DOCENTI 23-24: il documento che ti guida e che devi conoscere per non sbagliare
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Ho appena FINITO e SUPERATO la PROVA SCRITTA del concorso docenti 2024: vi rispondo (parte 1)
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Devi sostenere la prova scritta del concorso docenti 2024? Cerchi consigli per superare la prova scritta del concorso scuola 2024? Vuoi sapere come affrontare la prova scritta del concorso per immissione in ruolo di insegnanti 2024?
TUTTE LE METODOLOGIE DIDATTICHE spiegate in maniera SEMPLICE E CONCISA (utile per Concorso Docenti)
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Ciao colleghi ecco il video che mi avete chiesto con tutte le più importanti tecniche didattiche attive, inclusi esempi e simulazioni, per una didattica efficace ed efficiente
CONCORSO DOCENTI (STEM 20/21): LA PROVA D'INGLESE. Tutto quello che devi sapere per un orale top!
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Non farti spaventare dall'audio. Questo video può esserti MOOOLTO utile. LA PROVA D'INGLESE: Come avviene? Quanto dura? Che domande fanno? Cosa devo studiare? Cosa devo fare se non ho un ottimo livello di conoscenza?
CONCORSO DOCENTI: SIMULAZIONE DELLA MIA PROVA ORALE e suggerimenti importantissimi
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Cari amici e colleghi come promesso ecco il video in cui ho riassunto quella che é stata la mia prova orale. Di certo vi darà molti spunti ed anche un valido elenco di tante tecniche didattiche attive. La vostra traccia potrà richiedere una progettazione che preveda solo un paio di lezioni, vedrete voi come impostarla. La struttura di base, comunque, non cambia. Buon lavoro ;)
CONCORSO DOCENTI: SE NON SAI COSA ASPETTARTI DALLA PROVA ORALE GUARDA QUESTO VIDEO
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Ciao a tutti! Qui trovate una carrellata di tracce orali uscite per il CONCORSO STEM (A028/2021) così da potervi esercitare ed avere un'idea su cosa potrebbe uscire!
CONCORSO DOCENTI: LA PROVA ORALE
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Ecco (futuri) colleghi. Ho selezionato il materiale che mi avete richiesto e messo su cartella drive di cui trovate il link in descrizione. Qui vi spiego brevemente di che materiale si tratta. Spero possa esservi utile! Buon lavoro
Grazie molto utile!!
Grazie a te Sara per il feedback. Se posso aiutare in altro modo chiedi pure
Ciao, ti ringrazio per la condivisione della tua simulazione. Chiara e molto utile per la preparazione alla prova orale. Potresti gentilmente dirmi dove hai trovato l'immagine albero dei fondamentali ? Grazie mille
Ciao, grazie a te per il feedback. In questo video, intorno al minuto 16.00, trovi i dettagli ;) ruclips.net/video/rOILdjiTJUE/видео.html In bocca al lupo
Che programma consigli per il ppt?
Ciao floska per la mia presentazione ho usato semplicemenete power point. Oggi magari userei Canva :)
Non capisco perché non ti abbiano valutata 100/100: la tua presentazione secondo me è completa, dettagliata e molto ben articolata, complimenti!! Se possibile avrei una domanda "tecnica": si potrà mostrare la presentazione dal proprio PC? Ciao e grazie in anticipo!
Ciao BioRat, apprezzo il feedback. Grazie per averlo condiviso. Onestamente non saprei dirti, nel senso che a tutti gli orali a cui ho assistito chiedevano di caricare la presentazione nella LIM (e lì ne resta una copia) e poi la si apriva direttamente alla LIM. Per il mio orale, a quanto mi ricordo, non c'era neppure un PC ma semplicemente ognuno di noi trasferiva la presentazione (qualora l'avesse) nella LIM tramite chiavetta USB. In bocca al lupo!
Ciao e grazie per tutto il tempo dedicato a la chiarezza espositiva. Posso chiederti, per favore, come posso scaricare i file che hai condiviso? Grazie davvero.
