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Sehr gerne! :)

Sehr gerne und danke für die Rückmeldung. Freut mich, wenn es geholfen hat.

Danke für die Frage. Wenn wir Temperaturdifferenzen (Delta T) betrachten, geben wir das normalerweise in Kelvin an, um anzuzeigen, dass es ein Unterschied zwischen zwei Temperaturen und keine Temperaturangabe in Grad Celsius ist. Also: Delta T = große Temperatur - kleine Temperatur. In dem Falle ist der Unterschied zwischen 40 °C und 20 °C eben genau 20 °C (bzw. 20 K) und das entspräche ja der niedrigeren Temperatur, da besteht dann also Verwechslungsgefahr. Liebe Grüße, L. Bormann

Why? Also mir schon

@user-nr2no6cu3c Das ist schade. Woran liegt's? Vielleicht kann ich es beim nächsten Dreh berücksichtigen. LG, L. Bormann

Vielen Dank 👍LG, L. Bormann

Danke dir! :) LG, L. Bormann

Ich bin’s omar

Hallo Omar - das ist ne richtig gute Frage! Ich erkläre dir das auch gerne nochmal im Unterricht :) aber hier in aller Kürze (und für alle anderen Interessierten): Grundsätzlich gilt: wenn auf einen Körper keine Kraft* einwirkt, befindet er sich entweder in Ruhe oder in (und jetzt kommts) geradlinig gleichförmiger Bewegung. Das heißt, weder die Richtung noch die Geschwindigkeit ändert sich. Würde es zwischen Erde und Sonne also (plötzlich) keine Anziehungskraft mehr geben, wäre die Erde nicht mehr auf einer Kreisbahn um die Sonne, sondern würde sich einfach geradeaus bewegen. Wir wären also früher oder später ganz weit weg von der Sonne, vom Sonnensystem, ... Dass der Mond sich um die Erde bewegt, liegt auch an der Anziehungskraft zwischen Erde und Mond. Liebe Grüße, L. Bormann *genau genommen muss die vektorielle Summe aller Kräfte, die auf den Körper einwirken, Null sein, damit die Aussage gilt.

@@physikbormann5170danke 👏

Freut mich, danke! :)

Danke für das Lob! :)

Na dann richte ihm liebe Grüße aus ;)

Vielen Dank! :)

Hallo! Danke für deinen Kommentar :) Kurze Erklärung dazu: Die Videos sind entstanden als Ersatz für den Präsenzunterricht während des Lockdowns. Da meine Schülerinnen und Schüler die Inhalte also "neu" lernten, habe ich es so ausführlich gemacht, dass alle die Möglichkeit haben, es zu verstehen. Als Wiederholung reichen sicherlich auch 5 Minuten ;) Liebe Grüße! Herr Bormann

Me to

Hallo Tareq, Prinzipiell wird immer "Energie" (in Joule) zugeführt, also Leistung * Zeit. Zu deinem Beispiel: Die Mikrowelle gibt also 1470 W * 110 s = 161,7 kJ an Energie ab. Das Wasser nimmt davon Q = c*m*dT = 4,19 kJ/(kg*K) * 0,2 kg * 50 K = 41,9 kJ an Wärme auf. Der Tasse wird (unter der Annahme dT = 50 K) Q = 12,6 kJ Wärme zugeführt. Die "nutzbare Energie" ist also (41,9 + 12,6) kJ = 54,5 kJ. Der Wirkungsgrad berechnet sich aus dem Quotienten von nutzbarer Energie und zugeführter Energie. In diesem Fall sind das 33%. Hoffe, das hat geholfen. LG, Herr Bormann

Danke für die konstruktive Kritik und das Lob! Zum Horizont: Die "längliche" (und IMO korrektere) Erklärung gab es im ersten Video dazu: ruclips.net/video/3RLzmvn_lm0/видео.html - hier war es nur eine kurze Wiederholung. Mit den Zirkumpolarsternbildern haben Sie natürlich völlig recht - ich habe es implizit genannt, könnte aber (in Zukunft) nochmal darauf hinweisen. LG, Herr Bormann

@@physikbormann5170 ja sehr geehrter herr, tut mir übrigens leid, falls es sehr kritisch rüber kam. ist beim schriftlichen bei mir manchmal missverständlich. mfg

was machst du denn hier in den kommentaren und warum bist du markiert haqh

Es kann sein, dass manche Funktionen für Schüler*innen deaktiviert sind. In dem Video ist mein Lehreraccount zu sehen mit eventuell anderen und zusätzlichen Funktionen. LG, Hr. B.

Hallo! Wenn dir etwas unklar ist (und das scheint ja der Fall zu sein ;)) dann frag am besten nach. Stell die Frage so genau, dass ich eine Ahnung davon bekomme, wo das Problem ist. LG, Hr. B.