- Видео 940
- Просмотров 73 974
Александр Надёжин
Добавлен 20 сен 2013
Поведенческий терапевт, дельфинотерапевт, 1я ступень Московского
Института Гештальта и психодраммы, курсы МАКАТОН
Научные интересы: прикладной анализ поведения, психоанализ, гештальт-терапия, развитие и реализация творческого потенциала у детей и подростков.
Опыт работы: с 2010 года веду частную практику в качестве психолога-консультанта в области развития и реализации потенциала у детей и подростков.С 2012 года работаю
практическим психологом в санаторно-профилактических учреждениях, а также учреждениях, связанных с детьми из группы-риска.
Института Гештальта и психодраммы, курсы МАКАТОН
Научные интересы: прикладной анализ поведения, психоанализ, гештальт-терапия, развитие и реализация творческого потенциала у детей и подростков.
Опыт работы: с 2010 года веду частную практику в качестве психолога-консультанта в области развития и реализации потенциала у детей и подростков.С 2012 года работаю
практическим психологом в санаторно-профилактических учреждениях, а также учреждениях, связанных с детьми из группы-риска.
Поведінковий терапевт , Надьожин Олександр. Відео знайомство
Вітаю на моїй сторінці!
Мене звати Олександр Надьожин , я поведінковий терапевт, психолог який працює методами поведінкової психології з дітьми що мають особливі освітні потреби . Часто це діти які мають діагнози РАС, Сидром Дауна , ЗПР , ЗРР, ДЦП і безліч інших. Проте серед моїх клієнтів є і абсолютно нормотипічні діти. Займаюсь я формуванням поведінки яка здатна забезпечити дитіні набуття відносної самостійністі від батьків і корекцією неприйнятної поведінки яка заважає її навчанню, відлякує або унеможливлює соціальні контакти. Мій інструмент - наша власна поведінка і контроль умов в яких виникає та чи інша поведінка дитини.
Мій стаж роботи вже близько 9ти років за які я займаюсь консуль...
Мене звати Олександр Надьожин , я поведінковий терапевт, психолог який працює методами поведінкової психології з дітьми що мають особливі освітні потреби . Часто це діти які мають діагнози РАС, Сидром Дауна , ЗПР , ЗРР, ДЦП і безліч інших. Проте серед моїх клієнтів є і абсолютно нормотипічні діти. Займаюсь я формуванням поведінки яка здатна забезпечити дитіні набуття відносної самостійністі від батьків і корекцією неприйнятної поведінки яка заважає її навчанню, відлякує або унеможливлює соціальні контакти. Мій інструмент - наша власна поведінка і контроль умов в яких виникає та чи інша поведінка дитини.
Мій стаж роботи вже близько 9ти років за які я займаюсь консуль...
Просмотров: 3
Видео
Як навчити просити дитину іменником і дієсловом Аутизм АБА-терапія
Просмотров 3814 дней назад
Можна треба спочатку навчитись просити одним словом, частіше простіше спочатку щоб це був іменник бо це найбільш конкретно точно передає потребу дитини. І коли це є ( тобто достатня кількість саме самостійних ініціатив в проханнях іменниками) , ми можемо переходти до випрацювання прохань двома словами. Для цього кладемо декілька предметів як дитина любить поодаль ( перед цим можна також дат...
Як навчити відповідати дитину з аутизмом : "Я не знаю", "Я не можу" АБА-терапія
Просмотров 2414 дней назад
Наша практика широка та багатогранна, має охоплювати різн моменти життєдіяльност дитини. Наряду з іншим ми маємо дати можливість давати інформацію своїм учителям що він не знає, не може, не хоче будь як яка інше формулювання яке дасть йому полегшення, а учителю інформацію по обьективний стан речей. Щоб він був обьєктивним ми вчимо відповідати жестом знизування плечима , або слоіами в ситуація...
Как научить ребенка понимать значение частички "Не" Аутизм АБА- терапия
Просмотров 2314 дней назад
Понимать что такое "не бегай" , " не прыгай" "возьми только не колючий", и друшгие понятия в которых играет роль частица " не " актуально потому что мы сами за собой не замечая часто ее употребляем с детьми которые абсолютно не знакомы что это и с чем ее едят. Потому мы организовываваем безошибочный процесс обучениев которой четкими етапами идем к различению делай и не делай , дай такой и дай н...
Вчимо імітувати довшу фразу. Працюю з дітьми з Аутизмом , ЗПР, СДВГ, Синдромом Дауна та інші. ABA
Просмотров 2228 дней назад
Вчимо імітувати довшу фразу. Працюю з дітьми з Аутизмом , ЗПР, СДВГ, Синдромом Дауна та інші. ABA
Пищевая избирательность
Просмотров 35Месяц назад
Скудный пищевой рацион у детей с РАС - часто встречающаяся проблема, которая может как ещё больше усложнить жизнь родителей заставляя все больше приспосабливаться под пищевые предпочтения ребенка, что опасно тем что именно это способствует ещё большему суживанию рациона . ( В практике поведенческих специалистов есть случаи когда ребенок ест не просто только печенье, а и ещё печенье только опред...
