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Ch 11-3. 화법 Plus_화법 전환에 따라 변하는 부사구_ Grammar Inside Level 3 (p.152) / now, then, today, that day
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Ch 11-3C. 명령문의 간접화법 전환 _Grammar Inside Level 3(p.152)/ 목적격 보어를 to부정사로 쓰는 동사/tell, ask, order, advise3:16Ch 11-3C. 명령문의 간접화법 전환 _Grammar Inside Level 3(p.152)/ 목적격 보어를 to부정사로 쓰는 동사/tell, ask, order, advise
Ch 11-3C. 명령문의 간접화법 전환 _Grammar Inside Level 3(p.152)/ 목적격 보어를 to부정사로 쓰는 동사/tell, ask, order, advise
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Ch 11-3C. 명령문의 간접화법 전환 _Grammar Inside Level 3(p.152)/ 목적격 보어를 to부정사로 쓰는 동사/tell, ask, order, advise / 5형식
Ch 11-3B. 의문문의 간접화법 전환_ Grammar Inside Level 3 (p.152)/ 간접의문문/ 의문사가 있는 의문문/ 의문사가 없는 의문문/ if, whether7:06Ch 11-3B. 의문문의 간접화법 전환_ Grammar Inside Level 3 (p.152)/ 간접의문문/ 의문사가 있는 의문문/ 의문사가 없는 의문문/ if, whether
Ch 11-3B. 의문문의 간접화법 전환_ Grammar Inside Level 3 (p.152)/ 간접의문문/ 의문사가 있는 의문문/ 의문사가 없는 의문문/ if, whether
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Ch 11-3B. 의문문의 간접화법 전환_ Grammar Inside Level 3 (p.152)/ 간접의문문/ 의문사가 있는 의문문/ 의문사가 없는 의문문/ if, whether
Ch 11-3A. 평서문의 간접화법 전환 _ Grammar Inside Level 3 (p.152) / say to _ tell / 접속사 that / 시제일치4:46Ch 11-3A. 평서문의 간접화법 전환 _ Grammar Inside Level 3 (p.152) / say to _ tell / 접속사 that / 시제일치
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Ch 12-2C. 동격 _ Grammar Inside Level 3 (p.164)1:55Ch 12-2C. 동격 _ Grammar Inside Level 3 (p.164)
Ch 12-2C. 동격 _ Grammar Inside Level 3 (p.164)
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Ch 8-2 B. 간접의문문 _ Grammar Inside Level 3 (p.108) / 의문사가 있는 간접의문문 / 의문사가 없는 간접의문문 / if, whether
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Ch 8-2 B. 간접의문문 _ Grammar Inside Level 3 (p.108) / 의문사가 있는 간접의문문 / 의문사가 없는 간접의문문 / if, whether
Ch 8-2 A. 짝으로 이루어진 접속사(상관접속사) _ Grammar Inside Level 3 (p.108)/ not only A but also B/ either A or B3:58Ch 8-2 A. 짝으로 이루어진 접속사(상관접속사) _ Grammar Inside Level 3 (p.108)/ not only A but also B/ either A or B
Ch 8-2 A. 짝으로 이루어진 접속사(상관접속사) _ Grammar Inside Level 3 (p.108)/ not only A but also B/ either A or B
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Ch 8-1. 종속접속사 _ Grammar Inside Level 3 (p.106) / 시간, 이유, 조건, 양보의 부사절 접속사 / when, because, if, though13:51Ch 8-1. 종속접속사 _ Grammar Inside Level 3 (p.106) / 시간, 이유, 조건, 양보의 부사절 접속사 / when, because, if, though
Ch 8-1. 종속접속사 _ Grammar Inside Level 3 (p.106) / 시간, 이유, 조건, 양보의 부사절 접속사 / when, because, if, though
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Ch 8-1. 종속접속사 _ Grammar Inside Level 3 (p.106) / 시간, 이유, 조건, 양보의 부사절 접속사 / when, because, if, though
Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ F. 원급과 비교급을 이용한 최상급 표현 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 비교급 than any other 명사3:04Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ F. 원급과 비교급을 이용한 최상급 표현 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 비교급 than any other 명사
Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ F. 원급과 비교급을 이용한 최상급 표현 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 비교급 than any other 명사
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Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ F. 원급과 비교급을 이용한 최상급 표현 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 비교급 than any other 명사
Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 배수사 as 원급 as/ 비교급 and 비교급/ the + 비교급, the + 비교급4:33Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 배수사 as 원급 as/ 비교급 and 비교급/ the + 비교급, the + 비교급
Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 배수사 as 원급 as/ 비교급 and 비교급/ the + 비교급, the + 비교급
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Ch 7-2. 여러 가지 비교구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.96) / 배수사 as 원급 as/ 비교급 and 비교급/ the 비교급, the 비교급
Ch 7-1. 원급, 비교급, 최상급 _ Grammar Inside Level 3 (p.94) / as 원급 as / 비교급 than / 최상급 in(of)10:18Ch 7-1. 원급, 비교급, 최상급 _ Grammar Inside Level 3 (p.94) / as 원급 as / 비교급 than / 최상급 in(of)
Ch 7-1. 원급, 비교급, 최상급 _ Grammar Inside Level 3 (p.94) / as 원급 as / 비교급 than / 최상급 in(of)
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Ch 7-1. 원급, 비교급, 최상급 _ Grammar Inside Level 3 (p.94) / as 원급 as / 비교급 than / 최상급 in(of)
Ch 6-3E, F. 여러 가지 분사구문 _ 숙어처럼 쓰이는 분사구문 / with+(대)명사+분사 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)3:05Ch 6-3E, F. 여러 가지 분사구문 _ 숙어처럼 쓰이는 분사구문 / with+(대)명사+분사 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)
Ch 6-3E, F. 여러 가지 분사구문 _ 숙어처럼 쓰이는 분사구문 / with+(대)명사+분사 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)
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Ch 6-3E, F. 여러 가지 분사구문 _ 숙어처럼 쓰이는 분사구문 / with (대)명사 분사 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)
Ch 6-3C, D. 여러 가지 분사구문 _ 주어가 있는 분사구문 / 접속사를 생략하지 않은 분사구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)2:35Ch 6-3C, D. 여러 가지 분사구문 _ 주어가 있는 분사구문 / 접속사를 생략하지 않은 분사구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)
Ch 6-3C, D. 여러 가지 분사구문 _ 주어가 있는 분사구문 / 접속사를 생략하지 않은 분사구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)
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Ch 6-3C, D. 여러 가지 분사구문 _ 주어가 있는 분사구문 / 접속사를 생략하지 않은 분사구문 _ Grammar Inside Level 3 (p.84)

