Nesta resenha, faremos uma apresentação e discussão do artigo intitulado “EMARANHADOS TEÓRICOS ÀS PRÁTICAS FORMATIVAS NO PIBID - CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS PARA A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA” (Sousa; Iared, 2024), com vistas a compreender contribuições possíveis para aplicação do Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) de biologia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Este trabalho foi proposto como tarefa inicial de estudos do projeto, em que cada membro da equipe ficou responsável por fazer a análise e a resenha de um artigo publicado no “Dossiê Temático: PIBID e Residência Pedagógica: as disciplinas Ciências e Biologia na relação entre escola e univ...