Ciao Antonella, grazie per il tuo feedback. Trovi il link al commento in evidenza. Te lo incollo qui: drive.google.com/drive/folders/1AEbKKkwiLIZCTW57Az-TkSQ4JXafKx-O?usp=sharing In bocca al lupo! Se hai bisogno chiedi ;)
Tra poche ore ho la prova orale, ansia alle stelle ma le tue parole mi hanno tranquillizzato come hanno già fatto nelle ultime settimane ogni volta che ho riguardato questo video. Grazie mille di aver condiviso la tua presentazione, molto ricca e chiarissima 🌟
Che gioia le tue parole Allien!! Grazie per averle condivise <3 Fammi sapere come và!!
CONCORSO DOCENTI: LA PROVA PRATICA ruclips.net/video/rOILdjiTJUE/видео.html
grazie per le tue indicazioni!
In arrivo indicazioni, consigli ed esempi di prove pratiche ;)
Complimenti, chiara ed esaustiva! Hai fatto un video dedicato alla prova pratica? Dove posso trovarlo?
Grazie Paolo! Devo farlo mi riprometto di farlo nel weekend ;) Iscriviti così ti arriva notifica ;) Anche te A28? O interessato ad altra CdC?
eccolo ;) ruclips.net/video/rOILdjiTJUE/видео.html
volevo chiederti che differenza c'è tra peer toturing e peer to peer? Grazie
Ciao, nessuna. Sono diversi modi per parlare di peer education, cioè un insegnamento tra pari, peer to peer appunto che può essere 1 a 1 (in questo caso si preferisce parlare di peer tutoring) o 1 a molti (in questo caso si parla più in generale di peer education), ma son solo sfumature dello stesso tipo di metodologia in fondo ;)
48 h Prima. Non si dormirà.....forse
Probabilissimo😅
Un tizio ti ha clonato questa lezione : dicendo le stesse identiche parole e gli stessi esempi. Se vuoi ti giro il link così lo segnali.
ruclips.net/video/ZWveKV55VHo/видео.htmlsi=HieYouwu5cdSFxd3
Grazie Elena
@@la_Corradino ruclips.net/video/ZWveKV55VHo/видео.htmlsi=puMmWhra8ZJMmCkb
Salve Emanuela! Grazie per questo video. Vorrei iniziare a studiare per il concorso che dovrebbe essere bandito a fine anno e che dovrebbe svolgersi nelle stesse modalità di quello ancora in corso. Posso domandarti su quali manuali o volumi hai studiato per prepararti? Qualunque consiglio sarebbe graditissimo!
Ciao Lucia ;) Intanto ti rispondo così ruclips.net/video/1m8176q_zG4/видео.html (c'è un errore al min 2:58 dove dico "Unità di apprendimento" ma volevo dire un intero "capitolo" o "macro-argomento"), e così ruclips.net/video/RZFHt0SIi5E/видео.html Ci riaggiorniamo ;)
Che dire..Grazie Mille!!!
Complimenti, chiarissima.
Grazie a te del feedback Elena ;)
Complimenti, ho visto tutti i tuoi video e sono chiari e completi. Mi sono stati di aiuto più che leggere pagine e pagine. Grazie di ❤
Che gioia. Grazie per averlo condiviso. Era proprio quella l'intenzione e l'obbiettivo. Quando hai bisogno chiedimi pure, lo faccio con piacere ;)
GRAZIE DI CUORE PER LA PRECISIONE, MASSIMA COMPETENZA E DOLCEZZA INFINITA!!!
Grande Stefania. Sono contenta che la cura e la precisione che ho voluto metterci siano arrivate ;) Se hai bisogno chiedimi pure, lo faccio con piacere <3
Grazie.
Grazie!!!
Durante l'estrazione ti hanno dato delle indicazioni sulla traccia?
Sulla traccia no, ma dei chiarimenti su come e dove si sarebbe svolta la prova orale e pratica sì :)
Ma è la media tra prova pratica e prova orale, non tra prova scritta e prova orale. 12:20. Quello che scrivi nel foglio word è il risultato finale in graduatoria, non della prova orale.