Комментарии

  • @youngj3019
    @youngj3019 3 дня назад

    안녕하세요 어려운 개념을 잘 설명해주셔서 감사드립니다 혹시 어떤 교재를 사용하신 걸까요?

  • @_-rk5pb
    @_-rk5pb Месяц назад

    영상 감사합니다 근데 혹시 저 인사이드 그래머 책 PDF는 어디서 다운받으셨는지 알 수 있을까요? 유료인가요?

  • @Lovely_kelly77
    @Lovely_kelly77 2 месяца назад

    너무 잘 배우고 있습니다 ❤

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 2 месяца назад

      감사합니다~^^ 영상이 공부하시는데 도움이 되면 좋겠어요~^^

  • @조재언-j8w
    @조재언-j8w 3 месяца назад

    유익해요

  • @종합-d8g
    @종합-d8g 3 месяца назад

  • @종합-d8g
    @종합-d8g 3 месяца назад

    영포자가 이 파트에서 전설이 시작되는거군요ㅠ 정말 잘 가르치십니다, 감사감사해용

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 3 месяца назад

      저에게도 힘이 되는 댓글입니다~^^ 감사합니다~🤗

  • @jhchoi8771
    @jhchoi8771 4 месяца назад

    one 의 복수를 ones 라고 하셨는데요.. one 의 복수를 some 으로 볼수 있지도 않을까요? 비교해서 설명좀 해주세요..

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 4 месяца назад

      a pen / pens / some(형용사) pens = some(대명사) 위 단어들처럼 생각하시면 좋을 것 같아요. pen을 대신하는 부정대명사 one, one의 복수형은 ones 즉, pens를 대신하는 것이고, some은 some pens을 대신하는 거니까 약간의 의미 차이가 있어요. pens(펜들) vs. some pens = some (몇 자루의 펜들)

  • @김사라-i7t
    @김사라-i7t 4 месяца назад

    목소리도 좋으시고,, 설명도,, 굿!

  • @꼬물시계-m9l
    @꼬물시계-m9l 4 месяца назад

    감사합니다😊😊😊

  • @flight2jeju
    @flight2jeju 5 месяцев назад

    설명 너무 잘하시네요. 훌륭하십니다

  • @꼬물시계-m9l
    @꼬물시계-m9l 5 месяцев назад

    감사합니다😊😊😊

  • @내꺼임하늘
    @내꺼임하늘 5 месяцев назад

    이해하기 쉽게 설명 감사합니다!

