Видео

Ciao Ivano! Io insegno Storia dell’arte, proprio quello che mi piace fare di più. Ho dovuto studiare discipline a volte un po’ “così” ma sono arrivata al mio obiettivo. Tu, di cosa ti occupi?

Ciao Massimiliano! Io ho imparato che nel mondo della scuola tutto è possibile… stiamo a vedere, sempre pronti ovviamente 😂

@@FedericaGatti no che ovviamente sto tenendo sotto controllo la pec e la piattaforma miur che fanno fede piu' del sito usr del friuli....ma avrei anche la a001 qui in emilia cpn estrazione lettera il 4 aprile!!!! Ma niente convocazione

Ciao Carmen! Ti è piaciuto? Noi abbiamo riso un casino 🤪😂

Grazie a te!

Ciao!!!! Non sono l’unica allora 🤪 però ho inoltrato ieri sera. Direi che i giochi sono fatti, ora non mi resta che pregare 🤣

Inizia la lunga attesa… speriamo bene! Inviata l’altro ieri ma ho già mille dubbi 😅 In bocca al lupo!!

@@ValeriaLongo-bf2znidem!!! Speriamo bene. Fammi sapere com è andtaa

@@FedericaGatti certo!! Anche tu aggiornaci!!! Eh 💪🏻💪🏻💪🏻💪🏻

Grazie a te 🙃

Ciao Anna! Bene, sono contenta che sia tutto chiaro. Per quale classe di concorso concorri?

@@FedericaGatti AO1 , ma nn ho mai insegnato e sono abbastanza in ansia per la lezione simulata 🤦🏻‍♀️

Ciao Assunta! Piacere di conoscerti

Ciao! Grazie a te

Ciao Maria Rita, piacere di concoscerti! Il libro si intitola ABC D’ARTE di Franco Cosimo Panini Ediotore. Tra qualche giorno pubblico un video con il QUIZ da mostrare in classe. Buona estateeeeeee 💛

Ciao! Lo trovi qui CONCORSO A001 PROVA ORALE. LA MIA ESPERIENZA. ARTE E IMMAGINE, SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO ruclips.net/video/V7Lk8HG-A9w/видео.html

Ciao Walter! Io parlo sempre per quella che è stata la mia esperienza nello scorso concorso (il 2020 conclusosi nel 2023). Cercherò di essere più chiara perché forse non lo sono stata abbastanza, mi spiace. Durante la PROVA PRATICA ti verrano proposte alcune opzioni da proporre alla classe, tipo: "Fai realizzare alla classe un paesaggio in stile divisionista. Il paesaggio può essere in estate, in inverno, in autunno o in primavera". Questa è stata una delle tracce proposte dalla nostra commissione (Emilia Romagna). Quindi tu realizzerai il tuo elaborato (e lo farai con la tecnica estratta dalla tua commissione). Il tuo elaborato deve essere accompagnato da una tua relazione scritta in cui: 1 collochi nel tempo questo elaborato (di solito il divisionismo si fa in terza media e all'inizio del secondo quadrimestre); 2 chiarisci i prerequisiti che saranno la conoscenza dello stile divisionista e della teoria del colore; 3 scrivi come dai la consegna alla classe (a seguito della lezione sull'artista X, Y, Z realizzate un paesaggio divisionista in estate, utilizzate i colori a tempera oppure i pennarelli per fare meglio i puntini, non so); 4 Consideri un TOT di ore tra quelle svolte in classe e quelle a casa; 5 poni degli obiettivi; 6 tracci delle conclusioni. A grandi linee io ho scritto questo. Per quanto riguarda le metodologie didattiche puoi sbizzarrirti. Quindi oltre all'attività di disegno vuoi che la classe faccia altro? Ad esempio una breve presentazione digitale o cartacea con alcune immagini in cui viene approfondito un artista in particolare? Oppure potresti partire da un laboratorio fotografico e far reinterpretare loro una fotografia (scattata dagli alunni stessi) e poi trasformata praticamente in un'opera divisionista. Non so, sono tutte idee. Fa sapere se hai ancora dubbi. In bocca al lupo!

@@androidrebel ciao!!! Hai colto in pieno quello che volevo dire 😉 ma tu come fai a regolarti? Come decidi : questo si e quest’altro no? Grazie per il confronto

@@FedericaGatti guarda è un discorso lungo ovviamente ma ci provo .. In Storia cerco di fare in modo che i ragazzi scoprano tutti i concetti che serviranno per capire l'evoluzione dell'arte, quindi per fare un esempio banale non salto di sicuro l'arte preistorica (anche se tanti dicono "l'hanno già fatta alle primarie") visto che presenta i forma semplice ed evidente concetti che si ritrovano in tutta la storia successiva, ma vado invece via veloce su alcune civiltà (es. Etruschi) che si possono spiegare all' interno dell'arte romana, ecc. Nella pratica stesso discorso, mi concentro su pochi aspetti di "tecnica" fondamentali ogni anno e li faccio applicare a pochi soggetti fornendo esempi che inizialmente possono copiare e poi personalizzare, facendo quindi familiarizzare bene con un aspetto alla volta. Non credo però di avere una qualche "ricetta" magica anzi... Mi metto sempre in dubbio e so di avere tanto da correggere e aspetti da approfondire ma di sicuro faccio tanto e i risultati mi sembrano validi. Credo ci sarebbe bisogno di più confronto con altri colleghi con formazione e punti di vista diversi dal nostro ma la prospettiva ormai è quella di una "formazione verticistica" e non certo di un confronto democratico.