Тренінг Імітація . Імітація порядка доторкувань до предметів
Просмотров 28Месяц назад
Тренуємося вчити дитину імітувати серію рухів послідовно за нами на тренінз по імітації з коллегою. Це пригодиться ну наприклад для відтворення мелодії на ксиофон чи дитячому піаніно, як для вводу пін коду в телефон так допоможе розширити концентрацію уваги. Ніколи не робимо просто шоб було, завжди думайте де то використати. В гр чи в побут . Нов можливост - нов відчуття, новий смак життя для ...
Взаємодія з іншими членами сімьї. Никита . Гра в АБА-Терапвта
Просмотров 19Месяц назад
Може одна дитина давати інструкції іншій? Або дитина давати дорослому інструкції у вигляд прохань про дію чи дачу чогось ? Звісно так . В літератур навіть описана так звана "гра в аба-терапевта" коли для узагальнення досліду треба мінятися з дитною ролями. Також в Аblls-R , діагностичному посібнику наввиків на який часто опираються в робот фахівц в поведінковому підході, описан пункти що дитина...
Тренінг для спеціаліств ІРЦ . Імітація рухів крупної моторики
Просмотров 20Месяц назад
Крупна моторика та труднощ в формуванн імітації рухів на неї на #тренінгспеціалістівірц . Розглядаємо на прикладах, стараюсь бути незовсім зручним учнем , щоб формувати здатність оперативно реагувати спеціалісту здійснююси процедури коррекії помилки , або вдаючись до стратегій еффективного навчання таких як поведінковий іспульс наприклад, залишаючи учня успішним на протяз всієї навчальної сессі...
Мій учень . Виконання приємних інструкцій
Просмотров 14Месяц назад
Перед війною Бог чи провидіння мен послало такого класного учня як Максим. Може тому що він вже мав уявлення про роботу з поведінкою, може тому що я навчився трохи вчити інших ( в мене було два учня до нього), але він чітко розумів те як давати інструкцію, відчуваючи момент чітко впевнено з перших проб. Мен буває важко вгодити, але він показав що це можливо, заслужив мою повагу з перших днів....
Вправа на розвиток спільно-розполіденної уваги Аутизм АБА терапія аба-терапия
Просмотров 30Месяц назад
Вправа на розвиток спільно-розполіденної уваги Аутизм АБА терапія аба-терапия
Імітація з швидкістью демонстрованої моделі . Тренінг для фахівців ІРЦ
Просмотров 18Месяц назад
Імітація з швидкістью демонстрованої модел . Тренінг для фахівців ІРЦ
Тренінг "Імітація" Як навити дитину повторювати рухи?
Просмотров 36Месяц назад
Тренінг "Імітація" Як навити дитину повторювати рухи?
Тренинг для специалистов поведенческая терапия для детей с аутизмом
Просмотров 12Месяц назад
Тренинг для специалистов поведенческая терапия для детей с аутизмом
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Пару слов предисловия
Просмотров 58Месяц назад
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Пару слов предисловия
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Радикальный бихевиоризм"
Просмотров 42Месяц назад
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Радикальный бихевиоризм"
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Методологический бихевиоризм"
Просмотров 43Месяц назад
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Методологический бихевиоризм"
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Структуализм"
Просмотров 65Месяц назад
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Структуализм"
Вебинар " Запуск речи " урывок для рекламы
Просмотров 11Месяц назад
Вебинар " Запуск речи " урывок для рекламы
3. Скиннер "О Бихевиоризме" Глава 1. Структуализм
Просмотров 572 месяца назад
3. Скиннер "О Бихевиоризме" Глава 1. Структуализм
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Причины поведения"
Просмотров 152 месяца назад
Ф.Б Скиннер "О бихевиоризме. Глава 1. Причины поведения"
Ф.Б. Скиннер "О бихевиоризме" Введение
Просмотров 442 месяца назад
Ф.Б. Скиннер "О бихевиоризме" Введение
Інтервізія "Робота з батьками" Оксана Сантай, Олександра Мошнінова
Просмотров 1324 месяца назад
Інтервізія "Робота з батьками" Оксана Сантай, Олександра Мошнінова
Развитие грамматики речи при аутизме. Платон J1
Просмотров 484 месяца назад
Развитие грамматики речи при аутизме. Платон J1
У нее нет руководящего контроля, видимо
Логика есть
Спасибі за цінні підказки,вправи.
Дякую за поради.. Вони допомагають моїй дитині в спілкуванні з іншими дітьми.