  • @내꺼임하늘
    @내꺼임하늘 5 месяцев назад

    ❤❤기초 감사합니다❤❤

  • @체리-k8t3n
    @체리-k8t3n 6 месяцев назад

    감사해요❤

  • @ji-su-z7z
    @ji-su-z7z 6 месяцев назад

    안녕핫용~ 혹시 자료는 공유 안 해주시나용?

  • @liivebin
    @liivebin 7 месяцев назад

    그래머인사이드 3도 해주세용

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 6 месяцев назад

      네^^ Grammar Inside 3 영상도 올릴 예정입니다~

  • @영영-u6r
    @영영-u6r 7 месяцев назад

    안녕하세요 영상 잘 시청하고 있어요~ 혹시 그래머인사이드3 강의도 올라올까요? 기다리고 있어요^^

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 6 месяцев назад

      네^^ Grammar Inside 3 영상도 올릴 예정입니다~

  • @gabrielC4493
    @gabrielC4493 7 месяцев назад

    Oh shoot!!!! Are you teaching Chinese??????

  • @둘라라
    @둘라라 8 месяцев назад

    안녕하세요😊 ch 13까지 다해주셔야해요😂

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 6 месяцев назад

      안녕하세요 ^^ Ch 13까지 올릴 예정입니다~

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    좋은 강의에 감사하게 배웠습니다^^

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    이번 강의의 설명도 잘해주셔서 잘 배웠습니다.

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    매 강의마다 설명을 잘해주셔서 감사하게 잘 배웠습니다^^

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    👏👍

  • @이다겸-g9i
    @이다겸-g9i 8 месяцев назад

    영어가 너무 어려웠는데 정말 감사합니다 ㅠㅠ

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 8 месяцев назад

      응원합니다~^^ 재생목록에서 필요한 영상을 보시면 도움되실 거예요~

  • @janisbruce6692
    @janisbruce6692 8 месяцев назад

    *Promo sm*

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    😊👍자세한 설명에 감사합니다^^

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    👏👍

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    😀👍

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    며칠 전에 알겠되었는데 기초부터 영문법 정리를 아주 잘 설명해주어 감사합니다. 많은 이들이 보길 바랍니다^^👍

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 8 месяцев назад

      감사합니다^^ 재생목록에 영상이 순서대로 올려져 있습니다~

  • @pilgerwh
    @pilgerwh 8 месяцев назад

    😊

  • @명판관-z5h
    @명판관-z5h 9 месяцев назад

    하루의 때는 in같아요

  • @초절정꽃미남님
    @초절정꽃미남님 10 месяцев назад

    예시가 있음 좀더 이해가 빠를것같아요. 수학 공식처럼 외유려니..말하기전 생각이넘 많네요 ㅎ

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus 10 месяцев назад

      네~^^ 학생들한테 설명할 때는 예시를 사용하고 있는데요, 복습용으로 올린 영상이라 재생시간이 길어질 것 같아 이렇게 올렸어요.^^ 우선순위로 올려야하는 영상 작업이 끝나면, 예시 영상을 만들어 업로드할 수 있을 것 같아요.^^

  • @오야디야
    @오야디야 Год назад

    마지막에 3문제 영상정지시키고 다맞추었습니다~

  • @오야디야
    @오야디야 Год назад

    감사합니다. 내용과 설명이 아주좋습니다~

  • @오야디야
    @오야디야 Год назад

    감사합니다 요즘 수동에대해 공부중이얐는데 수동능동을 참 쉽게 이해시키는 영상입니다. 항상 새벽에퇴근해서 잠자기전에 우연히 제목보고 잠깐본건데 이해가 한번에 되서 놀랍습니다 내일 오전에 다시 반복시청해서 내것으로 만들겠습니다. 영상 고맙습니다

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus Год назад

      응원합니다~^^

    • @오야디야
      @오야디야 Год назад

      ​​@@user-WhartenCampus 감사합니다 공부하다 방법이 잘못된것같아 영화 대본을 통으로 외우고,외운걸 쓰기는것까지 의 방법으로 독학중입니다 얼마전 by에관련문장보고 찾다보니 여기까지 왔네요. 유트브 검색알고리즘이 좋은듯합니다.^^ 저절로 첫화면에 딱나오더군요 아침에 다시 잘봤구요 수업내용이 저랑잘맞는듯합니다 처음부터라는 마음으로 차근차근 다른영상도 보겠습니다