@@lucianadavanzo1802 ciao Luciana! Alcuni si, altri invece secondo me sono interessanti, soprattutto per i ragazzi. É anche vero che però così facendo noi ci ritroviamo a rincorrere questo maledetto programma senza mai riuscire a essere in pari 🤦🏻‍♀️ grazie per la tua condivisione

Ciao! Io sono maledettamente d’accordo con te. Trovo assurda tutta questa faccenda e ho paurissima di non lavorare a settembre, nonostante la mia prima fascia, per via dei numerosi ingressi degli abilitati da percorsi a pagamento. Sono qui che prego che tutto vada bene. Allucinante! Grazie per avermi scritto. In bocca al lupo per tutto 💚

ciao mila! Eh sì, è il prototipo da cui loro partono. Io di solito realizzo un elaborato molto semplice per non confondere loro le idee e per non intimidirli. L'idea è che loro partendo dal nostro esempio possono creare un loro elaborato originale. I risultato dei ragazzi a volte stupiscono! Un abbraccio

Ciao Elisa!Sì, il nostro elaborato è il prototipo da cui gli studenti partono. Io di solito sto sul semplice per non confondere loro le idee e per non intimidirli. L'idea è che loro partendo dal nostro esempio possono creare un loro elaborato originale. La relazione ACCOMPAGNA il tuo elaborato e lo spiega. Perché ho scelto di fare questo elaborato? perché ho scelto di farlo così e non colì? La relazione deve prevedere diversi punti essenziali, ad esmepio: 1 quando collochi nel tempo questo elaborato (1°, 2° o 3° media? I o II quadrimestre?); 2 chiarisci i prerequisiti necessari affinché la classe raggiunga gli obiettivi che hai fissato per loro (conoscenza dell'argomento tramite lezione di storia dell'arte, conoscenza della tecnica artistica scelta per eseguire l'elaborato; 3 Consideri un TOT di ore tra quelle svolte in classe e quelle a casa; 5 poni degli obiettivi; 6 tracci delle conclusioni. Magari scandisci meglio l'ordine delle cose, sto scrivendo di getto... Tuttavia all'incirca è questo ciò che si deve scrivere nella relazione. Tutto più chiaro ora? In bocca al lupo

Ciao! Certo che puoi chiedere. Ho scaricato la presentazione in pdf (perdendo le animazioni ma amen). La commissione voleva che si portasse la chiavetta. Poi abbiamo proiettato alla Lim. In bocca al lupo 🍀

@@FedericaGatti grazie mille! Peccato x le animazioni...complimenti ancora!:)

Ciao! Grazie! Ho dedicato tanto tempo ed energia a questa.

Ciao!!!! Sai che ancora non mi ci sono messa? Sono indecisa se partecipare o no al concorso… io concorro per l’Emilia Romagna dove c’è solo 1 posto disponibile e per il quale bisogna presentarsi in Friuli Venezia Giulia 😆 tu invece?

Ciaooooo! Non ne ho idea, scusami. In bocca al lupo 🍀

Ciao Laura! Grazie che mi hai scritto, é stato bellissimo leggerti. Toglimi 3 curiosità: 1 quando ti sei laureata? Per capire se siamo passate nello stesso periodo da via Noto. 2 Anche tu hai dovuto sostenere l’esame di metodi analitici con Milazzo? Un incubo per me 🤪 3 Se hai dato esami diversi dai miei me li racconti? Un abbraccio e grazie ancora

@@FedericaGatti più o meno nei tuoi stessi anni! La triennale anche io ho sforato, mi sono laureata nel 2007 e la specialistica ho sforato ancora (🙈) nell'ultima sessione del 2010. Anche io ho fatto dei lavoretti durante l'uni e il servizio civile e poi, purtroppo, sono sempre stata una perfezionista...mannaggia a me! Per un esame (storia dell'arte moderna) ho perso una sessione!!! 😭Alla triennale mi sono laureata con la Tosatti e alla specialistica con Zanchetti 🤣 Anche io ho fatto metodi analitici ma mi sembra che l'anno che l'ho sostenuto io c'era anche in altro prof, ora non ricordo come si chiamava... Esami più o meno simili, io alla triennale come esame a scelta ho dato letteratura italiana contemporanea (😆folliaaaaa!) Cmq mentre leggevi gli esami ho mentalmente ripensato ai prof...la Scotti, Danzi, la Sacchi, Bora, Agosti, la Frisoni, Fiaccadori, Piva, Rusconi....🥲che amarcord!