Hai ragione! Era quello che intendevo (e che riporta il documento), ma ho scritto "scritta" anziché "pratica". Provo ad aggiustare. Grazie per la segnalazione.
@@la_Corradino ma figurati, è solo per non creare confusione. I bandi non sono mai chiarissimi, credono che vengano letti da burocrati.
@@gio1989nni Putroppo non credo ci sia più un modo per inserire del testo in un video già pubblicato :(
sto seguendo la tua presentazione per fare la mia. Ti chiedo solo questo: dove si trovano le indicazioni dei programmi? Ho letto che indicazioni vale per i licei, mentre linee guida sono per gli istituti. Sai di che anno è la normativa più recente?
Ciao Riccardo. Al minuto 2:10 trovi la risposta alla tua prima domanda. Riguardo alla seconda domanda, dipende dalla normativa a cui ti riferisci. Se parli di Indicazioni Nazionali e Raccomandazioni Europee allora --> minuto 22.40 ;) In bocca al lupo
Ciao Emanuela e davvero complimenti per la tua presentazione. Volevo chiederti una cosa che non ho capito bene: all'inizio parli di unità didattica come segmento di un'unità di apprendimento. Però di fatto leggendo le definizioni non mi sembra che sia così; in alcune fonti vengono descritte come due approcci alla progettazione contrapposti.
Ciao, grazie per il feedback. Esatto, parlare di UD e UdA, soprattutto 2 anni fa, creava tanta confusione e si rischiava di utilizzare i termini in maniera inappropriata (Nel video ho detto UdA piuttosto che macro-argomento). Per far chiarezza diciamo che: - Unità Didattica UD = una singola lezione (immaginala come un argomento all'interno di un capitolo) - Macro - argomento = un intero capitolo - Unità di Apprendimento UdA è un vero e proprio progetto, costituito da più UD, a cui partecipano più discipline, la cui peculiarità è quella di prevedere un prodotto finale. Caratteristiche, solitamente, dell'UdA sono infatti principalmente l'interdisciplinarietà ed il prevedere un compito di realtà ossia un problema situato, reale. Spero di averti aiutato. In bocca al lupo
Ho sentito diverse volte la parola "apparire" se siete ad un livello basic fate questo o quello per apparire fluenti ecc". Il livello richiesto è il B2 quindi o si conosce l'inglese relativo a quel livello di certificazione o c'è poco da apparire, sembra quasi si voglia invogliare al prendere per il culo la commissione. Il B2 non è un livello basic, ma certifica la conoscenza di tutta la grammatica in inglese, tantè che il C1 è un livello ulteriore in cui viene migliorata la costruizione delle frasi, si è piu fluidi con frasi idiomatiche ecc. Il problema è un altro che gran parte dei candidati, sopratutto del sud si presenteranno al concorso con titoli come CLIL E C2, acquistati da tanti pseudo centri di formazione ed è li che spero che vengano massacrati da chi farà le domande in inglese. In veneto una candidato ha rischiato anche la denuncia, visto che esibiva unC2 ma era al livello di MAI NEIM IS, D BUK IS ON D TABLE. Insomma speriamo che con questo concorso venga dato un contributo serio all'interruzione di questa farsa dei titoli fasulli.
Grazie.
GRAZIE BRAVISSIMA!!!davvero molto altruista!!!Beati i tuoi studenti👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 Cerchero’ di seguire i tuoi preziosi consigli.❤
Che cara che sei, grazie! Quando hai bisogno ci sono ;)
Bravissima , sei illuminante e rassenerante allo stesso tempo 👌
Grazie a te per il feedback :)
Grazie molto utile!
