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単語の弱形化は、そうしようとして意識的にしているというより、意味的に重要度が低いなどの理由が「発音の軽さ」として音に反映されるものです。そしてスピーチレベルによっては「１語１語の音を丁寧に発音」する場合もあれば、「音変化が現れる」場合もあります。弱形でよいところを明確すぎた発音にすると「意味の強調の意図がある」と解釈されることもありますので、文意とスピーチレベルの両方に応じた発音ということになります。

@ ということは、スピーチレベルや話者の心理によって変わるということですね！自分がネイティブでない以上知識を持ち、ネイティブの習慣を身につける必要があるものだと思っていました

考えてみれば、形容詞として用いる場合は、後に重要性の高い機能語である名詞が続くため、言いやすく緩急を調整しようとすると必然的にそうなってしまうものか、と感じました。名詞の後に形容詞として使う場合は通常のSeasにアクセントがくるのかと気づきました。

それはもちろん「ある」と思います。「様々にブレンドされて」いるというのは「１：１：０」なんていう場合も含みます。

「聴き取る」際、必ずしも「すべての音を拾っている」わけではありません。これは聴覚だけでなく視覚についても言えることなのですが、聞こえてこない音や見えていない部分を「想像で補って」理解していることが多くあります。冠詞、前置詞など特に強調されない場合は弱く発音されますし、それだけではなく、文の出だしなど一部がまったく発音されないこともあります。しかし、前後関係や脈絡から「そこで言われてるはず」の言葉を補って理解しています。これは英語全体に対する「慣れ」に依存するところが大きいですね。 参考Tweet： １，x.com/HitomiKengo/status/1826800901560082782 ２，x.com/HitomiKengo/status/1599243218226655234 強形と弱形：ruclips.net/video/ju9jfCI6UnA/видео.html 英語のリズム：ruclips.net/video/9Gq1GMLyTGs/видео.html

「言語の学習は自然の摂理を踏まえて」という、言われてみれば当然のことをしてない人が多いものですね。英語の学習を「和訳すること」だとはき違えてしまい、音声のまま理解することや、言いたいことを音声で発信することを軽視すると、結局遠回りで効果の薄い学習になります。自分の発音の上達はそのままリスニング技能の上達になっていることを認識するのも大切なことですね。

この英語情報に対する「予測＞納得＞疑問」という小さな輪がつながって「理解」という１本の鎖ができあがっている様子を最初は「自覚」しながら丁寧に読み進めたり、ゆっくりの速度で音読したりすることで「正しい脳内フォーム」ができあがってきます。スポーツでも最初は１つ１つの動作を確認しながら丁寧に素振りして、徐々に実際の速度をイメージしてスピードを上げていくように、最初から速くしようとする必要はありません。自分自身の脳の処理速度を発音も、聴き取りも追い越せません。逆にいうと発音を鍛えて、滑らかに読めるようになるにつれて、脳の処理速度が上がってきます。そういう理由があるため発音の基礎固めは「読解、リスニング、会話、作文」のすべての技能向上につながってくるわけなんですね。

現実には昔話の出だしなど「A 単数」で文が始まる場合がないわけではありません。しかし、「冠詞の基本」を理解するために、英文の情報の流れが「旧状況（何についての話題か、話の枠組み）」を先に示し、それから「新情報」が追いかけるのが理解をスムーズにします。 そのため、旧情報である「場所」を前に出し、SVをひっくりかえした [On the table] is a cat. だと自然と「（どれを指しているか互いにわかっている）机の上に→いる→とある猫が」と理解されやすくなります。 それから「on the table」という具体的な内容を一旦保留にして「仮の副詞」として thereを置いておき「何かの存在について語りますよ」と合図を送りつつ「どこに存在するかという具体的なことは後で言います」と告げるのが <There> is a cat [ on the table ]. となるわけです。これが there is/are S 構文の存在意義でもあるわけなんですね。

@@English_Tutorials_Kengo.H ご返信ありがとうございます。つまり、個別の猫について言いたい場合、旧情報を先に言った方が好ましく、そのためにThere is構文を使っているということでしょうかね？

@@ボナパドゥエ はい。現実の会話とかなら「A cat」で文を始めてもまさか「猫というのはどれをとっても常に」という意味だとは考えないでしょう。だから会話などで神経を使いすぎたり、恐れる必要はありませんが、there is/are構文がなぜ必要かの大きな理由であることは確かですね。

