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Programmaths
Франция
Добавлен 4 сен 2020
Les mathématiques au lycée
Méthode et rédaction - Résolution d'inéquations
fait suite à la méthode de résolution des équations.
On utilise ici aussi les règles de transposition qui permettent d'éviter nombre d'erreurs.
Programmaths, c'est aussi un site internet. Vous y retrouverez toutes les vidéos avec leur fichier au format pdf téléchargeable mais aussi les énoncés des exercices, des conseils, ...
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Méthode et rédaction - Résolution d'équations
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Méthode de base définitive qui utilise la transposition des opérations. Cela supprime le problème de savoir s'il faut changer le signe ou pas. Valable dès la fin de la classe de seconde Programmaths, c'est aussi un site internet. Vous y retrouverez toutes les vidéos avec leur fichier au format pdf téléchargeable mais aussi les énoncés des exercices, des conseils, ... programmaths.fr
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vous allez trop vite faut expliquez methodiquement
Au top merci !
Nice
thanks from quebec, canada!!
Quel héros
Merci beaucoup !
bonne explication
J’ai un problème maintenant x est = a 2,66666667
Tu m'a sauvé la vie merci !
Merci beaucoup monsieur 👌🏻❤️
Mais dans l'exercice 2 Pour vérifier la symétrique Si on prend 2 nombres premiers 11 et 13 La somme fait 24 ,24 ÷2 =12 12 n'est pas premier
Oui mais pour la symétrie on suppose, c’est-à-dire si p+q/2 est premier alors Q+P divisé par deux est premier aussi
merci
Grace à vous maintenant j'ai pu faire mon exercice, merci infiniment
Merci beaucoup pour cette vidéo très claire et très précise, qui m'a permis de comprendre assez facilement ce concept :)
👍
Merci 🙏
merci c'est intéressant
tu explique bien mais kam n ps bien
Votre définition de la relation binaire est fausse. Une relation binaire de E vers F est une Partie du produit cartésien E x F, qui s'écrit P(E x F).
merci beaucouuup
monsieur parfois on trouve plus q'une valeur de e par exemple on peut trouver 2 valeur quand on resoud l'équation dans ce cas comment on peut savoir la valeur de e
Excellente explication accompagnée de commentaires lorsque c’est nécessaire. Bravo
Merci
Bonjour à vous ! J'ai un problème avec cette vidéo à un niveau que je ne comprends pas bien. En effet, Vous avez mentionné que au fur et à mesure que l'indicateur d'efficacité est de plus en plus grand le vaccin est de plus en plus efficace. Comparez les cas lorsque k=20 et k=10, normalement le vaccin devrait être plus efficace à K=20 que à k=10. Avec l'interprétation de l'indicateur d'efficacité ça marche bien. Mais avec le pourcentage d'efficacité k=20 nous donne 80% alors k=10 nous donne 90% . Donc problème au niveau de l'interprétation que vous avez donné.
Donc à k=20, le vaccin est efficace à 80% alors que à k=10, le vaccin est efficace à 90%. Donc à k=10 est plus efficace que à k=20. Voilà mon problème. J'attends votre réponse. Merci cordialement
@@martiningounou bonjour , alors je passe mon grand oral demain , c'est le sujet que j'ai choisi et enfaite faut ragarder la video jusqu'au bout , regarde il dit que pour donner le pourcentage d'efficacité , il faut ituliser cette formule : (1-R)x100 avec R=1/20 , dou ; (1-1/20)x100 = 1900/20= 95 on a donc un taux d'éfficacité de 95 % pour un k=20
Ce crible est extraordinaire. Merci pour l'exercice.
Merci infiniment monsieur
سلام
vous travaillez et raisonnez avec les chiffres donnés par un labo; aie aie aie comparez les données théoriques: ce qu'on devrait constater avec les chiffres du labo et les résultats réels: nombre d'hospitalisations conventionnelles (vaccinés et non vaccinés) nombre d'hospitalisation en soins intensifs (vaccinés et non vaccinés) ensuite il faut bien regarder la définition de vacciner: 1 injection, 1 rappel, 2 rappels etc etc à chaque vague, la règle de comptage changeait, il fallait un nouveau rappel, donc beaucoup de patients étaient considérés comme non vaccinés. refaites les calculs sérieusement
Bonjour. Merci à Programmaths pour la concision de son exposé. Pour une introduction rapide et efficace sur les relations binaires je propose la séquence suivante: ruclips.net/video/pvU9ORoAH2Y/видео.html
Xoukran
Merci beaucoup ✨
de rien
Du travail remarquable de qualité 👌
Merci beaucoup
Merci beaucoup
de rien
Merci monsieur c'est très bien détaillé p
c'est un plaisir
Merci monsieur
Quelle est la fonction qui représente le logarithme neperien.
Slt c kel livre
5:39 une relation d'ordre plutot nn?
oui bien évidemment. Une erreur d'inattention que j'ai laissée passée. Merci de l'avoir corrigée.
Merci vous êtes un génie
Merci
Monsieur pourquoi 4+x n'existe pas pour tout x appartenant à R
En fait on est dans un produit nul mais qui doit être nul pour tout réel x. Or x+4 est nul uniquement pour x=-4 et pas pour tout x. Donc pour que notre produit soit nul il n'y a que le premier facteur (e-3) qui peut être nul pour tout x car il est indépendant de x .
good job keep going
Merci
Merci, explications très claire !
Merci
Merci !
de rien
Bonjour monsieur merci pour vos vidéos en passant, je voulais savoir si vos cours terminales Sti2d représente la spécialité maths présent à l’année 2022-2023 et au bac de cette année même. Merci !
Bonjour Oui il s'agit bien du programme de STI2D partagé en deux : il y a d'une part l'enseignement de tronc commun à toutes les séries technologiques et d'autre part celui de la spécialité STI2D. Ils ne sont pas tout à fait complets mais j'espère avoir le temps de terminer les derniers chapitres cette année. Merci pour les encouragements.
Merci !
de rien
merci beaucoup pour votre aide
c'est fait pour ça
Comment on peut prouver que la droite est un médiatrice
1ère méthode : si on dispose d'une égalité de modules, on écrit l'égalité sous la forme de la caractérisation |z - zA| = |z - zB|. On fait ainsi apparaître les affixes des extrémités du segment 2ème méthode : on utilise la définition de la médiatrice : elle passe par le milieu en étant perpendiculaire. On vérifie donc que le milieu de [AB] appartient à la droite puis on montre l'orthogonalité entre un vecteur directeur de la droite et le vecteur AB avec le produit scalaire
merci beaucoup monsieur
Heureux que ça puisse aider.
Merci beaucoup🙏🙏🙏
De rien
S'il vous plaît monsieur, comment puis-je vous contacter, j'ai besoin de conseils de votre part... merci
par le formulaire de contact sur le site
6=2 ( l'écriture de la factorisation)