meno male ! :)
Ciao Emanuela, grazie per i consigli utilissimi che hai dato. sono una docente di sostegno e mi sto preparando per la prova orale che avrò a breve, mi è sorto un dubbio nel caso in cui nella classe siano presente uno o più alunni con disabilità, per quanto riguarda il metodo utilizzato per i requisiti (che trovo eccezionale) come ti regoleresti? il modulo google per gli alunni con disabilità lo faresti uguale al resto della classe? però poi verrebbe meno l'anonimato 🤔
Ciao Marta grazie per il feedback L'anonimato non viene meno perché tu hai già visionato/valutato i lavori/requisiti. Se hai più ragazzi con disabilità anche meglio, puoi consegnare all'uno quello dell'altro (se ne hai uno solo può lavorare sul proprio test con l'insegnante di sostegno ;) )
scusa con che programma hai fatto questa lezione e i disegnini che hai usato dove li hai trovati, mi piace un sacco la tua presentazione
Ciao Luisa grazie per il tuo feedback. Ho usato semplicemente power point e le immagini sul web, royalty free :)
ciao e grazie del supporto! possibile sapere da quale libro hai preso l albero dei fondamentali? grazie
Ciao Chiara grazie a te per il feedback. Lo trovi nel libro "Matematica in azione" (tra le risorse digitali) :) In bocca al lupo!
ti ringrazio.. c e per caso anche per scienze?
@@chiaragranatello Se non sbaglio "scopri perchè" - Zanichelli
Grazie <3
Emanuela che metodologia applicheremo ad una sezione infanzia eterogenea per stimolare e coinvolgere i campi di esperienza per questo ciclo?
Grazie mille sei preziosa!
Formula meglio la domanda per favore, grazie ;)
Grazie mille, prof ;)
Ciao! Non ho ben capito la differenza tra il cooperative learning e il jigsaw, sono sempre gruppi a cui vengono affidati diversi compiti, qual è la reale differenza? Grazie mille 🙏
Potremmo dire che il jigsaw è un tipo specifico di cooperative learning
Quando di ci "confrontarsi ed <<imPLementare>> il proprio sapere" (min. 8:04) intendi forse dire "confrontarsi ed <<inCRementare>> il proprio sapere" ? Se non è così, cosa intendi esattamente con "implementare" in questo contesto ?
"implementare" inteso come perfezionare, arricchire
Ciao Emanuela, ti faccio i miei complimenti per i video che pubblichi. I tuoi consigli sono preziosissimi e davvero utili. Sicuramente sarai un' ottima docente e i tuoi studenti sono fortunati ad averti 😊. Ti chiedo se hai già pubblicato anche un video relativo alla prova pratica. Grazie ancora ❤
Ciao cara Daniela. È stato nei miei pensieri ma sono stata letteralmente travolta dagli impegni scolastici. Conto di farlo nel weekend🤞💪
Scusi la flipped classroom la vede adatta per alunni H e DSA?
Dipende da moltissimi fattori: dal tipo di diagnosi, dal supporto a casa o meno, dalla capacità di utilizzo di eventuali strumenti compensativi ecc
❤
Video chiarissimo finalmente ! Grazie. Ho una domanda riguardo al metodo Jigsaw: i ragazzi che formeranno “ il gruppo tecnico ( degli esperti) avranno gli stessi materiali o no ?
Ciao Chiara, felice di averti aiutata. Sì, i materiali ce li hanno già nel gruppo base. Poi si riuniscono tutti i membri che avevano lo stesso compito. Lì puoi pensare di lasciarli accedere a nuovo materiale, proprio per aiutarli ad implementare/consolidare/integrare/validare le conoscenze apprese
Bravissima!!!! I tuoi video sono piacevolissimi!!!
Felice di saperlo. Grazie di averlo condiviso
Che meraviglioso video. Pacato, chiaro, ordinato ma senza risultare asettico. Si legge nelle tue parole la passione e tutto l'impegno che investi per essere una brava docente. Spero di avere colleghi come te. Grazie di cuore <3
Che meraviglia che sei. Grazie per aver voluto condividere queste parole con me. Se posso aiutare in altro modo chiedi pure
ben video e ben spiegato. Ti chiedo un chiarimento: nel concorso chiedono scelte metodologiche. Sono queste che hai spiegato? es. brainstorming, cooperative, flipped.....
