Видео

Hendrik und Matthias, wieder einmal eine interessante und kurzweilige Folge. Es freut mich, dass Ihr das Video von Sonny Rosenthal und meine Folien aufgegriffen habt. Sonny Rosenthal hat seine Methode und ein paar Untersuchungen dazu hier beschrieben: Rosenthal, S., & Walker, Z. (2020). Experiencing live composite video lectures: Comparisons with traditional lectures and common video lecture methods. The International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. Ich bin erst später darauf gestoßen, habe aber im Prinzip etwas Ähnliches in der Corona-Zeit umgesetzt (mehr auf meiner Homepage). Dabei habe ich auch festgestellt, dass man damit auch relativ effizient Videos für die Lehre aufnehmen kann. Die verlinkten Folien stammen aus einem Workshop, in dem zunächst auf ein paar Grundlagen bei der Folien- und damit auch Videogestaltung eingegangen wird (diese Folien habt Ihr gezeigt). Danach kommt noch eine kurze Einführung in OBS, die einen Schrittweise dahin führen soll, Live-Composite selbst mit OBS umzusetzen.

Hey, danke fürs Aufgreifen meiner Kanäle! Eure Fragen beantworte ich kurz: Genau, die Aufzeichnungen sind am Ende der Lehrveranstaltung, nachdem die Studis in Gruppenarbeiten dazu schon gearbeitet haben. Aktives Plenum mach ich dieses Semester weniger, weil ich den Fokus diesmal auf Videoproduktion gelegt habe; beides geht zeitlich nicht.

Unsere Shownotes sind reiner Eigennutz: Irgendwann suchen wir was und wissen, wo wir nachsehen müssen 😂

Sobald Texterkennung geht, kann man mit dem Handy die Aufgabe photographieren und spart die Tipparbeit. Zur Not auch auf dem Klo.

Schaltbilder berechnen funktioniert und gibt auch eine Simulation aus. Grundlagen der Elektrotechnik (bis jetzt nur bei Gleichstrom getestet) funktioniert. Die Antwort zum Drehstrom war natürlich Blödsinn.