@@English_Tutorials_Kengo.H 分かりました！ありがとうございます🙏

twenty の発音で、-nt-の連続があります。これについては次のビデオで解説しています： ruclips.net/video/30v_1eoYb7Y/видео.html twenty は、音声学的理由から/tweni/と発音されることが多く、さらに砕けた発音になると/tɔːni/と変化したりもします。 thirty, forty の/t/は前後を有声音に挟まれているため、有声化し、フラップTの異音として発音されることがあります。 /t, d/の異音：ruclips.net/video/KWHrG5lMn2E/видео.html

@@English_Tutorials_Kengo.H 回答ありがとうございます。

実際に発音しているときの口の中の様子をMRI動画で見ることができます。こちらをご確認ください。 seeingspeech.ac.uk/ipa-charts/?chart=4&datatype=4&speaker=1#location=117

@@English_Tutorials_Kengo.H ありがとうございます！

「通訳」特に「同時通訳者」を目指す場合は確かにシャドーイングは通過しなければならない訓練課題です。どういう趣旨でその会社がシャドーイングを推奨していたのか、詳細がわからないので何とも言えませんが、本物の通訳会社なら正しい目的を知っています。そうでなく一般学習者向けに「発音やリスニングの訓練」としてシャドーイングを勧めていたとしたら、安易で無責任だということになりますね。

この英文は「どちらにも解釈が可能」ですね。 いずれに解釈してもそこに描かれている事実にはほとんど差がないのであまり問題にされないのかと思います。

/t/, /d/で舌先を歯茎（上の歯の付け根）に押し当てて閉鎖を起こし気圧をかけた状態にし、それからそれぞれの母音を発音するだけです。その際、舌先がどこに向かうかは意識する必要はありません。あとの母音を発音しようとすれば必然的に舌先は適切な方向（通常はただまっすぐ引ける）に向かうはずです。むしろ「舌先をこの方向に」という意識を持ってしまうと不自然な結果になりやすいと思います。

It will rain tomorrow. の「will」は「直説法現在」つまり「今の時点における予測」を述べています。「will」単独の意味を言うとすれば「今の時点で（現在、過去、未来について）～だと予測される」という意味です。「予測される」ことは事実を伝えており、直説法です。 It would rain tomorrow.も文法的にはありうる形ですが、それが現れる文脈は限られるでしょう。 この場合の wouldは「言外にif節が省かれた」ものであり、これを「条件法過去（学校英語でいう「仮定法過去の帰結節用法」）」といいます。つまり「もしかしたら、ひょっとしたら、ことによると」という含みがあったり、「実際には無理なことだけどもし仮に～ということであれば」など、可能性の低いまたはない条件の下であれば、という意味が will を would にします。

@@English_Tutorials_Kengo.H ご回答ありがとうございます。 It will rain tomorrow.も It would rain tomorrow.も どちらも「今の時点における予測」という行為を述べている点では同じであり行為内容に差はないと思います。ただwillの方は話し手から見て現実世界のタイムライン直線の延長線上に存在する現実的な未来について述べており、一方でwouldの方は現実世界のタイムラインから離れた想像上のフィクションのタイムライン上での未来について述べていると思います。 自分はこのように直説法をリアルなタイムライン上の話。仮定法をフィクションのタイムライン上に話。と区分けして理解するようにしているのですが正しいでしょうか? 話者がリアルとフィクションのどちらのタイムラインを選択して話しているかの意識が直説法と仮定法のどちらの法かを決定づけているに過ぎないと思っています。間違っていたらご指摘いただけますと幸いです。

@@kumonoitot.kandata7989 直説法における時制は２種類しかありません。willはそのうち「今現在の予測」を事実として述べています。必ずしも「未来」だけを予測していません。過去についての予測すら「今の時点での予測」ならwillです。 「will+ago」：ruclips.net/video/Ztns0tY3LKw/видео.html 直説法は「事実を伝える」目的があるから時制が必要。一方、仮定法（叙想法）は「想定、想像上のこと」を言葉の上だけで述べているため、時制がありません。「タイムライン」のイメージはそれでいいかと思います。

アドバイスありがとうございました。まだ消化できてないというのが本音です。助動詞や仮定法といった文法を初学者が体系的に学ぶのにおすすめの教材はありますか？自分には何かベースとなる知識が不足している気がしていてYoutubrに代表される本チャンネルのような懇切丁寧な動画教材にもついていけてない気がしてます。ご自身が学生の頃に拠り所にされていた書籍など教えていただけると励みになります。一朝一夕で理解できるほど簡単ではないと思いますが。