Ciao @@riccardo293, grazie. Come puoi vedere nel quadro di riferimento per la valutazione (se può esserti utile ecco un video: ruclips.net/video/EQOF6BHElj0/видео.html), verrà valutata proprio la tua capacità di scegliere opportunamente le tecniche/metodologie didattiche in base all'obiettivo prefissato. Quindi, esatto, le scelte metodologiche sono proprio le metodologie che scegli di applicare in base all'attività proposta/scelta :) In bocca al lupo
@@la_Corradino io avrei bisogno del materiale in slide per un veloce ripasso per la prova orale sec. di primo grado.
Ciao Adamo. Non ho mai preparato delle slides. In generale, il materiale per l'orale è davvero vasto. Vuoi forse dirmi qualcosa di più specifico? Cosa in particolare? Che CdC? Grazie ;) p.s. magari no, però a me ha aiutato molto leggere bene il quadro di riferimento coi criteri di valutazione della prova orale. Se vuoi a questo link lo analizzo velocemente per voi ruclips.net/video/EQOF6BHElj0/видео.html
Grazie, molto informativo.
Bravissima
Figurati! Penso che uno schema semplice valga più di mille descrizioni da manuale :)
Complimenti, infondi davvero tanta serenità , perfetta come presentazione, tanto da chiederti se hai anche presentazioni o dritte di UDA per il grado infanzia dato che è l'ordine di scuola un poco più distante dalla secondaria. Grazie anticipatamente.
Ciao Rosaria, grazie del tuo feedback. Puoi infonderla anche tu! ;) Mmm...non ho mai lavorato all'infanzia. Chiedo ai colleghi dell'IC e ti dico!
Molto brava. Può fare un video sull'intelligenza emotiva?
ciao oipaAlcamo, grazie. Ti interessa qualcosa nello specifico?
...
Grazie dei suggerimenti. Non trovo però il link di cui parli relativo ai software utilizzati per la didattica, nemmeno nei precedenti video. Non insegno per cui lo troverei utile :)
Ciao Matteo, intendo che ne menziono parecchi nel link relativo alla simulazione della mia prova orale (ruclips.net/video/1m8176q_zG4/видео.html). Se posso aiutarti in altro modo dimmi
Grazie non hai detto quanti punti al secondo ambito
Ciao Anna, scusami mi ero persa il tuo commento. Hai ragione, l'ho soltanto evidenziato nel video senza dirlo a voce. Lo trovi al min 23:54 :)
Come posso trovare le tracce per il sostegno? Mi daresti un consiglio? Grazie
Chiedo a colleghe di sostegno. Vediamo se mi dicono qualcosa che può esserti utile
Da "ignorante" io proverei a cercare "orale concorso sostegno"🤞
Ti ho trovato una traccia! Estratta durante l'ultimo concorso: Concorso Ordinario 2020 D.D. 499/2020, D.D. 326/2021, D.D. 23/2022 Prova orale - Classe di concorso ADMM Regione Sicilia
Mi hann detto che erano tutte più o meno simili ;) eccola: Il candidato, come previsto dal D.M. 17/10/2018, presenti una lezione simulata che abbia come obiettivo generale l’apprendimento di un argomento curriculare autonomamente scelto. Nella lezione il candidato evidenzi la competenza nelle attività di sostegno agli allievi con disabilità volte alla definizione di ambienti di apprendimento, alla progettazione didattica e curriculare, all’osservazione/valutazione prevista dalla normativa di riferimento, per garantire l’inclusione e il raggiungimento degli obiettivi adeguati alle possibili potenzialità e alle differenti tipologie di disabilità, anche mediante l’utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione, facendo riferimento agli ambiti relativi al programma d’esame di cui all’allegato A. La lezione dovrà essere preceduta da una illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche e metodologiche compiute dal candidato. In riferimento a quanto premesso, il candidato analizzi il seguente caso concreto: ● Contesto: classe seconda ● Ambito disciplinare: matematica ● Disabilità: ritardo grave (F72) Spero di averti aiutata :*
@@la_Corradino Grazie infinite! Sei gentilissima
Brava però la voce è bassissima...
Mi spiace