In Emilia Romagna tutto tace. Mi da coraggio sapere che qualcuno lo sta facendo realmente questo concorso. Che genere di prove sono uscite? Sono curiosa! Intanto ti faccio un grandissimo in bocca al lupo 🍀

Primo turno : 4 schizzi di illustrazioni e poi due illustrazioni definitive, sulla Divina Commedia; Secondo: progettazione di un logo, di maglietta per le squadra e locandina per degli ipotetici giochi sportivi d istituto sull ex tempore. Nel definitivo dovevamo scegliere uno tra questi e svilupparlo bene; Terza prova: pannello divulgativo ispirato al target nr 3 dell agenda 2030 (evidenziato nelle bozze il movimento è lo studio del corpo umano)😂

@@manuelacongedi4571caspita! Tracce super strutturate con poco margine creativo 😮 fammi sapere della tua prova, ti penso! 🍀

​@@FedericaGatti grazie speriamo 🙏🤞

E chi l’ha fatto?🤣🤣🤣 qui ancora tutto tace. un abbraccio

Ciao Federica, posso chiedere il titolo del libro che stai consultando? Grazie mille 😊

@@AntonellaColella-cr4jo ciao Antonella! Uno é Notte stellata e l’altro è Il sogno di Artemisia

@@FedericaGatti Grazie mille delle info, in bocca al lupo per il concorso!

​@@FedericaGattianche qui in veneto tutto fermo...

Ciao Anita! Generalmente la suddivisione della storia dell’arte in base ai tre anni di medie é questa: in prima si va dall’arte preistorica a quella Paleocristiana, in seconda dal Medioevo al Seicento, in terza dal Settecento all’arte contemporanea. Però stare dietro al programma é difficilissimo. Nella mia breve esperienza mi sono accorta che fare tutto tutto é quasi impossibile, dipende molto dalle classe e poi noi di arte abbiamo sempre molti progetti da seguire che ci tolgono ore alle lezioni teoriche. Tuttavia credo che siano importanti anche questi. Inoltre ti dirò che dopo quest’anno, in cui per la prima volta ho avuto una cattedra da settembre a giugno ho deciso di fare nel seguente modo. In prima non partirò più dal primitivo ma farò una lezione introduttiva che comprende l’arte rupestre-egizia-babilonese. Poi parto direttamente con l’arte greca citando solo alcuni esempi di arte micenea e cretese e arrivando il prima possibile all’arte greca quella dei templi-vasi e sculture. Seconda e terza andrò in base a dove le classi sono arrivate coi prof precedenti. Questo lo dico perché dubito di essere nella stessa scuola dove ho insegnato quest’anno… Un abbraccio e grazie per avermi scritto

Ahahahah!!! Ciao Alessandra! Ma una domanda tipo così, sul luogo di provenienza? Mamma mia peròòò

@@FedericaGattisi mi ha chiesto quando e dove è nato l'artista sopracitato. Io orientativamente ho risposto correttamente ma dovevo essere precisa e mi ha rimandata. Pazienza.

Record!!! 🤪😂😂😂

Ciao Giulia, sì. La commissione stabilisce un'ora precisa. Prima della quale non è consentito lasciare l'aula. In bocca al lupo!

@@FedericaGatti W il 🐺, grazie! 😘

Ciao Elisa, grazie mille! In bocca al lupo per la tua provaaaa!

Ciao Geltrude! Questo video è una specie di diario di quanto ho vissuto il giorno precedente alla prova orale del concorso. Ero in ansia e sono contenta di essere riuscita a farla trasparire. Diversamente da così avrei clamorosamente finto di essere sicurissima di passare… ad ogni modo spero che tu sia riuscita a trovare nel canale altri contenuti che ti aggradano di più. Se no pazienza 🤷‍♀️

@@FedericaGatti tante volte l'ansia non è una valvola di sfogo o una dimostrazione di uno stato d'animo ma solo una brutta sensazione che non aiuta. Contenta per te e per il tuo risultato. Io ho espresso ciò che mi hai trasmesso e non per questo giudico. Credo che tutti siamo preoccupati ciò non toglie che se ti sei messa a fare i video forse dovevi solo darci una mano. Buona estate e di nuovo complimenti. In realtà sto seguendo altro . Meno ansia e più contenuti. Grazie comunque.

Ciao Elisabetta! Provo a spiegare meglio. La relazione ACCOMPAGNA il tuo elaborato e quindi lo spiega e lo completa. La relazione deve prevedere diversi punti essenziali, ad esempio: 1 a quale classe è destinato? (1°, 2° o 3° media?) 2 quando lo collochi nel tempo questo elaborato (I o II quadrimestre?); 3 chiarisci i prerequisiti necessari affinché la classe raggiunga gli obiettivi che hai fissato per loro (conoscenza dell'argomento tramite lezione di storia dell'arte, conoscenza della tecnica artistica scelta per eseguire l'elaborato; 4 Consideri un TOT di ore tra quelle svolte in classe e quelle a casa; 5 poni degli obiettivi; 6 fai delle conclusioni. Magari scandisci meglio l'ordine delle cose, sto scrivendo di getto... Tuttavia all'incirca è questo ciò che si deve scrivere nella relazione. Tutto più chiaro ora? In bocca al lupo