@@kumonoitot.kandata7989 正直なところ、現行の英文法解説書で、「詳細かつ体系的」な記述で満足のいくものがありません。そのため自分で書くしかありませんでした。内容的には極めて網羅的かつ深く掘り下げたものになっており、高度であっても記述は初級者の方にも理解できるように配慮しております。Twitterを通じて疑問点などに関しても随時お答えしております。 roundsquaretriangle.web.fc2.com/new/00_03_ebooks.html#item03

/aʊ/の英語発音は、「アオ」という発音しつつ「オ」の唇の丸みが「人差し指の太さ程度」を目安にすぼませると、この音になります。この場合「顎」の位置変化はあまり意識しなくても構いません（自然に変化します）。大事なのは「唇の形状変化」の方にあると考えてください。

ビデオで馬蹄形の/ʊ/を非円唇としていたとしたら、それは間違いです。/ʊ/も円唇母音です。それに対応する非円唇母音は単純な記号では書けず/ɯ/の下に小さな「X印」の補助記号を付けたものになります。

まず/u/は円唇母音として最も唇の直径が小さい音です。その直径は「タピオカのストロー」を加えた程度だと考えてください。これ以上直径を小さくすぼめると、その狭さは「障害」となり、子音/w/になってしまいます。 /u/の形をちゃんと作ると頬や唇の筋肉に力が入って緊張した状態になりますが、その力をふっと抜いて「人差し指を加えて周囲にかすかに余裕がある」程度の直径にすると/ʊ/になります。頬、唇、舌の筋肉がやや弛緩することで自然と舌の位置がやや前よりになりますが、舌の位置を意識するより「唇の直径」の違いで捉えてください。/u/-/ʊ/-/o/-/ɔ/-/ɒ/ は、すべて「オ」だと思ってください。/o/が「日本語のオ」を唇をちゃんと丸めて発音した音と考え、それを基準に唇の直径を狭めていくと/ʊ/、さらに/u/になっていき、/o/から唇の直径を広げていくと/ɔ/-/ɒ/になっていくわけです。つまり、この５つの母音は「全部オであり、唇の直径が同心円的に違うだけ」と認識すればよいでしょう。

発音の際に自覚として行う要領はuから「舌を前に出して顎を少し下げる」のではなく、「uからフッと少し脱力する」のですね。舌が前に出てのはその結果発生する現象であり意識をして行うのはそこではないと。そのことを踏まえて、全てを「オ」の仲間で口の丸みの狭さを段階調節することを意識して発音をするようにします。

/ɚ/については「子音の/r/」とまったく同じだと思ってください。これは辞書によって/ɝ/とも表記されますが、母音調音点的には、あいまい母音付近で中央よりです。「軽く口を開けた状態で、唇に丸みを持たせようとせず、/r/の音を出す」という捉え方でよいでしょう。その他の/ɑːr, ɔːr/については、母音記号が表す音を先に発してその末尾で舌先を持ち上げて/r/を添える感じです。

ありがとうございます。子音のrのほうのビデオを拝見させて頂きます。

敢えて日本語字幕にしてみるというのは面白い試みですね。 日本語は「あいうえお」の５母音と言われますが、この「あいうえお」それぞれはピンポイントではなく「一定の領域」を持っています。だから「hat, hut, hot」がすべて「ハット」と認識されたりもするわけですね。これは hat, hut, hot という英語なら別母音である音が日本語では「あ」の範疇に収まっていることを物語ります。 同様に it の母音を「エ」と認識したり、その前の気勢を子音と認識して「へ」と判断したりもするのでしょうね。

後舌母音の場合、最も重要なポイントは「顎の開き方」が前舌母音と違うという点です。 これについてはTwitterで何度か取り上げていますので、以下の投稿をご参照ください： twitter.com/HitomiKengo/status/1550617442405449728 x.com/HitomiKengo/status/1666259381321715714 x.com/HitomiKengo/status/1808721421335679350 x.com/HitomiKengo/status/1653011607977603072

@@English_Tutorials_Kengo.H 返信ありがとうございます！投稿の方も繰り返し拝見させて頂きます！

Lの最も基本となる音は「歯茎側面接近音（略して「側音」）」と分類され、舌先が歯茎（上の歯の付け根あたり）に押し当てられた状態で、舌の両側を声が回り込んで口から出る音です。これをクリアLとも言います。しかし、多くの子音には「異音」があり、Lも多くの異音を持ちます。ダークLは、その名の通り「暗いL=音色がはっきりしないL」であり、この音の最大のポイントは「舌の後部が持ち上がっていること」、「唇に丸みがある」ことですが、その２つだけだと母音の/o/と同じになります。ダークLは、母音の/o/と異なり、舌の先端が前に伸びます。その舌の先端がどこに向かって伸びるかは、直後にどんな音が待っているかより異なります。要するに「後に続く音との連続性」をよくする位置へと舌先が伸びるわけです。それをこの解説ビデオでは「どんな場合に、舌先がどこに向かうか」を述べています。 「音声学」にも色々分野があります。英語学習者が学ぶのは「調音音声学」といって「どうやって音を出すか」を唇、舌、顎などの構えを理解することで、正しく行うことを目的にしています。何も初心者のうちからあまり細かいことまでこだわらなくてもよいのですが、決して難しいことではないので、「こんなときはこう発音していいのだ」ということを断片的にでも学んでおけば、結局、あとから学びなおす必要もなく、英文を「楽に発音」できますね。