  • @김동환-h8s1d
    @김동환-h8s1d Год назад

    선생님 안녕하세요? 궁금한 사항이 하나 있어서 문의 드리고자 합니다. so 구문인데요. 아래 예문입니다. . The rain forests help to balance our climate. The trees in the rain forests remove carbon dioxide from the atmosphere . They produce oxygen for us. They put water in the atmosphere and help us to get rain. They balance our temperature so it is not too hot or too cold. 문장 맨뒤의 They balance our temperature so it is not too hot or too cold. 인데요 위에서 so it is not too hot or too cold 가 이유인지? 목적인지? 결과인지? 궁금하구요, so 뒤에 that이 생략된건지요? "so 앞에 comma는 분명 없읍니다," so that 으로 되어 있으면 목적으로 보거나, so앞에 comma가 있으면 결과로 보던지 할터인데 아무것도 없이 so만 달랑 있어서 좀 햇갈립니다. so 가 어떤 용도로 쓰였는지 알고 싶읍니다. 그리고 부사절접속사 so가 아닌, 등위접속사 so 라면 so앞에 comma가 없어도 되는지요? 감사합니다.

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus Год назад

      안녕하세요^^ 저도 궁금해서 찾아봤는데요, so that에서 that을 생략할 수 있다고 해요. 그리고, so가 등위접속사로 쓰였을 때는 콤마가 있어야 하구요.

    • @김동환-h8s1d
      @김동환-h8s1d Год назад

      옙 선생님 회신 감사드리고, 잘 이해하였읍니다 죄송한데 또 다른 잘 안풀리는 숙제가 있어서 하나만 더 문의드리고자 합니다. 아래 예문입니다. One blowfish has enough poison in its small body to kill thirty people. 이라는 구문인데요. 1. 문장뒤의 kill thirty people 부정사구가 형용사 enough를 수식하는 부사구인지, 명사인 enough poison을 후치수식하는 형용사적용법인지 너무 햇갈립니다. 2. 그리고 kill thirty people 부정사구의 주체가 주어인 "One blowfish" 인지 ? 목적어인 "enough poison" 인지 ? 궁금합니다. 수고하세요.

    • @user-WhartenCampus
      @user-WhartenCampus Год назад

      제 생각엔요~^^ 1. to kill thirty people은 enough poison을 수식하는 형용사구로 쓰여, to kill은 to부정사의 형용사적 용법 2. kill thirty people의 주체는 enough poison 한 마리의 복어가 30명의 사람을 죽이는게 아니라 결국, 독이 30명의 사람을 죽이는 것이므로. ^^

    • @김동환-h8s1d
      @김동환-h8s1d Год назад

      예 선생님 바쁜시간 내어 자세히 설명해 주셔서 감사드리고, 잘 읽어보았읍니다. 저도 몇번 다시 공부해보고, 혹 궁금한 사항 있으면 다시 문의드리도록 하겠읍니다. 수고하세요.

    • @김동환-h8s1d
      @김동환-h8s1d Год назад

      선생님 안녕하세요? 자꾸 문의 드려 죄송하지만. 영어 공부하다가 또 한가지 더 궁금한 사항이 생겨서 문의 드리고자 합니다. 아래예문 입니다. The brain then constructs a picture based on where the rays appear to have come from. 위에서 have come from 을 보고 느낀게 있는데, have + 과거분사 p.p로 쓰이면, p.p는 명사,형용사,동사 중에서 어떤 품사로서의 역할을 하는지 궁금합니다. 아니면 have는 조동사이고 come이 본동사 역할을 하는지요? 감사합니다.

  • @가오이빠이-z3z
    @가오이빠이-z3z Год назад

    이해가 잘 돼요

  • @가오이빠이-z3z
    @가오이빠이-z3z Год назад

    역.시설명을잘.해주시니이.해가쏙.쏙~~😊😊

  • @wecando4
    @wecando4 Год назад

    와 정말 넘 이해하기 쉽게 알려주시네요~ 감사히 잘 듣겠습니다~~

  • @김동환-h8s1d
    @김동환-h8s1d Год назад

    선생님 안녕하세요? 궁금한 사항이 하나 있어서 문의 드리고자 합니다. in order to 인데요. 1. order 를 사전에서 찾아보니 수십가지 뜻을 가지고 있던데. in order to 에서의 order는 무슨 뜻을 가지고 있는지 알고 싶읍니다 .2. in order to가 왜 --하기 위하여의 의미를 가지고 있는지, 간단하고 쉽게 이해할수 있도록 설명해주시면 더욱 감사하겠읍니다. 감사합니다