Видно, що мама дуже старається і фокус більше на результаті, ніж на реакціях дитини і власних редакціях. Мамі респект за сміливість і готовність ділитися відео для прикладу. Дякую за коментар Олександру, увага на співпраці - це основа для наступних занять. Зі свого 19-річного досвіду проживання і занять з сином, можу додати, що діти з РАС виховують в нас терпіння і спостережливість. Ми теж вчимося)
@@Inclusiveschoolukr і я дякую за дуже грунтовний коментар
Супер ❤❤❤
Классный формат ))) ❤❤❤ благодарю искренне и горячо ))) пожалуйста продолжайте в том же духе и формате
Спасибо , действительно важно это читать
Спасибо
Хотелось бы понять это на русском или украинском языке,давайте на каком то одном
На суржику. Ми хочем сохраніть наш суржик перед ліцом супостата. Давать я Вам нічо не обязан.
Дякую! Якщо дитина все хапає до рук, недочекавшись інстукції. Або просто хапає те що їй подобається. І ігнорує інструкції. Це ще рано? Чи просто продовжувати з одним предметом?
@@juliakozak8962 шо рано? Я ж не передивляюся свої відео кожен день ..
@@Nadozynyoutube Рано давати вправу на переключення між двох-складними інструкціями. Або продовжувати спроби? Наприклад: стукай олівцем - дитина просто його хапає і малює риски, не слухаючи що треба стукати.
@@juliakozak8962 звісно треба співпраця спочатку і односкладово інструкції перш ніж двоскладові. А так не знаю не бачив дитину. Може йому тупо скучно
Отлично❤
Мой сын ему 9 лет, ест суп от 9 до 18 ложек и только жижку. И ж. картошку. Больше ничего из вареной пищи не воспринемает. Ест хлеб, блины, орехи, печенье немного,нагетцы. Чай, компот, томатный сок, больше ничего впихнуть не получается. Уговоры, не помагают, заставить невозможно.
Як можна з вами зв'язатися?
@@ОленаКоваль-е7н 0994017053 пишіть в вайбер телеграм ватсап
Дуже корисно і цікаво! Вдячна кожному спеціалісту. Складається враження, що всі на екзамен прийшли до Олександра, через це не дуже приємний "осад", але це особисте враження
@@Katerina-su4ql ну я стараюсь давати багато зворотнього зв'язку. Є таке. Сам думав що багато кажу, але почуваю відповідальність за те що люди свій час поклали і стараюсь щоб він не минув без користі їм. Але не мені приймати рішення що правильно що ні в практиці кожного.
Ці зустрічі - скарб для кожного, особливо слухачів! Дуже вдячна! Можливо, в мене хибне враження склалося(
Я себе почувала комфортно, я знала що на цій зустрічі мене ніхто не осудить, а тільки підтримають і дадуть корисну пораду.
Я Світлана, яка розповідала про свій досвід, як асистент вчителя.
Здравствуйте как с Вам связаться у меня ребёнок не есть нечего мы попробовали всё методы не помог
@@Стендов2-и6ч пишите на вайбер 0994017053
Ватсапа нет у вас?@@Nadozynyoutube
Дзякуй!!!
Гарного дня,хочу приїхати з дитиною з РАС до Швейцарії , підкажіть, будь ласка,контакти Ольги
Я пишу їй в фейсбук Olga Valdes Ernandes
@@Nadozynyoutube дякую велике
Александр, огромное спасибо! У Вас есть Телеграмм канал?
Да но особо не раскручен
t.me/nadozyn но не очень раскручен
Спасибо большое за ваши подсказки, инструкции. Они очень помогают мне в работе.
Благодарю! 👍👍👍
Да, не так просто работать с дельфинами. А на первый взгляд они такие милые и послушные.
Здравствуйте. Подскажите, как вызвать подражание звуков у аутиста, если речь отсутствует. Она понимает/различает А , О, У, но произносить не хочет, только откывает рот в нужной позиции
Так все ж просто.. берете.... И идете на консультацию
Спасибо большое. Надеюсь, когда нибудь закончится истерики и полевое хождение- хватание, смогу начать с пониманием
Не закончиться само по себе , и модно первый этап вводить уже сейчас . Если что можно записаться на консультацию
Спасибо большое вам за доступное объяснение как ввести в речь ребенка глаголы.
Спасибо за помощь в воспитании наших детей. Очень ценная информация.
Почему левой рукой?
Потому что видео перевернуте. А вообще а если ребенок левша ,что за вопрос?
Странно все...
Дякую за цікаву розмову
Дякую за інформацію, цікаво було дізнатися про інклюзію в Чехії.
Класно👍
Это уже заученный навык, а как научить?
Полный алгоритм научения (а не заучения) в теме вебинара "Ехолалия. Коррекция. поведенческий подход". В ближайшую субботу. Цена 200 грн. Там много занятного будет
Спасибо!!!
Спасибо за вашу помощь.
Спасибо за науку. Вроде всё просто и понятно.
Ребёнку абсолютно не ест мясо. Что делать?
Идти на консультацию
Який Ви молодець Александр👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