@@English_Tutorials_Kengo.H ダークLの特徴として舌の付け根の隆起と唇の丸みそれに加え、後に続く音との連続性に伴い舌先が伸びる傾向がある事を意識したいと思います! 英語学習者として後から学び直しをする羽目にならないようにこれからも調音音声学の理解を深められるよう邁進したいと思っております! これからも貴重な発音に関する知識の共有と解説を宜しくお願い致します。

なるほど。舌先を歯茎につける子音のあとで「後舌母音」が来ると、舌の前から後ろに急に注意する場所が変わるので難しく感じるのですね。子音の発音要領はあとからまた出てきますので、一度に複数の点に注意しようとせず、当面は母音の発音に専念してみてください。母音を意識せず正しく発音できるようになってしまうと、そこに注意を払わなくても大丈夫になってくるので、今度は子音にその分注意を払えるようになってきます。発音練習では「１度に１つだけの課題」を意識しながら、進めていくようにしてください。

@@English_Tutorials_Kengo.H ありがとうございます。おっしゃる通り、子音の時点で舌後ろに下げて置いてを後舌母音の準備をしておける際は問題ないような感じるのですが、nやtなどの舌の移動が必要な際に難しく感じてしまいます。アドバイス有難う御座います。当面はそれぞれの母音の発音に専念します。

-ing 語尾が口語ではしばしば -in' と /g/のない発音になることが実際にあります。決して「聴き取りの力が足りない」わけではないと思います。

@@English_Tutorials_Kengo.H ご回答ありがとうございます！ やはり省略されることがあるのですね！どうしてもngと聞こえなくてずっと疑問だったのですが、すっきりしました！私の耳が悪いのではなくてよかったです😌

特にスポットを当ててワインポイント解説をご希望になるものがありましたら教えてください。

@@English_Tutorials_Kengo.H Wの解説、またyear と earの発音については可能でしょうか。ご検討よろしくお願いいたします。

@@studyjpn602 それぞれ次のビデオで解説しております。 year - ear ruclips.net/video/sRoXz1SRIuc/видео.html /w/ ruclips.net/video/tji6j_eU5hQ/видео.html

@@studyjpn602 また発音解説すべてのビデオの一覧がこちらです： docs.google.com/spreadsheets/d/1iQ8oCs_T99jR-tVmioV5VaqFP--pffkD/edit?usp=sharing&ouid=107611820873077694929&rtpof=true&sd=true

pray と playの聞き分けのポイントなんかどうでしょうか？ ruclips.net/video/IB3W0kScusM/видео.html

その理解で正しいです。 音声学的現象は、「常に１つの現象が起こる」というものではなく、数種類の可能性があったり、複数が同時に、あるいは折り重なって発生したりもします。また個人差、地域差もあります。 この -nt-連続では、「-n+t+有声音」という並びになると「前後を有声音に挟まれた」状態になるため、本来無声音である/t/で声帯の振動が止まらずそのまま発音されて「有声化」することがあります。すると「/d/と同じ、または類似した音色」になったり、「flap /t/」に変化したりもします。 /n/と/t/は、舌と歯茎の接触点が同じであるため、/n/を発音したとき、舌先はすでに/t/の発音開始位置にあることになりますね。そこで軽い破裂をしても正しい発音なのですが、その破裂が起きず、/n/という鼻音で声が鼻に抜けていたのが、抜けなくなった瞬間、それでもう/t/が発音されたことになります。そして、歯茎に接触していた舌先が離れて、そのあとの音が発音されると「まるで/t/がなかったかのような音」になるわけです。 ただし、このような現象は「起こさなければならない」というものではなく、/t/で弱めの破裂を起こした発音をしても全く正しい英語の発音です。 internet という単語がどのように発音されているかを YouGlishで色々聞いてみてください。人によって/t/の音でちゃんと破裂している人もいれば、この解説で述べたような変化を起こしている人もいることが分かります。 youglish.com/pronounce/internet/english